2022年电子工业出版社第八册信息技术全册教案 .pdf

《2022年电子工业出版社第八册信息技术全册教案 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年电子工业出版社第八册信息技术全册教案 .pdf（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第 1 课无处不在的信息教学目标：1、了解信息的概念。2、知道信息的处理过程：获取/存储、处理、加工、共享 /传递。3、明白信息是具有价值的。教学内容：1、通过案例学习了解信息的概念。2、通过具体的事例了解信息的处理过程。3、信息价值的体现。教学重点：1、解信息的处理过程。2、信息价值的体现。教学方法：案例分析法；教师的讲解；学生间地探讨交流。课程安排：一课时教学过程：一、导课1、我们人类有那些感觉器官？这些感觉器官是干什么用的？2、我们通过这些感觉器官获得了什么？信息二、案例分析1、教材 P2案例 1。2、教材 P2案例 2。3、教材 P2案例 3。4、游戏传递信息：要求一个学生做一个简单的

2、动作/说一句话, ，同学们看看能从中获得什么信息。三、事例分析信息处理过程1、大家以前在信息技术课中曾经做过什么？2、这些事情中有什么不同点？获取/存储、处理、加工、共享 /传递。3、你能分别举出“获取 /存储、处理、加工、共享 /传递”的例子吗？4、教师通过图画和动作（举重）让学生知道信息是有不同表现形式的。四、信息的价值体现名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 18 页 - - - - - - - - - 1、教师说故事：详见附件一。2、你们了解那些信息所体

3、现价值的故事？3、你们决定自己掌握了哪些具有价值的信息？小组交流讨论。五、总结与评价1、谈谈你对信息重要性的认识。2、你知道信息有哪些特征吗？3、如果学校要搞一次大型的活动，要求广为人知，且印象深刻，你认为怎样做才能扩大影响？六、拓展与提高1、回家后与家人交流你今天获取的信息。2、注意平时主动获取有用的信息。附件一（摘自“中国星火网”）农民网上卖瓜越卖越有“甜头”发表时间： 2008 年 2 月 21 日“你看，各种蔬菜甜瓜的最新市场价格都在这上边呢，这回谁也别想蒙咱们，”他一边向记者展示他经常浏览的网页一边说。“我们通过互联网找客户，卖出60 万公斤的西瓜和甜瓜，赢利400 万元！”西黄垡村

4、妇联吴主席激动地说，“这在过去想都不敢想啊，我们农民也上网谈生意了！”过去卖瓜是瓜农最头疼的事西黄垡村位于京开路西侧，是榆垡镇最北边的一个以农业为主的大棚专业村，有农户 287 户 1000 口人，全村建起钢架大棚375 个，全部种植西甜瓜，2004 年曾销售西甜瓜达100 余万公斤。今年，在原有的375个钢架大棚的基础上，区镇村三级共同投资1000 万元建设了150 座日光温室。但每年 5 月份，西甜瓜上市的时候，瓜农们都很头疼。“每年这时候，我和老伴都得扔下地里的活儿，开着车颠簸一天赶到新发地的农产品批发市场去，”58 岁的种瓜示范户高阿姨说，“耽误一天工夫不说，到了市里都晚上了，根本卖不

5、上好价钱，而且一路颠簸还会摔坏一些西瓜。”“真的很头疼，”宋李说，“更要命的是，大多数的农民都不擅长讨价还价，经常被小贩们合起伙来打压瓜价。”另外，瓜农、菜农们经常由于不了解市场上最近需要什么而空跑一趟。去年茄子刚下来的时候，宋李抽了一天农闲，从自家的地里摘了满满一车茄子拉到市里去卖，结果到了才发现，市场上的茄子很便宜，根本卖不上价。可是如果拉回去，用不了几天就得烂掉，到了晚上，宋李终于决定低价卖了算了，赔就赔了吧，但是到了晚上，更没人愿意买了，一气之下，宋李把一车茄子都扔到路边的水沟里了。“会种不会卖”成了村民们的头等难题。尽管在村干部的组织下，村里在西甜瓜陆续上市的时候，曾派专人前往各大超

