2022年浅谈提高高中地理课堂教学有效性的措施 .pdf
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1、学习必备欢迎下载浅谈提高高中地理课堂教学有效性的措施为了探索新的地理教学方法,笔者在理解教育理念的基础上,立足高中课堂教学,结合对社会、教师和学生的思考认知,总结出了高中地理课堂教学效率低下的原因,并学习国内外先进的教育方法和理念,提出了有效提高课堂效率的几点方法,希望对当今高中课堂教学具有借鉴意义。一、地理教学难以保证课堂效率的原因高中地理教学之所以无法像其他科目一样总结出一套科学系统的提升效率的方法,有以下三个方面的原因。1.地理科目在我国教育体系中地位偏低。初中地理作为不受重视的学科,甚至在多年的初中结业考试中都不作要求,老师专业知识匮乏、缺少教学经验、上课氛围懒散;并且在即将面临升学的
2、学期里,课时经常被各主课老师占用,导致学生对于地理的了解甚少,对于地理知识的重要性也没有正确认识。在高中,在面临更为残酷的高考压力下,无论是学校还是老师,对于理科学生的地理课程都不作过多要求,有的学校甚至想方设法减少地理课程,妄图在会考前通过临时备考的方式蒙混过关。2.家长和学生对地理的排斥。受我国长期社会风气的影响,即顺应我国工业化建设和名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载科技研究建设的趋势,无论是
3、学生还是家长,对于地理这一学科,乃至对于文科类学科都有极大的排斥,认为学习地理无法提高自身的科学文化素养,无法为自己的前途开路。受此影响,选择文科的学生,在排除一小部分天资聪颖和受家庭熏陶对文科有特殊偏好的学生之外,剩下的无非是一些认为文科学习简单,指望学文科来勉强获得高中毕业证,甚至上一所本科学校的学生。这些学生在一定程度上也会影响学习氛围,打击其他学生学习地理的积极性。这也是影响高中地理教学的重要原因。二、提高课堂效率的可行办法1.将教学要求同学生的实际学习习惯相结合。在地理学科的日常教学中,鼓励学生将周边环境与理论知识结合起来进行学习和理解,充分掌握所学知识,这才是首要目标。这要求教师首
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