2018-2019高中生物第3单元第1章第1节遗传物质的发现学案中图版.doc

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1、第一节遗传物质的发现1总结人类对遗传物质的探索过程。2掌握肺炎双球菌转化实验的过程及结论。(重难点)3掌握噬菌体侵染细菌实验的方法、过程及结论。(重难点)肺 炎 双 球 菌 的 转 化 实 验1遗传物质在染色体上(1)萨顿对蝗虫精子发生的研究发现现象：a染色体是各具独特形态的实体。b体细胞中染色体成对存在，一条来自父方，一条来自母方。c在细胞减数分裂时，配对的两条染色体相互分开，独立进入配子。d非同源染色体进入配子时自由组合。发现问题：在减数分裂时，染色体的行为与遗传因子的行为具有完全平行的现象。提出假设：遗传因子位于染色体上。(2)摩尔根通过果蝇杂交实验，得出特定的基因位于特定染色体的特定位

2、置上的结论，因此，染色体就是遗传物质的载体。2肺炎双球菌的特点 种类项目S型细菌R型细菌菌落表面光滑表面粗糙菌体毒性有毒性无毒性3.体内转化实验格里菲思的实验(1)原理：S型细菌可使小鼠患败血症死亡。(2)实验过程及现象：(3)结论：加热杀死的S型细菌中含有某种物质使R型活细菌转化为S型活细菌。4体外转化实验艾弗里的实验(1)设计思路：将提纯的S型细菌的DNA、蛋白质和其他物质分别加入到R型细菌的培养基中，单独观察它们各自的功能。(2)实验过程及现象：(3)结论：只有加入DNA，R型细菌才能转化为S型细菌，即DNA是具有转化作用的遗传物质，而蛋白质和其他物质不是遗传物质。合作探讨探讨1：是否所

3、有生物的遗传物质都以染色体作为载体？真核细胞的遗传物质都在染色体上吗？提示：不是。原核生物及病毒无染色体，其遗传物质不以染色体作载体，真核细胞的遗传物质并非都在染色体上，如线粒体、叶绿体中也有遗传物质DNA。探讨2：根据格里菲思的实验，使R型细菌转化成S型细菌的“遗传物质”可能是什么？为此艾弗里设计了怎样的实验？提示：可能是DNA或蛋白质。将分离提纯的DNA、蛋白质分别与R型细菌混合培养，单独观察它们各自的效应。探讨3：艾弗里实验中设置加DNA水解酶这组实验目的是什么？提示：艾弗里实验中设置DNADNA酶这一组实验的目的：对照说明只加DNA组的结论，说明DNA的水解产物不能实现转化。思维升华1

4、肺炎双球菌体外转化实验中的相互对照相互对照时每组均既是实验组又是对照组，每个实验组除要探究的因素各不相同外，其他条件均相同，最终结论必须由几组实验结果对比得出。2体内转化实验和体外转化实验的比较体内转化实验体外转化实验实验者格里菲思艾弗里等培养细菌用小鼠(体内)用培养基(体外)实验原则R型细菌与S型细菌的毒性对照S型细菌各成分作用的相互对照实验结果加热杀死的S型细菌能使R型细菌S型细菌S型细菌的DNA使R型细菌S型细菌实验结论S型细菌体内有“转化因子”S型细菌的DNA是遗传物质3.肺炎双球菌转化的实质和影响因素(1)在加热杀死的S型细菌中，其蛋白质变性失活，但不要认为DNA也变性失活，DNA在

5、加热过程中，双螺旋解开，氢键被打开，但缓慢冷却时，其结构可恢复。(2)在转化过程中并不是所有的R型细菌均转化成S型细菌，而是只有少部分R型细菌转化为S型细菌。原因是转化受DNA的纯度、两种细菌的亲缘关系、受体菌的状态等因素影响。1某研究人员模拟肺炎双球菌的转化实验，进行了以下4个实验：S型细菌的DNADNA酶加入R型细菌注射入小鼠R型细菌的DNADNA酶加入S型细菌注射入小鼠R型细菌DNA酶高温加热后冷却加入S型细菌的DNA注射入小鼠S型细菌DNA酶高温加热后冷却加入R型细菌的DNA注射入小鼠以上4个实验中小鼠存活的情况依次是()A存活、存活、存活、死亡B存活、死亡、存活、死亡C死亡、死亡、存

