2019年高中语文第四单元12喀布尔人：一样的父爱演练.doc

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1、12喀布尔人：一样的父爱一个貌似冷酷粗野的喀布尔人对敏妮的疼爱、对家乡女儿动人的思念与作家对女儿的疼爱一起谱写了一首动人的抒情诗，将父爱的伟大与无私表现得淋漓尽致。贫穷、卑贱与苦难磨灭不了的是人间那份永恒的真爱，那份血浓于水的亲情。在爱的面前，任何事物都是微不足道的，所有的顾虑都让我们羞愧。美字体醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。赏美文泰戈尔(节选)徐志摩我有几句话想趁这个机会对诸君讲，不知道你们有没有耐心听。泰戈尔先生快走了，在几天内他就离别北京，在一两个星期内他就告辞中国。他这一去大约是不会再来的了。也许他永远不能再到中国。他是六七十岁的老人，他非但身体不强健，他并且是有病的。所以他要到中国

2、来，不但他的家属，他的亲戚朋友，他的医生，都不愿意他冒险，就是他欧洲的朋友，比如法国的罗曼罗兰，也都有信去劝阻他。他自己也曾经踌躇了好久，他心里常常盘算他如期到中国来，他究竟能不能够给我们好处，他想中国人自有他们的诗人、思想家、教育家，他们有他们的智慧、天才、心智的财富与营养，他们更用不着外来的补助与戟刺，我只是一个诗人，我没有宗教家的福音，没有哲学家的理论，更没有科学家实利的效用，或是工程师建设的才能，他们要我去做什么，我自己又为什么要去，我有什么礼物带去满足他们的盼望。他真的很觉得迟疑，所以他延迟了他的行期。但是他也对我们说到冬天完了春风吹动的时候(印度的春风比我们的吹得早)，他不由得感觉

3、到了一种内迫的冲动，他面对着逐渐滋长的青草与鲜花，不由得抛弃了、忘却了他应尽的职务，不由得解放了他的歌唱的本能，和着新来的鸣雀，在柔软的南风中开怀地讴吟。同时他收到我们催请的信，我们青年盼望他的诚意与热心，唤起了老人的勇气。他立即定夺了他东来的决心。他说趁我暮年的肢体不曾僵透，趁我衰老的心灵还能感受，决不可错过这最后唯一的机会，这博大、从容、礼让的民族，我幼年时便发心朝拜，与其将来在黄昏寂静的境界中萎衰的惆怅，毋宁利用这夕阳未暝的光芒，了却我晋香人的心愿？他所以决意东来，他不顾亲友的劝阻，医生的警告，不顾自身的高年与病体，他也撇开了在本国一切的任务，跋涉了万里的海程，他来到了中国。自从四月十二

4、在上海登岸以来，可怜老人不曾有过一半天完整的休息，旅行的劳顿不必说，单就公开的演讲以及较小集会时的谈话，至少也有了三四十次！他的，我们知道，不是教授们的讲义，不是教士们的讲道，他的心府不是堆积货品的栈房，他的辞令不是教科书的喇叭。他是灵活的泉水，一颗颗颤动的圆珠从他心里兢兢的泛登水面都是生命的精液；他是瀑布的吼声，在白云间、青林中、石罅里，不住地欢响；他是百灵的歌声，他的欢欣、愤慨、响亮的谐音，弥漫在无际的晴空。但是他是倦了。终夜的狂歌已经耗尽了子规的精力，东方的曙色亦照出他点点的心血染红了蔷薇枝上的白露。老人是疲乏了。这几天他睡眠也不得安宁，他已经透支了他有限的精力。他差不多是靠散拿吐瑾过日

5、的。他不由得不感觉风尘的厌倦，他时常想念他少年时在恒河边沿拍浮的清福，他想望椰树的清荫与曼果的甜瓤。印度最伟大的人道主义者泰戈尔1861年5月7日，罗宾德拉纳特泰戈尔出生于印度加尔各答，他是戴本德拉纳特最小的孩子。他父亲在许多方面都是出类拔萃的。泰戈尔自己说：“我难得见到父亲，他经常外出，但是他的存在依然影响着整个家庭，他是对我一生影响最大的人之一”泰戈尔诞生在东方和西方精神文明交融的气氛中，并在那间喧闹的、永远挤满不断地唱歌，写诗，讨论神学、哲学和文学问题的人们的乔拉圣科的小屋里度过了他的童年。泰戈尔的教育开始得很早，他曾被送进各类学校。由于他在这些学校中毫无长进，17岁时他被送往伦敦。在那