6、市、各大批发市场了解行情，帮助瓜农在北京市沙子口等农贸批发市场销售西甜瓜，但仍然没有从根本上解决问题。刚开始对网上卖瓜将信将疑名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 18 页 - - - - - - - - - 培训是区里组织的，西黄垡村在区政府的资助下，配置了20 台电脑，安装了宽带，并在每周六开一天的电脑课程，请在校大学生来教农民上网。第一期培训班是宋李负责组织的，“刚开始，我们都对上网卖瓜将信将疑，”他说，“村里的瓜农以前基本上都没有上过网，大家都不相信通过

7、这玩意儿能让我们坐在家里就把地里的西瓜卖掉。”由于电脑的数量有限，所以第一期培训班重点在一些种瓜、种菜的示范户中挑选学员，种瓜示范户高阿姨就是其中之一。据村里的机房负责人介绍，这批学员的年龄平均在40 岁左右，文化水平基本在小学到初中之间。在村委大院的一间大瓦房里，20 台顶级配置的电脑正在高速运转着，这就是西黄垡村的“数字家园”，刚从自家的蔬菜大棚里回来的高阿姨正在浏览村里的蔬菜供求网的网页。“最难的是打字，”高阿姨笑着说，“刚开始，找不到对应的字母，就用手指头一个一个地敲，真是太慢了。”现在，第一批共16 名学员已经掌握了打字、浏览网页、制作表格、收发邮件和网上聊天等基本用法。“我们是打算

8、让第一批学员来教第二批，这样像滚雪球一样，最后争取让全村的农民一户至少有一个人能学会上网。”村党支书李瑞平说。“太奇妙了！”宋李这样向记者描述他第一次上网的感受，“我真没想到，网上居然什么都能查到，各地农产品的价格、供求，包括国家对农民的一些新政策，轻而易举就能看到。”宋李还学会了用QQ聊天，账号是老师帮他申请的；另外，他还喜欢去网上看各种新闻。想不到坐在家里就能把瓜卖掉“大兴区榆垡镇西黄垡村冷棚西甜瓜成熟，欢迎前来订购、采摘，联系电话, ”这就是瓜农们在北京大兴区农业信息网上发布的卖瓜信息。今年 38 岁的曹德梅向记者演示了在网上发布信息的过程：先输入账号，然后是产品描述、预计成熟时间、产量

9、和联系方式。在老师的指导下，曹德梅已经掌握了应用电脑的基本技能，并成为全村第一个上网发布供求信息的人。她在网上发布供应西甜瓜的信息后，第二天就有很多电话打到家里，咨询价格、行车路线。现在，她家两个温室的郁金香甜瓜早已卖光，收入1.6 万余元。在西甜瓜上市的那段时间，高阿姨家的电话每天都响个不停，都是来联系买瓜的。高阿姨让自己的儿子天天去查电子信箱，她说自己现在打字速度仍然很慢，所以委托自己的儿子帮着联络。看着儿子在网上跟客户谈买卖，高阿姨说：“真是想不到，坐在家里就能把西瓜卖掉。”据村里的机房负责人介绍，那段时间，村里的机房24 小时都有人值班，只要有农民来上网，随时都可以进来。抢先机网上卖瓜

10、卖出好价钱现在西黄垡村的冷棚里看不到一个西瓜，“早就卖完了。刚进6 月份，就被抢光了。”村党支书李瑞平说，“如今卖西甜瓜不用出村，每天早上都有成队的汽车来进货，还有黑龙江、河北、辽宁这些远地而来的客商，其中90% 是从网上知道我们村卖瓜的消息的。”宋李对今年5 月份以来村里西甜瓜被“抢”的情景感叹不已：“从村口一直到大棚的那条路上排满了来买西甜瓜的车，各式各样的都有，热闹极了。”“我们老两口这下就不用开着车到处去吆喝了，坐在地头就能点钞票了。”高阿姨说，“而且在地头卖出的价格比市场价还高一些呢。”原来瓜贩们可以自己到地里挑选那些质量特别好的瓜，这些好瓜在市场上可以以“礼品瓜”的价格卖出，价格自

