五四制六年级生物环境对生物的影响.pptx

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1、生物圈概念：地球上所有生物与其环境的总和。第1页/共58页你知道大熊猫主要分布在那些地区吗？你知道大熊猫主要分布在那些地区吗？这些地区的环境有哪些特点？这些地区的环境有哪些特点？第2页/共58页第一节 环境对生物的影响 第3页/共58页鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会_死亡第4页/共58页热带植物适于生长在温暖的地方，移栽到寒冷的地方后，如不采取保护措施，它们也会_死亡第5页/共58页 非生物因素光温度水（水、土、光、气、热）生物因素捕食关系 环境因素竞争关系 合作关系其他关系生态因素：影响生物生活和分布的因素第6页/共58页第7页/共58页1、植物需要光合作用，故阳光对植物的生理和分布起

2、决定性作用2、光对陆生植物分布的影响3、光对海洋生物的影响4、光对植物开花的影响鱼背腹颜色、鸟、蛾喜光植物喜阴植物春季开花秋季开花动物植物光第8页/共58页第9页/共58页1、水是限制陆生生物分布的重要因素2、举例：沙漠：仅少数动植物热带雨林：森林茂密，动植物种类多水第10页/共58页第11页/共58页植物动物1、分布：广东蜜桔、日本红富士2、形态：冷则针形叶；热则阔叶。1、生存范围：20500C2、体形：寒则耳尾小；热则尖嘴猴腮3、动物的冬眠、夏眠：蜗牛、蛇。温度第12页/共58页一、非生物因素对生物的影响 第13页/共58页一、提出问题二、作出假设三、制定计划 四、实施计划五、得出结论六、

3、表达和交流第14页/共58页 鼠妇又称“潮虫”，在南方也叫“西瓜虫”，属甲壳纲，潮虫科。它的身体为长椭圆形，略呈扁平，灰褐色或黑色。当你搬开花盆或石块，很快就爬走了。为什么呢？ 第15页/共58页鼠妇，又名潮虫或西瓜虫第16页/共58页探究的一般过程：一、发现问题二、提出问题三、作出假设四、制定计划五、实施计划六、得出结论七、表达和交流鼠妇为什么会很快爬走？光会影响鼠妇的生活吗？鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。设计合理的方案。观察、鼠妇的生活受到光的影响第17页/共58页 提出问题作出假设 会（不会？）光会影响鼠妇生活吗？鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。依据：在

4、花盆、石块下等阴暗的地方看到了鼠妇，而在明亮的地方没有看到。当把花盆、石块搬走后，鼠妇很快就爬走了。第18页/共58页3、制定计划：材料用具： 10只鼠妇 湿土 铁（纸、塑料）盒 纸板 玻璃板第19页/共58页阴暗（纸板）明亮（玻璃板）第20页/共58页 方法步骤：1. 全班分成小组；2. 把鼠妇放进盒子中，静置10分钟3. 每分钟统计一次亮处和黑暗处的鼠妇数目，记录于表格中（共十次）第21页/共58页右边（遮光）左边(有光）（光对鼠妇生活的影响）第22页/共58页右边（遮光）左边（有光）3分钟后（光对鼠妇生活的影响）第23页/共58页右边（遮光）左边（有光）（光对鼠妇生活的影响）6分钟后第2

5、4页/共58页右边（遮光）左边（有光）9分钟后（光对鼠妇生活影响）第25页/共58页实施计划实施计划第26页/共58页 得出结论：你们小组的实验结果与假设一致吗？你们的结论是什么？ 鼠妇 选择 的环境会阴暗 或潮湿第27页/共58页表达和交流汇报各小组的探究过程和结果，计算出各组第10次的平均值。第28页/共58页 在设计实验的过程中，怎么样才能确保实验结果只是由光照不同引起的？（即除光照以外，湿度、温度等其他条件都相同）对照实验在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。第29页/共58页讨论1、这个实验中有哪些因素对鼠妇有影响?你如何

6、保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的?第30页/共58页1.光、温度、水分等因素对鼠妇生活都有影响；采用对照实验，可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同。这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。第31页/共58页3、为什么要计算全班各组的平均值？2、为什么要用10只鼠妇做实验？只用一只行吗？4、为什么装置要一边遮光、一边不遮光？设置对照。一组光照、一组阴暗。用一只鼠妇做实验，结果有很大的偶然性，不足以说明问题；用10只可以减小误差。可以减小误差第32页/共58页思考：影响生物生活的因素除了有非生物因素之外，还有没有别的呢？比如：生物都有自己的天敌，这说明了什么呢？第33页/