6、里他显示出了作为一个作家的才华。1882年，泰戈尔出版了一本名为夜之歌的诗集，并获得了热烈的赞扬。他曾被贝金齐德拉赞为“文艺太空中初升的太阳”。对泰戈尔影响最大的还是他的哥哥乔蒂林德特，他的哥哥鼓励比他至少小12岁的弟弟像他那样去思考、去感觉。“我的哥哥乔蒂林德特，”泰戈尔在我的回忆中写道，“毫无限制地让我用自己的方式进行自我感觉”。在哥哥乔蒂林德特的影响下，泰戈尔克服了自卑感和羞怯心理。支持圣雄甘地泰戈尔是最早领会圣雄甘地非暴力主义主张的意义并予以支持的人。1931年，甘地尚未广为人知时泰戈尔就向他发出贺电，对他在南非进行的反种族主义斗争表示敬意。两年后甘地派弟子到圣地尼克坦学习，接着又亲自

7、造访。1920年以后，甘地在印度政治舞台上占据支配地位，在若干问题上，甘地与泰戈尔意见相左，但这丝毫不影响他们之间的友谊。泰戈尔对英国越来越丧失信心，他声明放弃英国政府授予他的爵士称号，以抗议其“分治”和屠杀政策。他还在各种场合力陈加强印度教徒与穆斯林团结的极端必要性。示例走近泰戈尔这一个个饱含爱意的字眼，生动地跳跃在一片有点泛红却仍旧透着生机的枫叶上，古老得使人陌生，新鲜得令人亲近。这就是泰戈尔的魅力！他是一位智者，安详得躺在藤椅上，宽大厚实的手轻轻地握着一本书，锐利的眼睛时而喜、时而忧，可透过金丝边眼镜看那双眼睛，永远隐含着无限的柔情和爱意。白花花的长胡子在阳光的照耀下，闪闪发光。一身长袍

8、简洁而质朴，哦，可爱的爷爷！真的，读他的诗似乎看到他在对我微笑，那慈祥的笑容总是让我舍不得掩上书页。一行行短小精美、寓意深刻的诗让我的心灵一次又一次得到震撼。那种无法形容的感觉就像泰戈尔爷爷说的“一些看不见的手指，像慵懒的微风，正拨动着我的心弦，奏出那潺潺的音乐”在我心头微荡。读他的诗，原本空荡的心莫名地被一些什么东西填置，满满的、安心的、舒服的。他的诗是爱与美的交织。在这一刻，我似乎都忘记了现实社会的残酷竞争，只一味地沉浸在泰戈尔爷爷用他灵性的笔墨所编织的爱与美充斥、环绕的世界。那样纯洁、高尚，那样美好、缥缈。他告诉我很多很多，可我真正领会的很少很少。看着我迷茫欲问的样子，他伸出温暖的手扶着

9、我的头，轻轻地说：“那死去的言语的尘埃，沾着你的足迹。用沉默洗刷你的心灵吧！孩子。”哦，沉默于是，我止住心头千缕思绪、咽喉万种疑问。缓缓地，默默地，伏在他的椅边，亲近着我同样沉默的爷爷花儿问道：“太阳啊，我要怎样对你歌唱，崇拜你呢？”太阳答道：“用你纯真、质朴的沉默。”一、基础巩固1下列各项中，加点字的注音全正确的一项是()A喀布尔(k)胳臂(b)膝盖(q) 蜿蜒(wn yn)B檀木(tn) 捺在地上(n)抱歉(qin) 赚钱(zhun)C女眷(jun) 嘈杂(zo)小巷(xin) 巷道(hn)D敷衍(yn) 霹雳(l)驮东西(tu) 胆怯(q)解析：A项，“臂”读“bei”，“膝”读“x”；

10、C项，“嘈”读“co”；D项，“怯”读“qi”。答案：B2有的同学喜欢引用孔子或者孟子的名句写毕业赠言，下列赠言不得体的一项是()A高中三年，你始终坚持“知之为知之，不知为不知”的原则，这让我十分敬佩。B希望你时时刻刻记住孔子“己所不欲，勿施于人”的劝诫，争取早日成为受欢迎的人。C铭记“天时不如地利，地利不如人和”，“天时”“地利”勿强求，“人和”不能丢。D困难是暂时的，切记“天将降大任于斯人，必先苦其心志”，明天将会更加美好。解析：本题考查了能够恰当地使用语言的能力。 语言要符合表达者身份和接受者的接受因素；语言表达能符合特定的场合、目的需要；语言表达有分寸感。考试题型包括用词得体、分寸得当

