衬托手法——群文阅读教学设计.docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上 衬托红花还须绿叶衬清丰县第一初级中学 齐飞鸿教学目标： 认识以人衬人中衬托的两种类型并分析出其在文中的作用。目标链接衬托：为了突出主体，用类相似或反面的客体作陪衬的修辞手法。衬托的分类：（1） 正衬:用类似的客体衬托所描绘的主体。 如用高的衬托更高的，用好的衬托更好的。例子：世界上最宽广的是大海，比大海更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。(以大海和天空的宽阔衬托出人的胸怀宽广。)（2）用相反或相异的客体衬托所描绘的主体，如用矮的衬托高的，用坏的衬托好的。例子:海鸥在大海上飞窜，轰隆隆的雷声把海鸭吓坏了，企鹅胆怯地把肥胖的身躯躲藏在悬崖底下.只有那高傲的海燕，勇

2、敢地、自由自在地在没起白沫的大海上飞翔。 海燕高尔基(以海鸭及企鹅的懦弱衬托出海燕的勇敢。)群文阅读篇目： 不要对外人说他，就是我们的班长李俊，我俩上学一块走，放学一起回；哪里有他的笑声，哪里就会有我的身影。老师和邻居都夸我俩是一对形影不离的好伙伴。可好伙伴也会“攀比”，论样貌，同学说我就是貌比潘安，可有人说说他翻版刘德华；论学习成绩，我语文比他好，他数学比我强；论身体素质，我短跑总是得第一，他跳高从没拿过第二；论人品，愿意和我交朋友的多得数不过来，支持他的粉丝也比比皆是。比来比去，还是落得个平局，从小各方面都是稳居第一的我真不甘心。我总期待着和他来一场暗战，决一胜负。一天放学我问他：“李俊，

3、你发现没有，这几天咱们班里出现了好几件怪事。”“什么怪事?”李明好奇地问。“你看，垃圾被清理了，坏桌椅也修好了，连教室墙角的碎砖头也收拾走了，你说怪不怪?”“嗯，的确有点怪。”李俊说。我凑近他耳根说，“我想请你跟我合作侦破此案。”“当然可以。”李俊满口答应，并拉起我的手说，“祝我们成功。”说完冲我微微地而又非常神秘地一笑就回家了。我发现他这一笑，眉宇间好像还露出一股对我的嘲讽，令人捉摸不透。天赐良机，第二天一场暴风雨把教室玻璃打碎了。我高兴地对李俊说：“今晚就可以破案了。”“那好哇。”他心不在焉地说。我心想今晚一定要搞个水落石出，并且把真相写下来，这下老师该不会说我这个宣传委员失职了吧。可是，

4、事与愿违，晚上却没有发现任何踪迹，害得我俩在墙角白白地蹲了一个多小时。我越想越觉得奇怪。突然，我一拍脑袋，“噢，明白了。”第二天放学，我对李俊说：“我今天家里有事，破案的事明天再说吧。”这时李明脸上微微一笑，却又很快消失了。同学们都走净了，只见李明弓着腰，从书包里掏出一块玻璃，四下瞅了一眼，迅速爬上窗台，没过5分钟便把玻璃安好了。这时我从墙角走了出来，李明大吃一惊，随即朝我笑笑说：“你既然知道了，就不要对外人说。”望着他淌满汗水的脸，半卷起的衣袖，我忽然觉得是如此可爱。我也开心的加入其中。多年后的今天，走上工作岗位的我，一直忘不了他说的那句话-“不要对外人说。 卖草莓的老爸我爸是个老实巴交的农

5、民，除种庄稼、草莓外一无所长，可就这么个人却偏偏跟“老外”打了两次交道。也许有人会说：“怎么可能呢？”那我要说你“少见多怪”喽。 我家附近有一家中外合资的油脂厂，还有长征汽车制造厂，稍远点，有“邢煤”。那些穿夹克、叼雪茄的捷克、德国、日本的工程技术人员，常来集市上转转，见人总是点头微笑。当地人不习惯说“外宾”，把外国人笼统称之为“老外”。当然，“外”前加“老”，还是尊重它们的。 今年夏季的一天，我爸去卖草莓。午后，天气阴沉沉的，要下雨。爸忙收拾摊子，刚把箩筐费劲地捆绑到自行车后架上，就过来两个“老外”，他叽哩咕嗜连说带比划，看意思是想买草莓。爸爸为难地看看天。“老外”鬼道，忙伸出两个指头，用生

6、硬的汉语说：“两倍钱，可以吗？”爸迟疑了一下，便解绳卸筐，拿出了秤盘。那“老外”赶紧递过来两张五元钞票。爸爸摆摆手，“老外”误会了，认为嫌少，又马上加了五元。爸只收了五元，说：“这一张就够了。”老外“又是叽哩咕噜非要爸收下其余的钱。这时旁边一个小伙子给爸使个眼色，示意他敲”老外“竹杠。爸没理会他，称完草莓，递给”老外“，摆摆手，便麻利地收拾起来。”老外“一走，小伙子就指责说：”你这傻老帽，不要白不要。前几天，也是在这儿，一个老太大用一块蜡染土布兜着点花生卖，有几个老外花了百十元连花生带土布一下买去了。他耽误你回家，还不该收点辛苦费？再说这家伙有的是钞票“”我知道他们有钱，可我得讲良心。“爸爸说