11、然高些。也就是说，这次，有市场意识的瓜贩们在帮瓜农把好瓜卖出了好价钱。“通过网上卖瓜，我们家今年每棚至少要多收入2000 多元钱。”高阿姨说，因为这样可以节省运费、油费、地皮租费等。再加上好瓜卖上了价，又少了摔碎的、烂掉的等耗损。吴主任说，赢利400 万元这还是保守的估计，因为利用互联网，瓜农们打了个漂亮的阻击战，也就是说西甜瓜上市早，卖上了好价钱。据了解，从4 月 20 日左右，刚上市的甜瓜就卖到了5 元钱一斤，小西瓜也卖到了4 元钱一斤，到了5 月中旬，市场上西甜瓜价格下降时，村里的瓜已经卖得差不多了。（ 来源：新农民2008.01 下半月作者：凌峰）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下

12、载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 18 页 - - - - - - - - - 第 2 课神奇的信息技术教学目标：1、了解信息技术的应用。2、展望信息技术的未来。3、知道信息技术的发展历史。4、通过学习和了解，培养孩子们学习信息技术的兴趣和远大志向。教学重点：培养孩子们学习信息技术的兴趣和远大志向。教学难点：培养孩子们学习信息技术的兴趣和远大志向。教学方法：案例分析法；教师的讲解；学生间地探讨交流。课程安排：一课时教学过程：一、复习导课：上节课，我们了解了信息 ,今天，我们一起来了解信息技术的历

13、史和神奇表现，并展望一下明天的信息技术未来的发展情况。二、第一部分案例分析：1、P7 案例一：谈谈计算机和网络对信息交流产生的影响。补充事例： 3G 手机，可视电话，监控系统等。2、P8 案例二、三：仿真模拟系统和远程医疗系统。补充事例：各种模拟游戏，视频会议系统等。3、思考：根据自己的经验，谈谈信息技术给我们的生活带来了哪些方便？三、第二部分案例分析：1、P9 案例四：信息技术的及时性。2、P9 案例五：信息技术的安全性，可靠性。3、P10 案例六：无处不在的信息技术。4、思考：新的信息技术带来的好处有哪些？5、拓展思考：大胆地畅想一下信息技术的未来，你希望信息技术还能给我们的生活和学习带来

14、哪些方便？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 18 页 - - - - - - - - - 6、教师思想教育：这些都要靠同学们来实现。四、拓展和个性学习：1、独立借助多种媒体了解信息技术的历史。2、上网搜集虚拟现实的相关资料。3、利用网络查找一些最新的信息技术图文资料。4、课后与同学和家人交流你所了解到的信息。第 3 课和谐的信息社会教材及学生分析：本课内容繁多，虽然主题明确但各个内容之间的联系不是很紧密。这就要求我们在进行教学设计时要注意加强内容之间的连贯性

15、，以保证课堂教学的流畅性。本课内容中还有部分内容是要求学生操作的，但是在现有的机房状况下是无法实现的，例如杀毒和使用超级兔子删除恶意软件。这部分内容只能使用教师讲解和演示的方法来进行了，如果有可能，我以后会研究一下虚拟机，在虚拟机上安装病毒样本和各种恶意插件来实现真实的演示效果。本课以思想教育为主，在和思品、政治老师交流之后，我采纳他们的意见，本课以学生讨论为主。教学目标：1、培养学生健康使用网络的良好习惯。2、知道如何维护信息安全，并在努力做到的同时能帮助别人做到。3、了解中毒和杀毒，了解使用“超级兔子”检查和卸载恶意软件。4、知道并努力做到尊重他人，负责地使用信息。教学重点：1、培养学生健