11、、身份相符、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语的转换等。在这里“己所不欲，勿施于人”指自己所不愿意要的，不要强加于人。B选项说希望同学“早日成为受欢迎的人”，那么言外之意是同学并不是一个受欢迎的人，此话放在毕业赠言中，不是很得体。答案：B3下面各句中，没有语病的一句是()A针对小悦悦事件，全国人大常委会法工委官员在国新办发布会上表示，见义勇为、救死扶伤是社会公德的底线，该事件有道德层面的问题，也有法律层面的问题。B一个天使般的微笑若能化解一个人多年的苦闷，就应该是无价的，也应该是解决困境的有效方法之一。C这些陈旧的观念不清除，将会直接阻碍我们进一步深化改革的进行。对此，我们必须要有

12、一个正确的认识。D推进社会主义新农村建设，必须站在落实科学发展观、构建和谐社会、全面实现小康，把农业放到整个国民经济大格局中统筹谋划。解析：B项，搭配不当，“解决困境”改为“摆脱困境”。C项，成分赘余，删去“的进行”。D项，成分残缺，“站在”缺少宾语中心语，应在“小康”后加“的高度”。答案：A二、迁移发散阅读下面的文字，完成47题。小东西(美国)雷蒙德卡佛那天一大早变天了，雪花融进脏乎乎的水中，还有些雪片从正对着后院齐肩高的窗户上飘落。街上行驶的汽车溅起雪水，天色暗了。屋内也越来越暗。他正在卧室往皮箱里塞衣服，她来到门旁。我真太高兴你就要走了！我真高兴你就要走了！她说。你听见了吗？他继续往皮箱

13、里塞着东西。你这混蛋！我真太高兴了，你就要走了！她嚷起来。你不敢看我的脸，是不是？这时她发现了床上放着婴儿的照片，她把它捡了出来。他望着她，她擦擦眼睛也望着他。然后她返身朝起居室走去。把它放下，他说。收拾你的东西快滚，她说。他没再吭声，关好皮箱，穿上外衣，环顾一下卧室，然后关了灯。他来到起居室。她站在小厨房的过道里，手中抱着孩子。给我这孩子，他说。你疯了？没有，不过我要这个孩子。我会叫人来取他的东西。不许你碰他，她说。孩子哭起来，她解开包在他头上的毯子。哦哦，她一边哄，一边看着孩子。他朝她走过去。看在上帝的份儿上！她说。她朝厨房里后退了一步。给我孩子。滚出去！她转过身，试图抱着孩子背靠火炉顽抗

14、。但他跟了过来。他的胳膊从炉子上伸过来，一把抓住了孩子，放开他，他说。滚，滚！她叫道。孩子小脸通红，尖声号哭。他们厮打时，挂在炉子后面的一只花瓶掉到了地上。他将她挤靠到墙上，使劲掰她攥紧的手。他拼命抓紧那孩子，用力一推。放开他，他说。不，她说。你伤着孩子了，她说。我没有，他说。厨房的窗户不透一丝光亮。夜幕即将降临的时候，他用一只手对付她握紧的拳头，另一只手将哭嚎的孩子夹在腋下。她感觉到她的手指被强行掰开了。她感到那孩子离开了她。不！手刚一松开，她就大叫起来。她要这孩子啊。她使劲抓住婴儿的另一只胳膊。她抱住了婴儿的腰，往后拽着。 但他也死不放手。他感到那孩子正从他手中滑脱出去，他用力往回拽着。就

15、在这一刻，事情终于有了了结。4下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是()A开头写到“一大早变天了”“天色暗了”“屋内也越来越暗”，营造出夫妻吵架的氛围，渲染了气氛。B小说没有所谓的重大题材和宏大叙事，作者关注的是小人物，在小人物里，我们可以看到美国及至人类的生存境况，这篇小说是想通过小人物的恋爱、婚姻、家庭来挖掘现代许许多多家庭悲剧的原因。C小说采用了许多技巧手段来体现作者的精妙构思，比如在人物设计上，除了“他”和“她”外，我们还能感觉到一个一直焦急地观望着这对夫妻的争夺、见证争夺结果的人物，这个人物虽然没有出现，但也是小说的人物。D小说没有交代夫妻分手的起因，没有交代夫妻往昔的恩爱，