7、共58页二、生物因素对生物的影响：生物因素影响某种生物生活的其他生物。图1-12七星瓢虫捕食蚜虫（捕食关系）第34页/共58页捕食关系合作关系竞争关系生物与生物之间的关系:第35页/共58页捕食关系狮子在捕食斑马第36页/共58页狐狸追捕老鼠捕食关系第37页/共58页捕食关系第38页/共58页竞争关系狮子和大象争夺有限的水第39页/共58页水稻和杂草竞争阳光、水、肥等竞争关系第40页/共58页合作关系蚂蚁合力搬食物第41页/共58页蜜蜂合作筑巢第42页/共58页共生关系根瘤菌与豆科植物共生第43页/共58页共生关系第44页/共58页共生关系第45页/共58页显微镜下的体表寄生虫寄生关系（寄生虫

8、）第46页/共58页蚂蚁之间是_关系合作七星瓢虫与蚜虫是_关系捕食练习练习第47页/共58页巩固练习:1.香蕉在北方地区不能很好的生长,影响它生长的主要因素是-( ) A.北方降雨少 B.北方温度低 C.土壤酸碱度不适 D.光照强度不够2.下列属于生物间合作关系的是-( ) A.七星瓢虫捕食蚜虫 B.一群麻雀一起去觅食 C.两只狗为争骨头而争斗 D. 小鸟为占巢区而在周围鸣叫BB第48页/共58页小结：影响生物生活的环境因素：一、非生物因素：光，空气，水，温度1、探究的步骤：2、光对鼠妇生活的影响（水、温度、阳光等）二、生物因素：影响某种生物生活的其他生物 生物之间的关系：1、捕食关系 2、合

9、作关系 3、竞争关系第49页/共58页1、在某草原，影响牛生活的因素有很多，其中属于生物因素的是（ ）A空气 B温度 C草 D水2、我国云南的西双版纳地区动植物种类很多，而西北的荒漠地区就很少。你认为影响生物分布的主要因素是（ ）A土壤 B光照 C水分 D温度3、下列生物之间属于合作关系的是（ ）A草原中的狼和兔 B生活在豆科植物上的菟丝子C稻田中的水稻和稗草 D蜜蜂采蜜C CD第50页/共58页4、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之间的哪种关系？（ ）A竞争 B合作 C寄生 D捕食5、山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，造成这种差异的环境因素是（ ）A营养 B温度 C土壤 D水分6、对一只

10、蚂蚁来说，同窝的蚂蚁是影响它生活的 因素，它们之间主要表现出 关系，其他窝的蚂蚁是影响它生活的 因素，它们之间主要表现出 关系；雨水是影响它们生活的 因素。DB生物合作生物竞争非生物第51页/共58页7、科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径之一，它通常包括 1. 2. 3. 4. 5. 6.提出问题 作出假设制定计划实施计划得出结论表达和交流第52页/共58页1、除光、温度、水以外，影响生物生活的非生物因素还有哪些？如果有，请举例说明。答案：1.空气，如池塘的水中缺氧，会导致鱼大量死亡。土壤性质，在某些特定的土壤(如盐碱地)中只能生长特定的植物。第53页/共58页2、“人间四月芳菲尽

11、，山寺桃花始盛开。”你能对这句诗描述的自然现象作出科学的解释吗？答案：2.这句诗描写的是气温对植物生长的影响。由于在同一季节山里气温相对较低，桃树生长迟缓。生长在平原地区的桃花，4月就已经凋谢，而山里的桃花才刚刚开放。第54页/共58页3.蚯蚓依靠皮肤进行呼吸，大雨过后，土壤中充满雨水，缺乏空气，蚯蚓因缺氧而爬出地面。答案：4.动物有竞争关系。动物常为争夺食物、配偶、栖息地而竞争。4、课文中介绍了一个说明植物之间竞争关系的例子。动物之间有没有竞争关系呢？第55页/共58页3. “人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,对这一自然现象正确的解释是-( ) A.光照影响了桃花的盛开 B.温度影响了桃花的盛开 C.人为的控制桃花的盛开 D.品种不同B第56页/共58页4.海洋的上层多绿藻生长,较深处生长许多海带,影响植物如此分布的主要因素是-( ) A.海水温度 B.含盐量 C.含氧量 D.阳光5.有种太阳鱼,在遇到过多的太阳鱼卵或幼鱼时,就会将它们吃掉,这种现象属于-( ) A.捕食 B.共生 C.种内斗争 D.种间斗争DC第57页/共58页感谢您的观看！第58页/共58页