2019秋语文高中粤教版必修1课时训练：15　离骚（节选） .docx

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1、课时训练15离骚(节选)一、夯基训练1.下列词语中,加点字的注音完全正确的一项是()A.奇葩(p)修姱(ku)鸷鸟(zh)謇(jin)B.侘傺(ch)揽茝(chn)革几羁(j)偭(min)C.延伫(zh)谣诼(zhu)骚体(so)忳(tn)D.攘诟(rn)溘死(k)芰荷(zh)谇(su)答案C解析A项,“鸷”应读“zh”;B项,“茝”应读“chi”;D项,“芰”应读“j”。2.对下列诗句中加点词的解释,都不正确的一项是()謇朝谇而夕替(废弃、贬斥)谣诼谓余以善淫(放荡)延伫乎吾将反(久久)回朕车以复路兮(皇帝的自称)进不入以离尤兮(入朝廷当官)忍尤而攘诟(排斥)宁溘死以流亡兮(突然)苟余情其信

2、芳(苟且)A.B.C.D.答案C解析诼,诽谤;朕,我,“皇帝的自称”是后起之意;攘,容忍;苟,只要。3.下列诗句中加点词的用法,不同于其他三项的一项是()A.屈心而抑志兮,忍尤而攘诟B.伏清白以死直兮,固前圣之所厚C.步余马于兰皋兮,驰椒丘且焉止息D.忽反顾以游目兮,将往观乎四荒答案B解析A、C、D三项均为动词的使动用法,B项为形容词用作动词。4.在下列横线上补出原文诗句。(1)表现诗人刚正不阿、一身正气的诗句:“”(2)表现诗人疾恶如仇、不与群小同流合污的诗句:“”(3)表现诗人坚持真理、献身理想的诗句:“”(4)表现诗人忧国忧民、热爱祖国的诗句:“”答案(1)伏清白以死直兮,固前圣之所厚。

3、(2)宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也。(3)亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。(4)长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。二、诗歌鉴赏5.阅读下面的元曲,回答问题。正宫小梁州九日渡江汤式秋风江上棹孤舟,烟水悠悠。伤心无句赋登楼,山容瘦,老树替人愁。幺樽前醉把茱萸嗅,问相知几个白头?乐可酬,人非旧,黄花时候,难比旧风流。注九日:重阳。江:指长江。棹:划船。汉末王粲去荆州投奔刘表,未被重视,偶登当阳城楼,作登楼赋抒写心志。(1)本曲主要表达了作者怎样的思想感情?结合全曲简要分析。(2)“山容瘦,老树替人愁”主要运用了什么表现手法?请简要赏析。参考答案(1)本曲抒写了作者落魄江湖间的羁旅情愁。首句刻画了萧瑟秋

4、风中孤独泛舟,渺无去处的孤独者形象;“伤心无句”抒写了主人公落魄江湖,怀才不遇的悲慨;“相知几个白头”,也隐含着对世事变迁的慨叹。(2)运用了拟人和情景交融的手法,“山瘦”“树愁”,赋予山、树以人的情思,同时营造出一派萧索、悲凉的意境;景中含情,情融于景,抒发了诗人对岁月无常、人生易老(不得志、壮志难酬)的感慨及重阳佳节的羁旅情愁(对家人的思念)。三、语言运用6.根据例句补写两个例证,构成排比句。心正则笔直。战国的爱国诗人屈原,枉遭放逐,仍心系楚国,不是写下了忧愁幽思、感天动地的离骚?答案示例唐代的大诗人杜甫,身经乱世,仍关心天下寒士,不是写下了感叹时世、渴救众生的茅屋为秋风所破歌?宋代的民族

5、英雄文天祥,一片磁心,不指南方死不休,不是写下了气贯长虹、豪情万丈的正气歌?解析举例要符合主旨“心正则笔直”。7.(1)品读下面的文字,写出其中隐含的人物故事和节日习俗。它从汨罗江的波浪里悄然走来,几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩,把中华大地染成粽叶式的青绿,从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。人物故事:节日习俗:(2)对不少人来说,“吃”成了过传统节日的主要内容,好像吃了某一节日的特色食品就算过完这一节日了。特别是每一个传统节日前夕,商家为了推销节日食品,大肆炒作,为“吃”推波助澜。这种忽视传统节日深层内涵的现象,你如何看待?班上同学对此要举办一个小论坛,请你为本次论坛拟写一条宣传标语。看法:宣传标语:参考答案(1)人物故事:屈原投江节日习俗:吃粽子、插艾叶(2)看法示例:我们不仅要过“物质的节”,而且要过“精神的节”。传统文化需要发扬光大,传统节日不能仅是“小吃节”。宣传标语示例:彰显民族文化瑰宝,弘扬中华民族文化。