16、没有点明夫妻的姓名，用了泛指人称的他和她；对话没使用引号；甚至连形容词都省掉了，只用简单的动词。可见这篇小说情节安排是多么的简单。解析：B项，“挖掘家庭悲剧的原因”错误；C项，关于“还有一个人物”的理解是属于个性化的解读；D项，“可见这篇小说情节安排是多么的简单”的分析错误。答案：A5“小东西”是夫妻争夺的“物件”，在小说中起到了什么作用？答：_答案：“小东西”是全文的线索，是争夺的焦点，推动小说的情节的发展；“小东西”的照片，“小东西”的哭起来，“小东西”的哭嚎，将小说一步步推向高潮。在“小东西”的争夺过程中展示了夫妻二人的性格(对待孩子的爱，责任感)，二人的情感也随着发生变化(吵架，争夺，

17、养育，和好)。“小东西”是夫妻二人的“结晶”，他的哭声唤起了二人的情感，对于“小东西”的态度，使夫妻二人重新共同承担，深化了主题。6小说先后起过三个名字。最初发表在疯狂的季节上时叫“我的”，后来发表在当我们谈论爱情时都说些什么上时，名字改成“大众力学”，请你说说采用了“小东西”为名有什么好处？答：_答案：以“小东西”为题，为小说设置了悬念，目的是引发读者的阅读兴趣，使人急于了解故事的原委和结果。而“我的”“大众力学”这两个题目过于直白，且主题片面、单一，不如以“小东西”为题寓意丰厚(或含蓄、耐人寻味)。“我的”和“大众力学”侧重体现人的动作，以“小东西”为题目，更能体现人的情感，且能看出作者构

18、思的精巧和以小见大的写法。7小说的结尾蕴意颇丰，有的评论家说：“这样的安排，表现出作者的人文关怀，闪现人性亮色。”也有专家评议：“叙述的冷和结尾的暖是这篇小说的特点。”对此，你是怎样认识的？结合全文加以探究。答：_答案：表现人文关怀，闪现人性亮色：小说以“事情终于有了了结”结尾，的确闪现人性的亮色：对人性有了希望和信心。小说的开篇渲染了交战的环境，接着一味地盯住夫妻争夺的家庭剧，双方似乎不可开交，又无能为力，但在争夺中，双方都显示出了对孩子的真爱，舍不得孩子在争夺中受到伤害，家庭风暴就这样缓和了，平息了，这是“小东西”的力量，是人性的力量，夫妻之间、人类之间的爱还是有力量的。叙事“冷”结尾“暖

19、”的特点：在这篇小说中，作者没有交代夫妻往日的恩爱，也没有交代夫妻分手的原因，这是冰山以下的东西，一门心思写了夫妻吵架和争夺孩子的过程，这个过程中读者一直有要出事的感觉，这是露出冰山的部分，叙事中，无论是人物的对话描写还是动作的交替都是冷的，但结尾“事情终于有了了结”是暖的，家庭是暖的，人与人之间的生活是暖的。三、创新语用8下面是朱自清先生在子恺漫画代序中的一段话，请仔细阅读后用简练平实的语言概括丰子恺先生漫画的特点。你这本集子里的画，我猜想十有八九是我见过的。我在南方和北方与几个朋友空口白嚼的时候，有时也嚼到你的漫画。我们都爱你的漫画，一幅幅的漫画，就如一首首的小诗带核儿的小诗。你将诗的世界

20、东一鳞西一爪地揭露出来，我们这就像吃橄榄似的，老觉着那味儿。花生米不满足使我们回到惫懒的儿时，黄昏使我们沉入悠然的静默。你到上海后的画，却又不同。你那和平愉悦的诗意，不免要掺上了胡椒末；在你的小小的画幅里，便有了人生的鞭痕。我看了病车，叹气比笑更多，正和那天看梦二的画时一样。但是，老兄，真有你的，上海到底不曾太委屈你。瞧你那买粽子的劲儿！丰子恺先生的漫画在到上海前后风格不尽相同：在到上海之前，他的漫画_。在到上海之后，他的漫画_。解析：注意把握文段中重要的词语。如“你将诗的世界东一鳞西一爪地揭露出来，我们这就像吃橄榄似的，老觉着那味儿”“你那和平愉悦的诗意，不免要掺上了胡椒末；在你的小小的画幅里，便有了人生的鞭痕”。答案：简洁而有和平愉悦的诗意，让人有较深回味开始关注现实人生，其风格往往有喜乐，也夹杂辛酸