人教版六年级数学下册总复习图形与位置ppt课件.ppt

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1、有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。图形与位置人教版六年级数学下册图形与位置总复习人教版六年级数学下册图形与位置总复习有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。在平面上表示物体位置的方法有哪些？在平面上表示物体位置的方法有哪些？数对数对方向和距离方向和距离有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环

2、境。一、确定物体的相对位置：（1）用数对表示物体的位置。）用数对表示物体的位置。 用数对表示位置时，要按照先列数再行数的顺序表用数对表示位置时，要按照先列数再行数的顺序表示，中间用逗号隔开。竖排叫列，横排叫行，确定第示，中间用逗号隔开。竖排叫列，横排叫行，确定第几列一般要从左往右数，确定第几行一般要从前往后几列一般要从左往右数，确定第几行一般要从前往后数。表示为：数。表示为： （列数列数 ， 行数行数）（2）用数对表示物体的位置。）用数对表示物体的位置。 如果第一个数字相同，则表示在同一列；如果第如果第一个数字相同，则表示在同一列；如果第二个数字相同，则表示在同一行。二个数字相同，则表示在同一

3、行。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。用数对表示物体的位置用数对表示物体的位置 1、 物体的位置可以用方格上的物体的位置可以用方格上的点来表示，再用数对描述点的位点来表示，再用数对描述点的位置，如置，如A（5，3）表示这个物体）表示这个物体在第在第5列，第（列，第（ ）行。）行。B（3，5）表示这个物体在第）表示这个物体在第（ ）列，（）列，（ ）行。）行。（6，4）在教室的第（）在教室的第（ ）行，第）行，第（ ）列、是我们班（）列、是我们班（ ）同学的）同学的位置。位置。33564有

4、利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。2、照样子写出右上图中各字母的位置。、照样子写出右上图中各字母的位置。A(2,1)、B( , )、C( , )、D( , ) E( , )、F( , ) G( , )122533534260有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。二、用方向和距离确定物体的位置二、用方向和距离确定物体的位置找准参照点找准参照点确定正方向确定正方向画出方向和距离画出方向和距离

5、有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。观察上图。学校在小明家（观察上图。学校在小明家（ ）偏（）偏（ ）（）（ ）的方向上，距离约是（的方向上，距离约是（ ）。）。小明家小明家北北 0 200米米30学校学校北北西西45o600米米 注意：注意：生活中我们一般先说与物体所在夹角偏小的方位。生活中我们一般先说与物体所在夹角偏小的方位。而不说夹角偏大的方位。而不说夹角偏大的方位。 学校的位置要说成北偏西学校的位置要说成北偏西30o方向，不能说成西偏北方向，不能说成西偏北60o方方向。向。60有利

6、于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。1 1、在平面图上通常确定的方位是：上北下、在平面图上通常确定的方位是：上北下（ ）、左（）、左（ ）右（）右（ ）。）。2 2、右图中，、右图中，B B点在点在A A点东偏北的方向上，也可点东偏北的方向上，也可以说以说B B点在点在A A点点( )( )偏（偏（ ）的方向上）的方向上。AB东东南南西西东东东东北北挑战题挑战题有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合

7、作环境。3 3、小明看小兰是在南偏东、小明看小兰是在南偏东4545的方向上，小的方向上，小兰看小明就是在（兰看小明就是在（ ）4545方向上方向上。小小明明小小兰兰北偏西北偏西有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。4 4、观察右图。学校在小明家（、观察右图。学校在小明家（ ）偏（）偏（ ）（ ）度的方向上，距离约是（）度的方向上，距离约是（ ）。）。小明家小明家北北 0 200米米45学校学校北北西西45600米米有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾

8、客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。例：看图说说从阳光小区到公园的路线例：看图说说从阳光小区到公园的路线要求：先画线路图，并量出必要的数据（方向，距离）要求：先画线路图，并量出必要的数据（方向，距离）5cm3cm1cm5cm有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。课课堂堂习习练练有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。用数对表示物体的位置，要先确定（用数对表示物体的

9、位置，要先确定（ ），再），再确定（确定（ ）。）。在方格纸上用数对确定物体的位置，先找出数对在方格纸上用数对确定物体的位置，先找出数对表示的是（表示的是（ ），（），（ ），然后在列数与），然后在列数与行数相交处描点，表示为（行数相交处描点，表示为（ ）。）。小军坐在教室的第小军坐在教室的第3列第列第4行，用（行，用（3，4）表示，）表示，小红坐在第小红坐在第1列第列第6行，用（行，用（ ）来表示，用）来表示，用（ ）表示的同学坐在第（）表示的同学坐在第（ ）列第（）列第（ ）行。）行。列数列数行数行数第几列第几列第几行第几行列数，行数列数，行数1，65，252练习：有利于学习和创新的组织管

10、理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。刘强和王兵在教室里的位置可以用点（刘强和王兵在教室里的位置可以用点（4，1）和点）和点（2，7）表示，（）表示，（4，1）中的）中的4表示第表示第4列，则列，则1表示表示（ ），（），（2，7）表明王兵坐在第（）表明王兵坐在第（ ）列第）列第（ ）行。）行。第一行第一行27练习：有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。量一量，填一填。以灯塔为观测点。量一量，填一填。以灯塔为观测

11、点。（1）A岛在灯塔的北偏东（岛在灯塔的北偏东（ ）度）度的方向上，距离是（的方向上，距离是（ ）米。）米。（2）B岛在灯塔的（岛在灯塔的（ ）偏（）偏（ ）（ ）度的方向上，距离是（）度的方向上，距离是（ ）米。米。（3）C岛在灯塔的（岛在灯塔的（ ）偏（）偏（ ）（ ）度的方向上，距离是（）度的方向上，距离是（ ）米。米。（4）D岛在灯塔的（岛在灯塔的（ ）偏（）偏（ ）（ ）度的方向上，距离是（）度的方向上，距离是（ ）米。米。 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的

12、组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。30文化广场文化广场45体育场体育场20博物馆博物馆40动物园动物园有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。5 5、在右下图中描出下面各点，并依次连起来、在右下图中描出下面各点，并依次连起来A(5,0)、B(3,1)、C(1,4) ABC有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作

13、环境。大门大门熊猫馆熊猫馆（8，9）狮虎山狮虎山鹿苑鹿苑猩猩馆猩猩馆科普馆科普馆海洋馆在大门的（）偏（）方向（）米的地方？海洋馆在大门的（）偏（）方向（）米的地方？狮虎山呢狮虎山呢有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。练练习习二二十十一一有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。小红家小红家小明家小明家30有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。大门大门熊猫馆熊猫馆（8,9）狮虎山狮虎山鹿苑鹿苑猩猩馆猩猩馆科普馆科普馆（3,6）有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。你这节课有哪些收获？