2021新高考语文一轮通用版教师用书:第2部分 专题4 古代诗歌鉴赏Ⅱ对接题材触类旁通 .doc
《2021新高考语文一轮通用版教师用书:第2部分 专题4 古代诗歌鉴赏Ⅱ对接题材触类旁通 .doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2021新高考语文一轮通用版教师用书:第2部分 专题4 古代诗歌鉴赏Ⅱ对接题材触类旁通 .doc(12页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、根据题材分类,中国古诗大致有即事(景)抒怀诗、羁旅思乡诗、咏物言志诗、送别怀人诗、爱情闺怨诗、边塞征战诗、咏史怀古诗、山水田园诗等类型。相同题材的诗歌,诗中的情感是相近的,手法是相似的。为此,我们阅读诗歌,完全可以从题材入手,取得“读一首诗,知一类诗”的效果。从“8题材”入手,触类旁通(一)即事(景)抒怀诗一枝一叶一世界,亦喜亦悲亦啸吟即事(景)抒怀,指的是诗人就某件事或者眼前景发表自己的议论,抒发自己的感慨。即事(景)诗,一般来说并无严格的界定,许多其他题材的作品,如怀亲、送友、思乡,抒发人生感慨、闲情逸趣等,一般皆可笼统地称之为“即事(景)抒怀诗”。1阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。雪诗
2、张孜长安大雪天,鸟雀难相觅。其中豪贵家,捣椒泥四壁。到处爇红炉,周回下罗幂。暖手调金丝,蘸甲斟琼液。醉唱玉尘飞,困融香汗滴。岂知饥寒人,手脚生皴劈。【注】椒:植物名,古人常以椒末和泥涂抹墙壁,取其温暖芳香之意。爇:焚烧。(1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()A诗的开头两句用“鸟雀难相觅”写出了长安冬天冰天雪地的情景,为后面情感的抒写营造了氛围。B“到处爇红炉”两句写室内陈设,分别用“到处”与“周回”来修饰“红炉”和“罗幂”,极写室内的温暖。C结尾两句,笔锋一转,写“饥寒人”的手脚因受冻裂开了口子,照应开头“鸟雀难相觅”,构思巧妙精当。D全诗用了三分之二的篇幅虚写豪贵人家的宴饮,描写生动逼
3、真,色彩浓丽,不失为讽喻诗中的佳作。DD项,豪贵人家的宴饮不是虚写。(2)这首诗表达了诗人怎样的情感?这种情感又是如何表现的?请结合文本分析。解析这是一首典型的即事抒怀诗,可以根据诗人的行文思路,结合具体内容,按照“一件事抒发一样情感”的模式作答。答案第一问:诗歌表达了诗人对“豪贵家”的愤怒痛恨和对“饥寒人”的深切同情。第二问:全诗采用对比手法,描写长安城大雪纷飞之时,“豪贵家”纵情宴乐、生活奢靡,“饥寒人”却是受冻受苦,温饱可忧。突出表现了社会的阶级对立,表达了作者对贫富悬殊、世道不公的愤懑之情。(二)羁旅思乡诗他乡村树似吾乡,愁煞天涯断肠人2阅读下面这首宋词,完成后面的题目。诉衷情吴激夜寒
4、茅店不成眠,残月照吟鞭。黄花细雨时候,催上渡头船。鸥似雪,水如天,忆当年。到家应是,童稚牵衣,笑我华颠。【注】吴激:宋人,出使金国被扣,留仕于金多年。此词写于其归家途中。华颠:头发花白。(1)下列对这首词的赏析,不恰当的一项是()A“催上渡头船”与柳永雨霖铃中的“兰舟催发”情景相似,意绪相同。B“鸥似雪,水如天”两句,承上启下,词人由眼前水行所见,唤起对记忆深处美好情景的回忆。C词尾三句描写亲切温馨的场面,既富有戏剧性,又充满了轻松活泼的家庭气氛。D词上片以写景为主,营造氛围;下片重在抒情,情真意切。整首词用语清婉,哀而不伤。AA项,“意绪相同”错,“兰舟催发”表现的是不忍离别而又不得不离别的
5、难舍意绪,“催上渡头船”表现的是游子思归的意绪。(2)词人“不成眠”的原因是什么?“不成眠”与“残月照吟鞭”有什么关系?请简要分析。答案不成眠的原因:夜寒;思乡心切;久别将归的兴奋与激动。词人因为夜不能寐,所以索性早起,在残月之下扬鞭赶路。(三)咏物言志诗绘尽天下万物态,寄寓世间感慨情3阅读下面这首宋诗,完成后面的题目。莎衣杨朴软绿柔蓝著胜衣,倚船吟钓正相宜。蒹葭影里和烟卧,菡萏香中带雨披。狂脱酒家春醉后,乱堆渔舍晚晴时。直饶紫绶金章贵,未肯轻轻博换伊。【注】莎衣:蓑衣。杨朴:字契元,为人恬淡闲静,一生布衣。直饶:犹纵使,即使。紫绶金章:指高级的官爵。紫绶,系印纽的紫色丝带;金章,金质的官印。
6、(1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()A首句“软绿柔蓝”是写作者眼里蓑衣的特点。“绿”“蓝”写色彩鲜明,“软”“柔”点明质地轻柔。B“倚船吟钓正相宜”,作者认为在船上,一边吟诗一边钓鱼,这是最合适的搭配,塑造了一个非同一般的渔翁形象。C颔联中“蒹葭”指芦苇,“菡萏”指荷花,“卧”和“披”写的是渔人披着蓑衣卧在船上。D颔联出句从视觉的角度写景,对句从嗅觉的角度写景,描绘了一幅充满诗情画意的雨中美景图。BB项,应为“软绿柔蓝著胜衣”和“倚船吟钓”最搭配,而非“一边吟诗一边钓鱼”最搭配。(2)尾句“未肯轻轻博换伊”中的“伊”指的是什么?表达了作者怎样的感情?请结合诗句简要赏析。答案“伊”表面上
7、指的是蓑衣,实际上指的是隐居生活。尽管紫绶、金印极其尊贵,但作者也不肯轻易拿蓑衣去换取。作者借对蓑衣的喜爱,表达了对亲近自然、洒脱自在的隐居生活的向往;也表达了厌恶官场,不愿做官的思想感情。(四)送别怀人诗多情自古伤离别,一种分别多样情4阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。远怀舍弟颖、观等杜甫阳翟空知处,荆南近得书。积年仍远别,多难不安居。江汉春风起,冰霜昨夜除。云天犹错莫,花萼尚萧疏。对酒都疑梦,吟诗正忆渠。旧时元日会,乡党羡吾庐。【注】舍弟:对自己弟弟的谦称。杜甫有四弟:杜颖、杜观、杜丰、杜占。阳翟:今河南禹州。荆南:今湖北荆州。安史之乱后杜甫曾流落荆州。错莫:纷乱昏暗。(1)下列对这首诗的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2021新高考语文一轮通用版教师用书:第2部分 专题4 古代诗歌鉴赏对接题材触类旁通 2021 高考 语文 一轮 通用版 教师 部分 专题 古代 诗歌 鉴赏 对接 题材 触类旁通
限制150内