16、康使用网络的良好习惯。2、知道如何维护信息安全，并在努力做到的同时能帮助别人做到。3、知道并努力做到尊重他人，负责地使用信息。教学难点：1、培养学生健康使用网络的良好习惯。2、知道如何维护信息安全，并在努力做到的同时能帮助别人做到。3、知道并努力做到尊重他人，负责地使用信息。教学方法：案例分析法；教师的讲解；学生间地探讨交流。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 18 页 - - - - - - - - - 课程安排：一课时教学过程：一、情景导课情景故事：上节课

17、保存的文件，本节课准备继续学习，可视打开文件夹之后发现，以前的文件一个都没有了。（案例 3）二、维护信息安全1、学生根据上述的案例进行讨论：如何防止这种事的发生？2、我们在课堂上已经做过哪些维护信息安全的事情？3、提问：除了这样的情况，我们还需要注意哪些信息安全？过渡：除了信息安全，我们还要做到健康上网，不沉迷于网络。三、健康使用网络1、什么叫沉迷？你能举出一些沉迷网络的事例吗？2、我们一起来看看这两个事例：A、分析案例 1。B、分析案例 2。3、这两个案例给同学们怎样的感受？4、你们认为怎样才能杜绝这种现象的发生？（从自身和他人两个方面来谈谈）5、教师总结：不健康的游戏不能玩（详见P19 知

18、识窗 1）过渡：如果不健康的游戏是毒害我们的心灵罪魁祸首，那么病毒和恶意程序就是残害信息安全的害群之马。四、给电脑治病1、分析案例 4，介绍病毒、木马等恶意程序。2、演示使用“瑞星杀毒软件”查杀病毒。3、演示使用超级兔子检查和卸载电脑中的恶意软件。4、教师介绍如何避免中毒：A、安装专业的杀毒软件和防火墙，并保证及时更新到最新版本。B、不随意访问不了解的网站，上网时要时刻注意杀毒软件和防火墙的提示。C、不随意打开别人发送给我们的文件和网站。D、不主动浏览一些不健康的网站。E、不在陌生的机器上使用U 盘等，同时也应拒绝陌生的U 盘等在自己的机器上使用。如果必须使用，在一定要打开杀毒软件。名师资料总

19、结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 18 页 - - - - - - - - - 过渡：一般来说，病毒只是破坏计算机系统的软件，不能给我们带来直观的损失。但是如果你不注意使用信息的话，很有可能给你带来很大的麻烦。五、负责任地使用信息1、分析案例 5，案例 6：得到版权的概念。2、讨论：什么是侵犯版权？如果侵犯别人版权，会产生什么后果？3、你是否有下列行为？（删除别人的文件，擅自传播别人不愿公开的资料，将别人的作品据为己有，偷看他人的隐私信息）今后该怎么做？4、你知道哪些

20、是个人隐私信息吗？（附：补充资料）5、对于这部分的小结，我们一起来学习一下使用信息的道德规范。六、总结。七、课后任务：1、学习并练习上网规则拍手歌 ，下节课请几组同学来表演。2、对家人和朋友宣传安全健康上网的理念。补充资料：根据我国法律规定，下列行为属于侵犯隐私权：1、未经公民许可，公开其姓名、肖像、住址和电话号码。2、非法侵入、搜查他人住宅，或以其他方式破坏他人居住安宁。3、非法跟踪他人，监视他人住所，安装窃听设备，私拍他人私生活镜头，窥探他人室内情况。4、非法刺探他人财产状况或未经本人允许公布其财产状况。5、私拆他人信件，偷看他人日记，刺探他人私人文件内容，以及将他们公开。6、调查、刺探他

21、人社会关系并非法公诸于众。7、干扰他人夫妻性生活或对其进行调查、公布。8、将他人婚外性生活向社会公布。9、泄露公民的个人材料或公诸于众或扩大公开范围。10、收集公民不愿向社会公开的纯属个人的情况。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 18 页 - - - - - - - - - E-Mail 学情分析：六年级下册的教材中有关于机器人的内容，但是我校没有条件开设机器人的相关课程，所以我们根据六年级学生的特点和我校相应的教育教学条件，开设了网络应用相关的校本课程。教