6、活、存活D存活、死亡、存活、存活【解析】加入DNA酶，可将S型细菌的DNA水解，使之完全失去活性，再加入R型细菌，不会转化为S型细菌，故小鼠存活；虽加入了DNA酶，但还加入了S型细菌，故小鼠死亡；由于高温使R型细菌死亡，加入S型细菌的DNA后，不会有S型细菌出现，故小鼠能存活；中的S型细菌在高温下被杀死，加入R型细菌的DNA，小鼠不死亡。【答案】D2格里菲思和艾弗里所进行的肺炎双球菌转化实验证实了() 【导学号：73730045】DNA是遗传物质RNA是遗传物质DNA是主要遗传物质蛋白质不是遗传物质糖类不是遗传物质DNA能产生可遗传的变异A BC D【解析】格里菲思和艾弗里实验能证明DNA是遗

7、传物质，但不能证明DNA是主要遗传物质和RNA是遗传物质。【答案】A噬 菌 体 侵 染 细 菌 实 验1噬菌体组成2同位素标记3实验过程4实验结论：DNA是噬菌体的遗传物质。合作探讨探讨1：能否使用14C和18O标记噬菌体？为什么？提示：不能，因为噬菌体的DNA和蛋白质中都含有C和O元素。探讨2：请分别写出噬菌体外壳及其核酸的组成单位的结构简式，并注明32P、35S的标记的部位。提示：噬菌体侵染细菌实验中32P和35S的存在部位，如下图所示。探讨3：能否分别用含放射性同位素35S和32P的培养基来培养噬菌体？为什么？提示：不能。因为病毒无细胞结构，其体内缺少完整的独立生活的酶系统，专营活细胞内

8、寄生生活。普通培养基缺少细胞类生物，病毒无法生存。思维升华1噬菌体的增殖(1)模板：噬菌体DNA。(2)合成DNA的原料：大肠杆菌提供的四种脱氧核苷酸。(3)合成蛋白质的原料及场所：大肠杆菌的氨基酸、大肠杆菌的核糖体。2实验思路及方法S是蛋白质特有元素，P是DNA特有元素，用放射性同位素32P和35S分别标记DNA和蛋白质，直接单独去观察它们的作用。3侵染特点及过程(1)进入细菌体内的是噬菌体的DNA，噬菌体蛋白质留在外面不起作用。(2)噬菌体侵染细菌要经过吸附注入核酸合成子代DNA组装子代噬菌体释放子代噬菌体4实验过程(1)标记噬菌体(2)侵染细菌(3)结论：在噬菌体中，保证亲代与子代之间具

9、有连续性的物质是DNA，即DNA是遗传物质。5实验误差分析(1)用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，上清液中含放射性的原因：保温时间过短，有一部分噬菌体还没有侵染到大肠杆菌细胞内，经离心后分布于上清液中，上清液中出现放射性。保温时间过长，噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放子代，经离心后分布于上清液，也会使上清液中出现放射性。(2)用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌，沉淀物中有放射性的原因：由于搅拌不充分，有少量含35S的噬菌体仍吸附在细菌表面，随细菌离心到沉淀物中。6噬菌体侵染细菌实验与肺炎双球菌的体外转化实验的比较1在证明DNA是遗传物质的T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验中，正确的技术手段是()A用化学方

