江苏专用2020版高考语文精准刷题3读+3练第5周周三美读.docx

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1、周三 美读红叶题诗顾况花落深宫莺亦悲，上阳宫女断肠时。帝城不禁东流水，叶上题诗欲寄谁。诗人顾况在洛阳时，闲暇时与三诗友在宫廷苑囿内游玩。看到流水从宫墙内飘出一片大梧桐叶，上面写有一首诗：一入深宫里，年年不见春。聊题一片叶，寄与有情人。顾况第二天走到流水的上游，也题了一首诗在叶上，诗曰：花落深宫莺亦悲，上阳宫女断肠时。帝城不禁东流水，叶上题诗欲寄谁。让它顺着流水流入宫墙内。过了十多天，有人到苑中踏春，又在红叶上得到一首诗，拿来给顾况看。红叶上写着：一叶题诗出禁城，谁人酬和独含情。自嗟不及波中叶，荡漾乘春取次行。戏赠阌乡秦少公短歌杜甫去年行宫当太白，朝回君是同舍客。同心不减骨肉亲，每语见许文章伯。

2、今日时清两京道，相逢苦觉人情好。昨夜邀欢乐更无，多才依旧能潦倒。注时清：两京已收复。两京道：连接长安与洛阳的国道。这首诗分两层，“去年”“今日”分别领起。一、二两联忆往日交情。写去年在行宫遇到秦少公，二人同舍而居，亲如骨肉，诗人对秦少公的文才大加赞赏，其深厚情谊跃然纸上。三、四两联写今日重聚，即使夜深，还要把酒言欢，感觉那样的快乐从未有过。诗中提到“多才”“能潦倒”，既有对秦少公的同情，也有对他的乐观态度的赞许。杜甫诗歌的最大特点是以小见大。从自己与秦少公的一次重逢就让我们看到了当时整个时代的动荡，个人在乱世中如浮萍一样无法把握自己的命运，重逢欢聚如此开心，可故人多才却依旧潦倒，悲哀之意跃然纸

3、上。杨柳枝温庭筠井底点灯深烛伊，共郎长行莫围棋。玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知。温庭筠的作品多丽词艳曲，生香活色，绣绘字句，镂金错彩，炫人眼目。该词后两句却是深情远韵，允称清丽。红豆一名相思子，而骰子多为骨制。以骰子安红豆来喻入骨相思，纯用寻常事物作比喻，设想机巧，别开生面。但读来不觉晦涩，反而觉得“眉目清秀”，饶有风趣。这种双关修辞手法，用得巧妙，别有情致，但寓意深刻。此外，第三句中“玲珑”二字，貌似形容骰子，却暗示了恋人的一颗“七窍玲珑心”。而第四句中“知不知”三字，爽脆委婉，回环复问，带有听觉上的特殊冲击，也极富感染力。慈善鸟陈永林加勒比海上有座小岛，名叫慈善岛。慈善岛上栖息着成千上万只

4、慈善鸟。慈善鸟很溺爱自己的后代。幼鸟一生下来，慈善鸟就一天到晚在外捕食喂养幼鸟。幼鸟长大了，能飞了，却不想学飞，不想学捕食，仍赖在巢里喊：“饿呀，饿呀。”慈善鸟只有更辛勤地捕食。慈善鸟为喂饱它们，自己舍不得吃。它们“饿呀饿呀”的叫声让空着肚子的慈善鸟更加忙碌了。因而许多正在捕食的慈善鸟，却一头栽进加勒比海，它们是累死的、饿死的。父母死了，那些不会飞也不会捕食的小慈善鸟仍喊“饿呀饿呀”，别的慈善鸟就衔食物给它们吃。慈善岛上的人也像慈善鸟一样极爱自己的子女。子女长大成人了，可他们仍不要子女干活。只待他们老了，做不动了，子女才干活。许多人因劳累过度在中年就去世了。岛上人的日子过得极苦，仅能混饱肚子。