22、学目标：1、了解 E-Mail。2、学生能够自主申请E-Mail 帐号。3、会通过 WEB界面收发 E-Mail。4、知道通讯录的重要性，会在WEB界面下管理 E-Mail 中的通讯录。5、能够根据不同的E-Mail 提供商开展不同的拓展应用。6、明白垃圾邮件的危害性，培养孩子们健康使用网络的良好习惯。教学内容：1、认识和了解 E-Mail。2、申请 E-Mail 帐号。3、收发 E-Mail。4、学习通讯录的相关操作。5、E-Mail 的拓展应用： blog、相册 ,6、阐述垃圾邮件的危害，培养孩子们健康使用网络的良好习惯。教学重点：1、申请 E-Mail 帐号。2、收发 E-Mail。3、

23、培养孩子们健康使用网络的良好习惯。教学难点：1、E-Mail 的拓展应用： blog、相册 ,2、培养孩子们健康使用网络的良好习惯。教学方法：教师演示讲解法；探究学习法；小组互助学习法；课程安排：总共需要 4 课时教学过程：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 18 页 - - - - - - - - - 第一课时一、教学导入1、 叙事导入：昨天中午有人给我写了一封信， 结果晚上我就收到了， 你们猜猜是怎么回事？2、介绍：电子邮件的发明人雷汤姆林森（Ray To

24、mlinson）发出世界上第一封电子邮件。他曾经说过：“能够为人们创造出一种新的沟通方式，我感觉棒极了，这就是我最大的收获。”二、认识 E-Mail 1、介绍： E-Mail 提供商、免费、帐号、 ；现代 E-Mail 的原理。2、免费 E-Mail 提供商介绍： 163、126、新浪、雅虎,三、申请 E-Mail 帐号1、教师演示在 126（http:/）上的申请过程。（1）用户名的起名方法。（2）密码的安全性介绍。（3）密码保护设置的介绍。（4）验证码的介绍。2、学生独立申请126 帐号。3、再申请一个其它免费邮箱的帐号做为备用。四、使用申请的帐号登录邮箱。1、教师指导学生登录。2、简要介

25、绍 WEB邮箱使用界面。（1）收件箱（2）已发送、发件箱（3）草稿箱（4）废件箱、已删除（5）垃圾邮件五、课后拓展1、课后与其他同学交流E-Mail 地址。2、告诉你的家人你的E-Mail 地址。如果家里有人有E-Mail 地址，问他们要过来。第二课时一、复习并检查1、你交流到了多少人的E-Mail 地址？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 18 页 - - - - - - - - - 2、你的第一封 E-Mail 最想发给谁？3、还记得怎么登录邮箱吗？二、发

26、送单人 E-Mail 1、教师演示发件过程：（1）收件人（2）主题（3）内容2、学生练习：把你的第一封E-Mail 发给你最想发的人。要求： （1）主题： XXX发出的第一封电子邮件。（2）内容：符合一般信件的格式。三、发送多人 E-Mail 1、提出问题：如果老师想给几个人同时发邮件，怎么办呢？2、教师演示如何添加第二个收件人。3、学生练习：同时给自己和老师发一封E-Mail。要求： （1）主题： XXX发给老师的电子邮件。（2）内容：要有自己的班级信息。四、阅读邮件1、教师演示如何阅读邮件。2、学生阅读邮件。3、介绍垃圾邮件：指未经请求而发送的电子邮件，如未经发件人请求而发送的商业广告或非