7、，”我们不能和外国人一样动不动就要钱。“ 我爸就这么傻，可傻中见精。 父亲正在卖草莓，一位拄着双拐的老人走来。他只有一条腿，另一条是空空的裤管，头发蓬松，衣着褴楼。恰在这时，走来两个“老外”。他们对老人比比划划，嘀嘀咕咕，还哈哈大笑。其中一位胸前还挂着高级照相机，据说拍完一摇就可以取片呢。他绕到老人面前，“咔察”照了一张。爸爸一见，怒火心中起。他一个箭步窜上去伸手抓住相机，大声斥责：“不许拍！”那“老外”吓了一跳。这时走来个工商干部，见此情景立刻喝道：“住手！不能这样对待外宾。这岂不惹外宾生气，成何体统！”后又转向“老外”，陪着笑脸说：“对不起，先生。哈哈，这儿风景不错吧，拍拍风景，别理他，哈

8、哈”那干部脸上堆起甜甜笑，递上两支烟。那两人看着眼前这情景，一时丈二和尚摸不着头脑。我爸的犟劲上来了，仍不让步，指责那干部：“外宾怎么着，外宾也得遵守中国的规矩！有损国格的就是不能拍！”那干部显得很窘，讷讷着：“也是，也是。”在爸爸的监督下，那“老外”红着脸取出底片，当着爸爸的面曝了光。爸爸脸色平静了许多，对他们说：“以后不能再拍有损中国人尊严的照片，风景还可照的。”“老外”向残疾人道完歉，走了。23号女儿的同学都管她叫“二十三号”。她的班里总共有五十个人，而每每考试，女儿都排名二十三。久而久之，便有了这个雅号。她也就成了名副其实的中等生。节日里，亲友相聚，众人的话题。也渐渐转向各家的小儿女。

9、趁着酒兴，要孩子们说说将来要做什么。钢琴家、明星、政界要人，孩子们毫不怯场，连那个四岁半的女孩,也会说将来要做央视的主持人,赢得一阵赞叹。十二岁的女儿，正为身边的小弟弟小妹妹剔蟹剥虾，盛汤揩嘴，忙得不亦乐乎。在众人的催促下，她认真地回答：“长大了，我的第一志愿是，当幼儿园老师，领着孩子们唱歌跳舞做游戏。” 众人礼貌地表示赞许，紧接着追问她的第二志愿。她大大方方地说：“我想做妈妈，穿着印有叮当猫的围裙，在厨房里做晚餐，然后，给我的孩子讲故事，领着他在阳台上看星星。”亲友愕，然，面面相觑，不知道该说些什么。老公的神情，极为尴尬。周末，一群同事结伴郊游。大家各自做了最拿手的菜，带着老公和孩子去野餐。

10、一路上笑语盈盈，这家孩子唱歌，那家孩子表演小品。女儿没什么看家本领，只是开心地不停鼓掌。她不时跑到后面。照看着那些食物。把倾斜的饭盒摆好，松了的瓶盖拧紧。流出的菜汁擦净。忙忙碌碌，像个细心的小管家。野餐的时候，两个小男孩，一个奥数尖子，一个英语高手，同时夹住盘子里的一块糯米饼。谁也不肯放手，更不愿平分。大人们又笑又叹，连劝带哄，可怎么都不管用。最后，还是女儿，用掷硬币的方法。轻松地打破了这个僵局。回来的路上，堵车，一些孩子焦躁起来。女儿的笑话一个接一个，全车人都被逗乐了。她手底下也没闲着，用装食品的彩色纸盒，剪出许多小动物，引得这群孩子赞叹不已。至下车，每个人都拿到了自己的生肖剪纸。听到孩子们

11、连连道谢，老公禁不住露出了自豪的微笑。期中考试后，我接到了女儿班主任的电话。首先得知。女儿的成绩，仍是中等。不过。他说，有一件奇怪的事想告诉我，他从教三十年了，第一次遇见这种事。语文试卷上有一道附加题：你最欣赏班里的哪位同学?请说出理由。除女儿之外，全班同学，竟然都写上了女儿的名字。理由很多：热心助人，守信用。不爱生气，好相处等等，写得最多的是，乐观幽默。班主任还说。很多同学建议，由她来担任班长。他感叹道：你这个女儿，虽说成绩一般，可为人，实在很优秀啊!我开玩笑地对女儿说，你快要成为英雄了。正在织围巾的女儿，歪着头想了想。认真地告诉我说，老师曾讲过一句格言：当英雄路过的时候，总要有人坐在路边鼓

12、掌。她轻轻地说：“妈妈，我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”我猛地一震，默默地打量着她。她安静地织着绒线，淡粉的线，在竹针上缠缠绕绕，仿佛一寸一寸的光阴，在她手里，吐出星星点点的花蕾。我心里，竟是蓦地一暖。这世间，有多少人，年少时渴望成为英雄。最终却成了烟火红尘里的平凡人。如果健康，如果快乐，如果，没有违背自己的心意，我们的孩子，又何妨做一个善良的普通人。长大成人后，她一定会成为：贤淑的妻子，温柔的母亲。甚至，热心的同事，和善的邻居。在那些漫长的岁月里，她都能安然地过着自己想要的生活。作为父母，还想为孩子祈求怎样更好的未来呢? 群文阅读记录卡在选文段前标上段落番号，阅读选文，并从选文中勾画出相应的词句完成下表篇目相同点主体及特点客体及特点衬托类型衬托的作用归结点不要对外人说卖草莓的老爸23号 拓展训练运用以人衬人的衬托手法刻画一个主要人物，写一段小片段。专心-专注-专业