5、岛上有个叫蒙弗兰克的人，6岁时父母先后病死了，他成了孤儿。有人在他脖子上系了根黑带子。岛上的人一见脖子上系着黑带子的蒙弗兰克，就知道他是孤儿，因而都给他食物吃。蒙弗兰克走到哪儿，吃到哪儿。他想在谁家吃饭就在谁家吃饭，想在谁家睡觉就在谁家睡觉。如岛上哪家不给他饭吃不让他住，那全岛的人都会瞧不起这一家人。蒙弗兰克在小孩中是吃得最好穿得最好睡得最好的，许多小孩都恨自己不是孤儿。但不安分的蒙弗兰克想看看外面的世界。一天他上了一艘旅游船，船上的人都去了岛上。蒙弗兰克藏在一个厕所内。船上一个好心的英国人收养了蒙弗兰克。蒙弗兰克在伦敦上了大学。但蒙弗兰克的心一直留在慈善岛上。蒙弗兰克想改变慈善岛，想让慈善岛

6、的人过上富裕幸福的生活。因而蒙弗兰克大学一毕业，就回到慈善岛。蒙弗兰克先是给岛上的人讲外面的事，讲年轻人不干活而靠父母养活是可耻的，讲年轻人应该对父母孝顺，讲父母溺爱已成人的子女是害了子女蒙弗兰克讲了很多，可岛上的人就是听不进。岛上的人都说：“神鸟也是这样爱自己的子女，难道我们连神鸟都不如？”慈善鸟被岛上的人称作神鸟。人们溺爱自己的子女也是向慈善鸟学的。蒙弗兰克觉得改变岛上人的思想观念得先改变慈善鸟的生活习惯，得让慈善鸟不再给已长大的慈善鸟捕食，要让它们自己捕食。如它们不捕食，那只有饿死。想了很久，蒙弗兰克才想到一个办法。蒙弗兰克带着录音机来到海滩上的灌木丛中，慈善鸟的巢就筑在灌木丛里。巢中的

7、成千上万只已长大的慈善鸟不停地叫唤“饿呀饿呀”。蒙弗兰克把小慈善鸟叫饿的声音录下来了，然后走到另一片树林里，开了录音机，把声音开到最大声，又安上扩音器。录音机里小慈善鸟悲哀的喊饿声超过了灌木丛里小慈善鸟喊饿的声音。因而成千上万只慈善鸟把嘴里的鱼虾、蛤蜊、海蟹等全往树林里扔。慈善鸟一直往树林里投了几天食物，地上铺了厚厚一层鱼虾、蛤蜊与海蟹。巢里的小慈善鸟饿得难受，只有学着飞，学着捕食。巢里再没有一只喊饿的慈善鸟。蒙弗兰克也关了录音机。慈善鸟再不要为小慈善鸟捕食了。蒙弗兰克对岛上的人说：“神鸟的生活习惯不是改变了吗？我们人呢？不是同样可以改变？我们年轻人有力气，应该干活，应该让自己的父母享福”蒙弗

8、兰克正说得起劲时，一块石头飞来，砸着了蒙弗兰克的后脑，血涌了出来。晚上，蒙弗兰克被人杀了。躺在床上的蒙弗兰克身上被人刺了十几刀，血浸透了身下的床单。第二年春天，慈善鸟又到了繁殖季节。两个月后，幼鸟长大了，仍赖在窝中喊饿，慈善鸟又一天到晚给它们捕食。先是一个老人在树林里学着小慈善鸟的叫声“饿呀饿呀”，后来又一个老人来了，三个、四个，几十个老人来了。他们学慈善鸟喊饿声学得极像，叫得悲悲切切的。无数的慈善鸟飞来投扔食物第三年，巢中的慈善鸟长大后，慈善鸟没再给小慈善鸟喂食。饿得难受的小慈善鸟只有学着飞，学着捕食。再后来，岛上的中心广场上耸立着一尊蒙弗兰克的铜像。点评这篇小说立意新颖，构思巧妙，既有理性的思考张力，也充满了原生态的温暖，表现的主题也非常深刻：无原则的爱是溺爱，无原则的慈善是害人。文章虽短，但是情节曲折，富有历史深度，具有中短篇小说的含量与结构。作者有一双洞察生活的慧眼，别人眼里的平常小事到了他的笔下，便成了一篇妙趣横生的小说。他善于把有意味的文学叙事与日常生活叙事相融合，善于把人物置于矛盾冲突的关键位置，小说悬念的设置给了读者以强烈的艺术感染力。