2022年高二生物组成生物体的化合物教案 .pdf
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1、学习必备欢迎下载1.2 组成生物体的化合物一、知识结构: 原生质的概念无机化合物 : 水、无机盐有机化合物 : 糖类、脂类、蛋白质和核酸各种化合物只有按照一定方式有机组织起来,才能表现出细胞和生物体的生命现象二、教学目标: 1. 原生质定义 (B: 识记 ) 。2. 组成生物体的水、无机盐、 糖类、脂类、 蛋白质、 核酸这几种化合物的化学元素组成,在细胞内的存在形式和重要的功能(C: 理解 ) 。3. 组成生物体的无机化合物和有机化合物是生命活动的基础(C: 理解 ) 。4. 各种化合物只有按照一定的方式有机地组织起来,才能表现出细胞和生物体的生命观象(A: 知道 ) 。三、教学重点、难点、疑
2、点及解决方法: 1. 教学重点解决方法 教学重点 (1) 组成生物体的化合物的化学元素组成。(2) 各种化合物在细胞中的存在形式和重要功能。 解决方法 (1) 列表比较四类有机化合物的元素组成,找出它们的共同点和不同点。(2) 将各种化合物的存在形式、结构和功能有机地联系起来,辩证地理解它们之间的相互关系。2. 教学难点解决方法 教学难点 (1) 组成蛋白质化学元素、相对分子质量、 基本组成单位、 分子结构和主要功能。(2) 组成核酸的化学元素、相对分子质量、基本组成单位和重要功能。 解决方法 (1) 采用逐步深入的分层认识的方法。(2) 利用多媒体进行直观教学、制作好蛋白质分子结构课件。四、
3、课时安排: 第 1 课时 : 构成细胞的化合物、水、无机盐、糖类和脂类第 2 课时 : 蛋白质和核酸五、教学方法: 1. 直观教学方法 : 用多媒体课件演示教材中的蛋白质结构、肽链的形成等。2. 讲述法 : 教材中物质存在形式、组成成分等。3. 讲解法 : 教材中的概念,生理作用等。4. 比较法 : 生物大分子的结构特点进行比较,找出它们的共同点。组成生物体的化合物精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 10 页学习必备欢迎下载5. 分层认识法 :生物大分子结构的认识。六、教具准备1. 原生质的各种化学成分比例表;2. 糖类、脂
4、类、蛋白质、核酸元素组成比较表;3. 氨基酸通式,肽链结构图;4. 肽链的形式过程,蛋白质空间结构等多媒体课件;5. 各类思考、检测题。七、学生活动1. 指导学生观察教材有关图表,找出其要说明的问题;2. 指导学生对教材重点内容的词句进行勾画并明确其含意;3. 引导学生对重点问题进行探讨;4. 对重点、难点学习后及时检测。八、教学程序第一课时( 一) 明确目标1. 原生质的定义 (B: 识记 )。2. 水和无机盐的存在形式及功能(C: 理解 ) 。3. 糖类、脂类的元素组成及功能(C: 理解 ) 。( 二) 重点、难点的学习与目标完成过程引人新课 : 上节课我们学习了组成生物体的化学元素,这些
5、化学元素并不能直接表现出生命活动, 它们首先必须组成化合物。这一节就是要了解组成生物体的各种化合物。指导学生观察教材P12构成细胞的化合物和细胞中各种化合物占细胞鲜重的含量表。讲述 : 从表中我们可以看出构成细胞的化合物有六类,它们共同组成了原生质,是生命活动的物质基础。原生质是构成细胞的生命物质,它又分化为细胞膜、细胞质和细胞核等。显示检测题 : 1. 下列关于原生质的叙述不确切的是:A.原生质中含有无机物和有机物B.新鲜的洋葱表皮细胞是一小团原生质C.雌蛙刚产出的卵细胸是一小团原生质 D.生物体内的原生质能自我更新讲述 : 活细胞之所以能进行各种生命活动,这与构成细胞的化学成分密切相关。下
6、面就分别介绍六类化合物。一、水学生活动 : 指导学生阅读教材P12有关内容。要求 :(1) 了解水在细胞及生物体的含量;精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 10 页学习必备欢迎下载(2) 水在细胞中的存在形式及功能;(3) 水对于生命活动的意义。讲解 :水在细胞中以两种形式存在: 自由水和结合水。(1) 区别 : 结合水在细胞内与其他物质结合,含量比较稳定, 不易散失; 自由水以游离的形式存在于细胞质基质和液泡等部位内。(2) 生理功能 : 结合水是细胞结构的重要组成成分。自由水是细胞内良好的溶剂,细胞内的许多化学反应都必须