27、法的电子邮件。中国互联网协会反垃圾邮件规范是这样定义垃圾邮件的：（一）收件人事先没有提出要求或者同意接收的广告、电子刊物、各种形式的宣传品等宣传性的电子邮件； （二）收件人无法拒收的电子邮件； （三）隐藏发件人身份、地址、标题等信息的电子邮件；（四）含有虚假的信息源、发件人、路由等信息的电子邮件。五、练习1、给你收集到的E-Mail 发一封信，告诉他你的姓名。2、阅读别人给你发送的电子邮件。六、E-Mail 的回复和转发（作为拓展环节）1、教师简要介绍，不要求全体学生实际操作和理解。2、可以布置有能力的学生回家完成。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - -

28、- - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 10 页，共 18 页 - - - - - - - - - 第三课时一、复习总结1、你们上节课一共发了多少封邮件？收到了多少封邮件？2、这些人的电子邮箱地址你们记住了几个？二、认识通讯录1、了解通讯录的作用。2、学习添加联系人：创建新联系人，在阅读邮件的时候添加联系人。3、教师拓展演示设置发信自动保存联系人。4、创设情景，学生自主学习管理联系人。三、利用通讯录发送邮件。1、教师演示单发，多发邮件。2、学生练习单发，多发邮件。四、学生练习：1、把收集到的好友邮件地址全部添加到通讯录中。2、分组管理通讯录。3、给一个

29、组发送邮件，主题就是：与同学交流使用通讯录的感受。五、带附件邮件的发送和接受1、教师演示带附件邮件的发送，并实时接受自己发送的附件。2、教师介绍附件的提取和保存。（当堂不要求学生练习，只要求学生了解）六、课后拓展：1、与家人交流最近学习电子邮件的情况。2、思考如何更好地利用通讯录。 （要求学生利用活动课时间把这部分内容打字完成，并保存成文本文件）第四课时一、交流复习：1、你觉得电子邮件可以给你带来些什么？2、你还希望电子邮件还能如何为你服务。二、了解电子邮件拓展服务：1、介绍网易通行证，及163 邮箱。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - -

30、 - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 11 页，共 18 页 - - - - - - - - - 2、演示网易邮箱的拓展服务：博客和相册。三、学生任务：1、申请网易通行证，开通163 邮箱。2、利用申请的 163 邮箱给老师指定邮箱发送带上节课布置附件的邮件。3、摸索博客和相册的开通方法并开通。4、摸索邮箱的各种管理功能。 （提高部分）教学反思：有些急待解决的问题：1、64 座机房同时访问一个邮件服务系统速度是非常慢的，这导致宝贵的课堂时间浪费在等待之中。解决这一问题的办法就是建立校内邮件服务系统，这需要我不断的学习。2、学生打字速度的欠缺导致很多邮件都是有名无实

31、的，这需要我们平时能够开始一些兴趣课来帮助孩子们提高文字输入能力。3、如何帮助学生，让他们在离开学校之后还能觉得EMAIL 非常有用呢？这可能就不是我能解决的了。QQ学情分析：六年级下册的教材中有关于机器人的内容，但是我校没有条件开设机器人的相关课程，所以我们根据六年级学生的特点和我校相应的教育教学条件，开设了网络应用相关的校本课程。教学目标：1、了解 IM 软件的典型代表 QQ。2、学生能够自主申请QQ 帐号。3、会登录 QQ，会查找、添加、管理好友，并使用QQ 进行即时沟通。4、了解网络安全方面的一些常识。教学内容：1、认识和了解 QQ。2、申请 QQ 帐号。3、查找，添加，管理好友。4、

32、QQ 的拓展应用介绍。5、网络安全教育。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 12 页，共 18 页 - - - - - - - - - 教学重点：1、申请 QQ 帐号。2、查找，添加，管理好友。3、培养孩子们健康使用网络的良好习惯。教学难点：1、申请 QQ 帐号。2、培养孩子们健康使用网络的良好习惯。教学方法：教师演示讲解法；探究学习法；小组互助学习法；课程安排：总共需要 3 课时教学过程：第一课时一、教学导入1、情景导入：我女儿到她姥姥家去了，而我非常想念我的女儿，于是