10、法把DNA和蛋白质分开B用32P和35S分别标记T2噬菌体和大肠杆菌C用32P和35S同时标记T2噬菌体D用标记过的大肠杆菌去培养T2噬菌体【解析】分别用32P和35S培养大肠杆菌，再用正常的噬菌体去侵染被标记的大肠杆菌，最后用分别标记的噬菌体再侵染正常大肠杆菌，观察是噬菌体的DNA还是蛋白质注入细菌细胞内后能产生子代噬菌体。【答案】D2为证明蛋白质和DNA究竟哪一种是遗传物质，赫尔希和蔡斯做了“噬菌体侵染大肠杆菌”的实验(T2噬菌体专门寄生在大肠杆菌体内)。下图中亲代噬菌体已用32P标记，A、C中的方框代表大肠杆菌。下列关于本实验及病毒、细菌的叙述正确的是()【导学号：73730046】A图

11、中锥形瓶中的培养液是用来培养大肠杆菌的，其内的营养成分中要加入32P标记的无机盐B若要达到实验目的，还要再设计一组用35S标记噬菌体的实验，两组相互对照，都是实验组C噬菌体的遗传不遵循基因分离规律，而大肠杆菌的遗传遵循基因分离规律D若本组实验B(上清液)中出现放射性，则不能证明DNA是遗传物质【解析】题图所示锥形瓶中培养液内的营养成分应无放射性标记；要证明DNA是遗传物质，还应设计一组用35 S标记噬菌体的实验，两组相互对照，都是实验组；大肠杆菌是原核生物，其遗传不遵循基因分离规律；若本组实验B(上清液)中出现放射性，可能是实验时间过长，细菌裂解导致的。【答案】B烟 草 花 叶 病 毒 感 染

12、 烟 草 的 实 验1RNA是遗传物质的证据(1)烟草花叶病毒的基本成分为蛋白质和RNA，无DNA。(2)结论：烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，不是蛋白质。2DNA是主要的遗传物质绝大多数生物的遗传物质是DNA，少数生物的遗传物质是RNA。合作探讨探讨1：烟草花叶病毒合成蛋白质的场所是什么？其进行RNA和蛋白质合成的原料由谁提供？提示：烟草细胞的核糖体。由烟草细胞为之提供合成核酸和蛋白质的原料。探讨2：所有生物的遗传物质都是DNA，对吗？为什么？提示：不对。细胞生物的遗传物质是DNA，大多数病毒的遗传物质是DNA，少数病毒的遗传物质是RNA。思维升华1烟草花叶病毒重建实验(1)过程：(2)构建

13、的重组病毒，其遗传性状与提供RNA的病毒性状完全一致，与提供蛋白质的病毒性状不同，说明RNA是遗传物质。(3)结论：只有RNA而没有DNA的病毒中，RNA是遗传物质。2根据烟草花叶病毒感染烟草的实验，获得实验结论3.生物遗传物质的判断方法(1)方法：细胞内既有DNA，又有RNA，只有DNA是遗传物质，分布在细胞核和细胞质中。病毒只能含有一种核酸，DNA或RNA。大多数病毒含DNA。一切生物的遗传物质是核酸(DNA或RNA)。(2)不同生物的遗传物质如下表：实例噬菌体(DNA)或烟草花叶病毒(RNA)乳酸菌、蓝藻酵母菌、玉米、小麦、人1烟草花叶病毒(TMV)和车前草病毒(HRV)都能感染烟叶，但

14、二者的病斑不同，如图所示。下列说法中不正确的是()Aa过程表示用TMV的蛋白质外壳感染烟叶，结果说明TMV的蛋白质外壳没有侵染作用Bb过程表示用HRV的RNA单独接种烟叶，结果说明其有侵染作用Cc、d过程表示用TMV的外壳和HRV的RNA合成的“杂种病毒”接种烟叶，结果说明该“杂种病毒”有侵染作用，表现病症为感染车前草病毒症状，并能从中分离出车前草病毒D该实验证明只有车前草病毒的RNA是遗传物质，蛋白质外壳和烟草花叶病毒的RNA不是遗传物质【解析】a过程中烟叶没有出现病斑，表示TMV的蛋白质外壳没有侵染作用；b过程中烟叶出现病斑，表示HRV的RNA有侵染作用；c、d过程表示用TMV的外壳和HR