7、在水溶液中进行或需要水参加。水在生物体内的流动,可以把营养物质送到各个细胞,同时,也把各个细胞在新陈代谢中产生的废物,运送到排泄器官或者直接排出体外。显示检测题 : 2. 人体某些组织的含水量近似,但形态却不同,例如: 心肌含水约79% 而呈坚韧的形态,血液含水约82% ,都呈川流不息的液态,对这种差异的解释是: A.心肌内多是结合水 B.血液中全是结合水C.心肌内多是自由水 D.血液中全是自由水3. 当生物体新陈代谢旺盛、生长迅速时,通常结合水/ 自由水的比值: A.会升高 B. 会降低 C.无变化 D.呈波动性小结 : 各种生物体的一切生命活动,绝对不能离开水,对绝大多数生物采说,没有水就
8、不能存活。地球上如果没有水,也就没有生命。二、无机盐学生活动 : 指导阅读教材P13第一自然段。要求 :(1) 了解无机盐存在的主要方式;(2) 了解无机盐的生理作用。讲解 :无机盐的生理功能有三个方面: 其,有些是细胞内某些化合物的重要组成部分。例如, Mg2+是叶绿素分子的必需成分;Fe2+是血红蛋白的主要成分。其二,许多无机盐离子对于维持生物体的生命活动有重要作用。例如,动物血液中钙盐的含量太低,就会出现抽搐。其三,维持细胞的渗透压和酸碱平衡。例如钾、钠离子能调节细胞内外渗透压,从而维持细胞的正常形态和功能。显示检测题 : 4. 人的红细胞必须生活在含有0.9%的氯化钠的溶液中,若将红细
9、胞置于蒸馏水中,红细胞会因吸水过多而胀破;若将细胞置于浓盐水中,红细胞会因为失水而皱缩,因而丧失输送氧气的功能。所以医生给脱水病人注射用的是0.9%的生理盐水,这个事例说明 : A.无机盐对维持细胞的形态和功能有重要作用B.只有红细胞有这种特性精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 10 页学习必备欢迎下载C.水分子容易进出细胞D.无机盐离子容易进出细胞三、糖类讲述 : 一提到糖类,我们通常认为像蔗糖、果糖那样,吃起采是甜的才是糖。这个观点其实是错误的。我们每天的食物中80%(干重 ) 以上是糖类。它是由C、H、0 三种元素组成
10、的一类有机化合物,是生物体主要的组成成分之一,也是细胞的主要能源物质。(1) 糖类的种类学生活动 : 指导学生阅读教材P13有关内容。要求 : 勾画单糖、二糖、多糖的概念;勾画重要的单糖、二糖和多糖。学生回答以上两个问题:略。(2) 糖类的功能讲述 : 淀粉和糖元经过酶的催化作用,最后水解成葡萄糖,葡萄糖氧化分解时释放大量的能量, 可以供给生命活动的需要,所以糖类是生物体进行生命活动的主要能源物质,另外, 植物细胞壁的主要成分纤维素是一种多糖。壳多糖是昆虫等生物体外壳的主要成分,由此可见,糖类是构成生物体的重要成分。显示检测题 : 5. 组成核酸的糖类,在结构上它属于: A.多糖 B.单糖 C
11、.二糖 D.糖元6. 动物细胞中最重要的多糖是: A.淀粉 B.纤维素 C.糖元 D.乳糖四、脂类学生活动 : 指导学生阅读教材P14有关内容。要求 :(1) 了解脂类的元素组成; (2)了解脂类的种类。学生回答:略。讲述 : 按照脂类在生物体内的作用不同分为储存脂类( 脂肪 ) 、结构脂类 ( 类脂 ) 和功能脂类( 固醇 ) 等三种。脂类的生理功能: 储存脂类 ( 脂肪 ) 是生物体内的储能物质,高等动物和人体内的脂肪,还有减少身体热量散失、维持体温恒定、减少内部器官之间摩擦和缓冲外界压力的作用。结构脂类 ( 如磷脂 ) 是构成细胞膜的重要成分,也是构成多种细胞器膜的重要成分。功能脂类主要
12、包括胆固醇、性激素、 维生索 D和肾上腺皮质激素等,这些物质对于生物体维持正常的新陈代谢和生殖过程,起着重要的调节作用。显示检测题 : 7. 某幼儿家庭食物中并不缺钙,但其身体明显表现出缺钙症状,这是由于该幼儿体精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 10 页学习必备欢迎下载内缺什么引起的: A.脂肪 B.磷脂 C.维生素 D D.糖脂( 三) 布置作业 : 1. 教材复习题。2. 已知 Mn2+是许多酶的活化剂。例如能激活硝酸还原酶,缺 Mn2+的植物就无法利用硝酸盐,这说明无机盐离子: A.对维持生物体内生命活动有重要作用
13、B.对维持细胞形态有重要作用C.对维持细胞酸碱平衡有重要作 D.对调节细胞内外的渗透压有重要作用3. 动物细胞中储藏能量的主要物质是: A.维生索、淀粉 B.淀粉、脂肪C.糖元、脂肪 D.糖元、胆固醇( 四) 板书设计 : 第二课时( 一) 明确目标 : 1. 蛋白质元素组成(C: 理解 ) 。2. 蛋白质基本组成单位- 氨基酸 (C: 理解 ) 。(1) 种类; (2) 结构特点板书设计组成生物体的化合物概念 : 细胞内有生命的物质. 分化为 : 细胞膜、细胞质、细胞核含量 : 最多存在形式 : 自由水和结合水功能 : 溶剂 , 运输 , 反应场所 . 含量 : 很少存在方式 :大多为离子功
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