33、我打开电脑，一会功夫，我女儿就出现了。她愉快地叫我“爸爸”，并对着我挥舞这她的小手。大家知道老师是怎么实现的吗？2、介绍： IM 软件（重点介绍QQ 的历史） 。参考资料： http:/ 二、认识 QQ 并演示注册过程：1、介绍： QQ 的界面。2、教师演示讲解注册过程：打开注册页面： http:/ QQ 号码重点介绍密码安全、密码提示问题、安全邮箱的重要性三、学生任务：1、申请号码。2、与好友交流号码。要求：已经有号码的同学请主动帮助没有号码的同学解决申请中遇到的问题。与好友交流号码的过程可以在课后继续，也可扩展成与家人交流号码。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - -

34、- - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 13 页，共 18 页 - - - - - - - - - 第二课时一、复习导课1、你能最快报出你的QQ 号码吗？同时请你在心里默念你的QQ 密码。2、你希望谁成为你的第一个QQ 好友？二、查找和添加 QQ 好友1、教师演示查找过程。2、学生练习：查找你的第一个QQ 好友。3、教师演示添加好友，及被人添加为好友。4、学生练习：添加你的第一个QQ 好友。5、陷阱设计：要求学生添加指定QQ 号，而次 QQ 号需要身份验证，从而引出不同的情况下的好友添加，借机进行安全教育。6、学生任务：完成需要身份认证

35、的好友添加， 在教师指定时间内把搜集到的好友添加进来。三、好友的管理：1、需求出现：好友过多，如何处理？这人是我想从好友中删除，如何处理？2、根据需求，教师演示管理：分组和删除。3、学生练习分组， 教师应教育学生网络安全的同时，要求孩子们不要随便删除自己的好友。四、收发信息1、教师演示收发信息：重点介绍快捷键。2、学生练习。3、介绍垃圾信息及信息安全：不乱发信息，不随便打开别人给你的网站、文件等。第三课时一、回忆导课学习 QQ 之初，老师就给大家说了我和女儿用QQ 的故事，但是现在我们只是学习了使用QQ 进行文字聊天。今天，我们就一起来看看QQ 的很多新功能。二、QQ 拓展功能介绍：1、教师演

36、示操作语音及视频聊天，并介绍需要的其它设备：话筒、音箱、摄像头。2、教师演示通过 QQ 传送文件（注意进行网络安全教育：不要随便接收和打开陌生人给你发送的文件，熟人给你发送的文件也要经过确认之后再接收和打开。）3、教师拓展 QQ 的远程协助功能。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 14 页，共 18 页 - - - - - - - - - 4、介绍 QQ 音乐、 QQ 游戏、 QQ 空间等功能，但不做演示。三、学生练习：1、合作练习传送文件功能。2、合作练习远程协助功能。

37、3、独立熟悉 QQ 空间等其它功能。四、课后拓展：有机会可以在网易博客和QQ 空间中选择一个作为自己的博客来写。教学反思：很多人都喜欢使用QQ，三四年前的六年级学生在快毕业的时候，老师还要进行抵触网络游戏腐蚀的教育，但是现在，我觉得应该用大禹治水的方式来进行，那就是：堵不如疏！在课堂上，孩子们的学习兴趣非常高涨，不过我发现孩子们更多地把QQ 当作娱乐的工具，而不是交流的平台。看来，在今后的教学中，我要突出QQ 的工具性和实用性，而少提或者不提它的娱乐性。第 5 课网上聚会的场所教材及学生分析：根据我校机房的实际情况和学生的学习操作程度，在把握本课教学目标的前提下，我对教学内容进行了一些更改。在

38、保证学生对校友录的了解和掌握的目的可以实现的同时，我拓展了学生的学习，把他们从课本中带入了全新的网络世界。教学目标：1、了解和使用校友录。2、在指定校友录网站上完成注册。3、了解创建班级的过程，能加入自己的班级。4、能阅读别人的留言，学会留言的方法。5、会上传照片和浏览别人的照片。6、知道可以通过站内便条等方式私下传递消息。7、掌握管理个人信息的方法和操作。教学重点：1、了解和使用校友录。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 15 页，共 18 页 - - - - - -