15、V的RNA合成的“杂种病毒”接种烟叶出现病斑，并能从中分离出HRV病毒，说明该“杂种病毒”有侵染作用；该实验证明只有HRV的RNA是遗传物质，不能证明TMV的RNA不是遗传物质。【答案】D2下列有关生物体遗传物质的叙述，正确的是()A肺炎双球菌的遗传物质主要是DNAB酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上CT2噬菌体的遗传物质含有硫元素D烟草花叶病毒的遗传物质水解产生4种脱氧核苷酸【解析】A项中肺炎双球菌的遗传物质是DNA；B项中酵母菌为真核生物，其遗传物质DNA主要分布在染色体上，细胞质中也有；C项中T2噬菌体的遗传物质是DNA，不含S元素；D项中烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，水解后产生4种核

16、糖核苷酸。【答案】B1在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实验是()孟德尔的豌豆杂交实验摩尔根的果蝇杂交实验肺炎双球菌转化实验T2噬菌体侵染细菌实验烟草花叶病毒感染和重建实验A B C D【解析】孟德尔豌豆杂交实验揭示了基因分离规律；摩尔根果蝇杂交实验证明了基因在X染色体上；肺炎双球菌转化实验及噬菌体侵染细菌实验证明了DNA是遗传物质；烟草花叶病毒感染和重建实验证明了RNA是遗传物质。【答案】C2下面是模仿艾弗里的实验内容，有关叙述不正确的是()AR型细菌无荚膜，无毒性BR型细菌与S型细菌都有核糖体C添加多糖、脂质、蛋白质、RNA等试管的组别具有对照作用DDNA酶的作用是催化DNA复制

17、【解析】肺炎双球菌为原核生物，有核糖体。R型细菌无荚膜，无毒性。添加多糖、脂质、蛋白质、RNA等试管的组别作为对照，说明以上物质不是遗传物质，只有DNA是遗传物质。DNA酶的作用是水解DNA。【答案】D3艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA是遗传物质。下列关于这两个实验的叙述正确的是()【导学号：73730047】A二者都应用同位素示踪技术B二者的设计思路都是设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应C艾弗里的实验设置了对照，赫尔希与蔡斯的实验没有对照D二者都诱发了DNA突变【解析】只有噬菌体侵染细菌实验应用了同位素示踪技术，A错误；两实验最关键的设计思

18、路都是设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应，B正确；赫尔希与蔡斯的实验是相互对照，C错误；两实验都没有诱发DNA突变，D错误。【答案】B4经研究：人感染高致病性禽流感是由甲型流感病毒H5N1亚型引起，传染源主要为感染H5N1病毒的禽类或H5N1病毒污染的环境。某研究小组为探究H5N1病毒的遗传物质是DNA还是RNA，做了如下实验，请你完成相关内容。(1)实验原理：_。(2)材料用具：H5N1病毒核酸提取物、DNA酶、RNA酶、小白鼠及其等渗生理盐水、注射器等。(3)实验步骤：取健康且生长状况基本一致的小白鼠若干，随机均分成四组，编号分别为A、B、C、D。按如表所示配制注射溶液，然后分别注射

19、入小白鼠体内。组别ABCD注射溶液_和_和_相同条件下培养一段时间后，观察比较各组小白鼠的发病情况。(4)结果预测及结论：A、C组发病，B、D组未发病，说明DNA是H5N1病毒的遗传物质；_，说明_。(5)实验分析：_组和_组对照，能说明DNA是否是其遗传物质。B组和C组对照，能说明_。C组和D组在实验对比时起到_作用。【解析】本题是一个实验探究题，解答时要认真阅读试题，从题干信息中准确提取实验原理，分清实验组和对照组。从(4)(5)小题中可以确定表格中的空格处所填内容，A组和B组、C组和D组是不能互换的。A组和B组是两个实验组，C组和D组是两个对照组。【答案】(1)酶具有专一性(3)A.H5N1病毒核酸提取物RNA酶BH5N1病毒核酸提取物DNA酶CH5N1病毒核酸提取物D生理盐水(4)B、C组发病，A、D组未发病RNA是H5N1病毒的遗传物质(5)ACRNA是否是其遗传物质对照