2018-2019高中生物第2单元第1章第3节分离规律在实践中的应用学案中图版.doc
《2018-2019高中生物第2单元第1章第3节分离规律在实践中的应用学案中图版.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2018-2019高中生物第2单元第1章第3节分离规律在实践中的应用学案中图版.doc(8页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、第三节分离规律在实践中的应用1举例说出分离规律在医学实践和育种中的应用。(重点)2运用分离规律解释一些遗传现象及完成相关计算。(重难点)3体验生物科学的应用价值,关注生物科学的发展对社会的推动作用。分 离 规 律 在 医 学 实 践 中 的 应 用1研究方法系谱分析法是指在调查某家族若干代成员的表现型后,按一定方式将调查结果绘制成系谱图进行分析。2单基因遗传病分类(1)显性遗传病:由一对基因控制,致病基因是显性的,只要有一个致病基因,就表现出病症,在家族中往往每代都有患者出现。(2)隐性遗传病:由隐性基因导致的遗传病,必须同时存在两个致病基因,才表现病症,家族中往往表现出不连续传递的特点。3研
2、究目的在医学实践中,常常用遗传规律分析遗传病的遗传方式,推断后代患病的风险率,给患者及其亲属提出建议与指导,从而达到预防的目的。合作探讨探讨1:一对夫妇同患有某种遗传病,其子女也一定患该病吗?提示:不一定,其子女可能正常。探讨2:人们对遗传病再发风险率进行评估的主要依据是什么?提示:单基因遗传病是一对等位基因控制的遗传病,遗传时符合基因的分离规律。故人们对相关问题的分析与评估依据即基因分离规律。探讨3:单基因遗传病的遗传方式常用什么遗传规律分析?提示:单基因遗传病是一对等位基因控制的遗传病,遗传时符合基因的分离规律。思维升华1遗传系谱图与系谱分析法(1)系谱图系谱图是用于记载家族中某些成员具有
3、某个特定性状的树状图表。系谱图中所记载的可以是一般性状,也可以是某种遗传病等。(2)系谱分析法:指在调查某家族若干成员的表现型后,按一定的方式将调查结果绘制成系谱图进行分析。系谱图中常用符号如下:表示正常男性表示正常女性表示患病男性 表示患病女性表示婚配 、表示世代2遗传病类型与判断(1)类型:显性遗传病由显性基因控制,家庭中往往每代都有患者出现,后代发病率高。若子女有病,则父母至少一方有病。如多指。隐性遗传病由隐性基因控制,只有基因型纯合时才致病。若只有一个隐性致病基因,个体不患病,称携带者。如白化病。(2)判断:隐性遗传病:“无中生有”为隐性(无病的双亲,所生的孩子中有患者)如下图所示。显
4、性遗传病:“有中生无”为显性(有病的双亲,所生的孩子中有正常的)如下图所示。3用于ABO血型遗传分析人类的ABO血型是由3个基因控制的,它们是A、B、i。在这3个基因中,A和B表现为共显性,且对i都为显性。每个人只可能具有2个基因,这样人类ABO血型共有6种基因型和4种表现型,其关系如下: 血型ABABO基因型AA、AiBB、BiABii考生在解答ABO血型这类复等位基因的遗传题时,应当按分离规律来解题。4指导优生,禁止近亲结婚在近亲之间,由于有许多基因是相同的,也就有更大的可能带同样的隐性致病基因,从而更容易导致后代出现隐性遗传病患者。利用分离规律科学推断遗传病的遗传方式和发病概率,指导优生
5、,预防遗传病的发生。 禁止近亲结婚可有效降低“隐性遗传病”的患病率,却不能使显性遗传病发病率降低,因为显性遗传病,只要单个致病基因即可患病。1已知小明的父亲为O型血,小明与他的母亲都为B型血,小明的岳父母均为AB型血,问小明夫妇生一个AB型血男孩的概率是()A0B1/8 C1/4D1/2【解析】依题意,小明的基因型为Bi,由其岳父母均为AB,可知其妻产生A、B的配子的概率均为1/2。则小明夫妇生一个AB型血男孩的概率(1/2)A(1/2)B(1/2)男1/8。【答案】B2如图为一白化病家系图谱,3为白化病患者(基因用A、a表示)。分析回答下列问题。(1)1、2的基因型是_。(2)4的基因型可能
6、是_,是杂合体的概率是_。(3)1、2再生一个5,患白化病的概率是_,是白化病男孩的概率是_,是正常女孩的概率是_。【解析】(1)白化病属于隐性致病基因a导致的遗传病,3表现型为白化病,其基因型必为aa。据此推知双亲1、2必含有白化病基因a,并通过配子传给3,使3患病。又因1、2表现型正常,另一个基因必均为正常显性肤色基因A。因此双亲基因型均为杂合体Aa,因A对a是显性,双亲表现型才正常。(2)因1(Aa)2(Aa)F1(1AA、2Aa、1aa),4表现型正常,排除aa的可能性,即4的基因型有两种AA或Aa,其中AA的概率为1/3,Aa(杂合体)的概率为2/3。(3)因为1(Aa)2(Aa)F
7、1(1AA、2Aa、1aa),据此可知5的患病概率为1/4,白化病男孩的概率为1/8,正常的概率为3/4,正常女孩的概率为3/8。【答案】(1)Aa、Aa(2)AA或Aa2/3(3)1/41/83/8分 离 规 律 在 育 种 中 的 应 用1育种目的培育出性状可以稳定遗传的优良品种。2优良性状的类型(1)显性性状个体纯合体:基因型可表示为AA,能稳定遗传。杂合体:基因型可表示为Aa,不能稳定遗传。(3)隐性性状个体一定是纯合体,基因型可表示为aa,能稳定遗传。3育种方法(1)培育显性优良品种(2)培育隐性优良品种出现隐性性状个体隐性纯合体合作探讨探讨1:育种实践中是否都要获得纯种?提示:不是
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2018 2019 高中生物 单元 分离 规律 在实践中 应用 学案中 图版
限制150内