39、- - - 2、在指定校友录网站上完成注册。3、加入自己的班级。4、学会留言的方法。5、会上传照片和浏览别人的照片。6、管理个人信息。教学难点：1、在指定校友录网站上完成注册。2、管理个人信息。教学方法：案例分析法；教师的讲解和演示；学生间地互助交流。课程安排：三课时教学过程：第一课时一、需求导入1、同学们在学期结束之后就要离开学习了六年的小学了，在小学毕业之后, 中学毕业之后,未来是网络时代，我们可以通过网络组件固定不变的联系渠道，从今天开始，我们一起步入神奇的“校友录”。2、教师演示 5460 校友录的情况。（耗时 5 分钟，大概介绍除注册之外的所有教学目标中提到的知识。）过渡：要想使用网

40、络资源，我们必须在相应的资源提供页面中注册。三、注册1、教师演示讲解注册过程。A、打开 http:/。B、找到注册按钮，并单击。C、用户名（不要使用一些过于常见的用户名），密码（注意提醒学生什么是安全的密码），安全邮箱的填写。D、各选填项页面。（要求填写必要的信息，例如姓名）2、学生完成注册。3、要求学生在注册完成页面直接登录，之后再退出登录，关闭浏览器。4、打开浏览器，在主页中完成登录。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 16 页，共 18 页 - - - - - -

41、- - - 5、现在我们已经进入了校友录，请同学们自己看看校友录的全貌吧。过渡：比较教师页面和自己页面的不同，导入加入班级的概念。四、加入班级1、教师间接创建学校和班级过程。2、引导学生加入班级：A、 “点此加入班级”。B、搜索学校，找到相应的学校和班级。C、点击班级后面的加入。教师要解说根据班级的不同，点击加入的结果也不同，但是对于需要加入的同学来说是一样的。3、学生自主加入教师已经建立好的班级。五、自主学习时间1、回忆刚才我们的学习过程，总结出校友录的使用前奏是什么？2、了解 5460 校友录给我们提供了哪些功能? 第二课时一、复习导课1、小竞赛：看谁最快登录5460 校友录。2、通过上节

42、课的学习，你发现了5460 校友录给我们提供了哪些功能。二、学习使用校友录。说明：这部分根据学生刚才的汇报顺序来进行学习。学习流程主要是按照学生汇报、演示、学生补充、教师补充、学生总结、教师总结的顺序来进行。1、阅读留言和留言。（注意提醒学生网络安全和道德）2、浏览照片和上传照片。上传照片：我要上传 各种说明的填写和照片文件的选择。3、站内消息的发送和接收。4、通讯录。5、完善个人资料。6、其它学生可能提到的内容。三、总结1、你学到了什么？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - -

43、第 17 页，共 18 页 - - - - - - - - - 2、你可以利用你学到的某项内容做什么？四、强化练习1、利用老师下发的学生个人照片练习上传照片。2、练习自己管理上传照片。3、完善自己的个人资料。4、留言和阅读留言。第三课时一、复习导课1、我们通过上两节课的学习，对校友录都了解了哪些知识？2、如果一个新的校友录让你自己注册和了解，你可以吗？二、对“校友录”的灵活运用。1、教师公布介绍： http:/的安徽热线同学录。2、同学们借助教材自由注册摸索同学录的使用。A、第一个进入的同学建立班级（告知学生学校已经建好）B、后面的同学申请加入。C、摸索各种同学录的功能。三、交流汇报1、与 5460 有什么不同？哪个更好？2、你还希望同学录或者校友录具有什么样子的功能？四、课后拓展与家人和朋友交流你学习到的有关校友录和同学录中的知识和心得。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 18 页，共 18 页 - - - - - - - - -