2022年班级工作评价方案 .pdf

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1、1 汕尾市实验小学四年级一班班级工作评价方案为切实加强学校德育工作，充分调动班主任工作的积极性，全面提高班主任的工作素质，充分体现教师“教书育人”的积极性。由此建立班级工作评价方案一、组织目标建设文明班级，使学生的思想道德、科学文化、劳动技能、身心素质得到全面发展，个性得到充分培育。二、评价指标一级指标：组织建设日常管理班级活动教育与管理力量的管理班主任自我管理三、评价标准能知道班级组织目标，并表示作为追求的目标。95%以上， “优秀”能知道班级组织目标。 90%95% 良好能大概知道班级组织目标。80%-90% 中等不知道班级组织目标差四 评价工具从以下五个方面来评价班级工作（1） 班级组织

2、建设 （2） 班级日常管理 （3） 班级班级活动(4)班级教育与管理力量的管理(5)班主任自我管理（一）班级组织建设班级组织现状认同度你们班的班级愿景规划是什么？你知道吗？你认同这个班级愿景吗？A 认同B 不认同C 与我无关有效性你愿意把班级愿景作为你追求的目标吗？A 愿意 B 不愿意 C 与我无关愿意把班级愿景作为你的追求目标，那你要怎样做？1. 班级组织建设重点工作组织机构建设对于班干部的产生，你认为最好的方式是（）A、学生自荐，公开竞选 B、班主任任命C、学生推荐，民主选举 D、不关心此事班干部是否对自己的工作高度热忱且以身作则：（）A较好 B很好 C不太好名师资料总结 - - -精品资

3、料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 2 组织文化建设你希望建设怎么样的班级？A 文明 B 先进 C 和谐 D abc 合一组织行为管理通过课堂内外的管理来体现（二）班级日常管理1得到流动红旗的加2 分。2班级发生影响较大的好人好事，每次加5 分。3班级开展全校主题队会示范活动，教育较好的加4 分。4班级发生偶发事件，班主任有明显失职行为或处理不及时的扣6 分。5班级出现对学校声誉造成不良影响的，酌情扣610分。班级环境你喜欢你们班吗？A 喜欢B

4、不喜欢你喜欢你们班的班级文化建设？A喜欢, 增加了学习的氛围B一般，感觉太繁琐，影响了学习的专注力C无所谓教室卫生好吗？A好 B不好学生日常课堂行为你们班的课堂回答问题积极，气氛活跃吗？A大部分同学积极回答问题，课堂气氛十分活跃B小部分同学积极回答问题，课堂气氛一般C没人回答问题，课堂气氛较沉闷你认为班级自习纪律A有管理者，管理得当，教室安静B有管理者，但不听从，室内嘈杂C无管理者，室内乱成一片课外行为你踊跃参加课外活动吗？A踊跃参加 B不参加（三）班级活动1、学生思想教育（1）：学生综合素质评定；“合作小组”活动；实施“学会做人工程”；宣读基本道德规范等内容；“你丢我捡”活动等。2、沟通家庭

5、名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 3 （1）每学期至少召开一次家长会，每学年对每位学生至少一次家访或电访。（2）热情接待来校家长、 并有登记、无家长投诉。 家长向学校投诉查实， （4）积极动员家长参加函授学校，(5) 积极使用学校校讯通平台与家长联系，每月至少联系每位家长二次。3、学生心理健康教育做好心理健康教育，建立学生健康成长档案， 4 、各项活动（ 5 分）学校组织的各项大型活动以上各项活动通过核实考评、上述

6、活动给予正确评价问卷对学校开展的各项团队工作，你的态度是（）A 积极参加B 看班主任的态度，顺其自然C 与我无关活动的组织与开展，你们班采取怎么样的形式？A 学生主持，老师帮忙B 老师主持，学生帮忙C 老师唱独角对于班级活动你有什么意见？还有需要改进的地方请提出来。（四）班级教育与管理力量的协调家庭与班级的联系情况你的家长有很好的跟老师联系，了解你的学习情况吗？A 有 B 没有班主任与科任老师的联系情况班主任有与科任老师联系吗？A 有 B 没有（五）班主任的自我管理你觉得你的班主任了解你、关心爱护你吗？（）A很关心、处处为我们着想 B 一般化，看不出来 C 不太关心我们2当你有困难或烦恼时，你

7、会向班主任老师求助吗（）A会 B 有时会、有时不会 C 不会3你希望班主任老师能单独和你谈谈心吗（）A很希望 B 无所谓 C不希望4、你希望班主任（）A、从不发怒 B、该发怒时发怒 C、不关心此事5,你喜欢现在的班主任吗？A 喜欢 B 不喜欢实测结果：这个评价方案主要是根据问卷的形式对班级工作进行调查，调查的满意度达到了90%,四年级一班大部分的学生都知道并支持班级愿景班级工作评价如下1. 班主任能常抓常规管理，让初步养成良好习惯学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。班主任主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一

8、个和谐、整洁的学习、名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 4 生活环境。如：红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、纪律检查员等。委派专人负责学生的操行的记载，一周一评比，期末再总评。以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。2、安全教育，常抓不懈安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全，班主任时时注意对学生进行安全教育，利用晨会、班会课、活动课进行讲解、学习，对学生的行为给予一定的约束，针对

9、上下楼梯易出现事故这一情况，班主任每天派学生监督、提醒违纪学生，禁止追逐打闹。教育学生上、放学路上注意交通安全。时刻注意学生的言行，保证学生的健康成长。3、开展各种活动，提高学生素质在学校开展的冬季校园运动会上，四年级一班的班学生积极参与，奋勇拼搏，为学生创设了多种锻炼自己、展示自己的机会，提高了学生和班级整体的素质。4、关心学生生活，提高学生生活自理能力班主任管理到位，让他们学会自己的事自己做，学会自我管理， 让家人放心， 让老师放心， 争做长辈的、老师的好小助手。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -