地球上生命的起源教案设计(共3页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上教案设计课题地球上生命的起源学科生物课时1学校永吉县第二中学班级八年级1班执教者王闯教学目标知识目标1.描述生命起源的过程。2.关注生命起源的不同观点。能力目标1.培养逻辑推理能力。2.培养积极参与的能力。情感目标通过对生命起源问题的探讨,培养尊重客观事实、不迷信权威、敢于怀疑的思维品质。教学过程教学过程教学环节师生活动教法及PPT事例情境导入出示教学目标先学后教总结当堂训练师: 提出问题 生:分析,讨论。师:引入新课师:出示教学目标师:出示自学指导(两方面:原始地球情况,生命起源假说),出示自学问题分配到各学习小组。生:学生分组,每一组一个问题。带着问题阅读课文内容
2、,并围绕所分配的问题进行组内讨论。鼓励在完成本组任务之后继续研讨其它问题。师:指导学生完成自学,对在阅读过程中有可能出现的疑问给予解答。各组派代表回答问题,其它组纠正。师:出示生命起源假说图一、 神创论上帝创造万物,最后造人。这是神创论主旨。二、自然发生论我国古代有“腐草化萤” “腐肉生蛆”之说,国外有“淤泥生鼠”之论。将这三者作简单介绍。三、宇生论简介地球上生命来自宇宙空间别的星球。四、化学进化说在原始地球条件下,无机物能生成多种有机物,这些有机物在原始海洋中经过长期而复杂的演变后,终于出现了原始生命。大致的过程有如下4步1.由简单小分子到有机小分子过程。原始大气在高温,紫外线及雷电等自然条
3、件长期作用下形成了许多简单的有机小分子。重点介绍米勒的实验方法,原理和过程,并配合FLASH动态显示。2.有机小分子生成生物大分子过程。在原始海洋中发生的,即氨基酸、核苷酸等有机小分子物质,经过长期积累,相互作用,在适当条件下聚集成大分子。3.生物大分子组成多分子体系过程。在原始的海洋中形成的,是生命起源过程中最复杂和最有决定意义的阶段。目前,人们还不能在实验室里验证这一过程。 4.有机多分子体系演变为原始生命过程奥巴林 福克斯由学生先分组讨论本节所学内容,后由代表作总结。见PPT及课文集体讨论PPT指示PPT指示学生阐述搜集或掌握的相关神创论的知识,发表自己的看法。学生参与讨论自然发生论的正确性PPT展示相关图片信息FLASH播放,达到让学生理解化学进化说的第一步是可以实现的。PPT展示原始地球外貌,视频介绍。学生总结教师辅助。专心-专注-专业
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- 关 键 词:
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