天净沙秋思优秀PPT课件（简精华版）.ppt

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1、 天净沙天净沙秋思秋思一一学习目标学习目标二二文本背景文本背景三三文本内容文本内容四四课文小结课文小结五五作业作业元曲元曲作者：作者：马致远马致远学习目标学习目标1.1.能朗读、背诵、默写能朗读、背诵、默写天净天净沙沙秋思秋思2.2.掌握有关作者马致远的文学常掌握有关作者马致远的文学常识，了解元散曲的文体知识识，了解元散曲的文体知识3.3.能理解全曲所描写的意象，体能理解全曲所描写的意象，体会作者寄寓其中的思想感情会作者寄寓其中的思想感情4.4.初步具有鉴赏能力初步具有鉴赏能力关于元曲关于元曲 “曲曲”是一种是一种合乐歌唱合乐歌唱的的诗歌形式诗歌形式。元曲。元曲继唐诗宋词后兴起继唐诗宋词后兴起

2、, 是元代的是元代的新诗体新诗体。 元曲元曲杂剧杂剧散散曲曲套数套数：是同一宫调的若干小令是同一宫调的若干小令相联而成的组曲相联而成的组曲小令小令：又名又名“叶儿叶儿”，只有，只有一个曲子，相当于一个曲子，相当于一首诗一首诗或或一阕词一阕词。由于它是能唱的文。由于它是能唱的文字，故就有不同的曲调。每字，故就有不同的曲调。每个曲调有一个名称，叫个曲调有一个名称，叫曲牌曲牌散曲散曲，是为配乐所写，是为配乐所写的的歌词歌词，是继诗词，是继诗词兴起的一种兴起的一种新诗体新诗体，主要分为主要分为小令、套数小令、套数两大类。源于宋金之两大类。源于宋金之际，际，元元代大盛。代表代大盛。代表作家白朴、作家白朴

3、、马致远马致远、郑光祖、关汉卿。郑光祖、关汉卿。元马致远元马致远（曲牌名）（曲牌名）（题目）（题目）体裁：散曲此曲是元代小令中的名篇。此曲是元代小令中的名篇。作者：马致远作者：马致远马致远马致远：字字千里千里，号，号东篱东篱，大都，大都( (今北京市今北京市) )人，人，生卒年不详，元代生卒年不详，元代杂剧作家杂剧作家、散曲家散曲家。有。有“曲状元曲状元”之称，与之称，与关汉卿、白朴、郑光关汉卿、白朴、郑光祖祖并称并称“元曲四大家元曲四大家”，杂剧以，杂剧以汉宫秋汉宫秋最著名，散曲存最著名，散曲存东篱乐府东篱乐府一卷。一卷。 写作背景写作背景：马致远年轻时热衷功名，但由于元统治马致远年轻时热衷

4、功名，但由于元统治者实行民族高压政策，因而一直未能得志。他几乎者实行民族高压政策，因而一直未能得志。他几乎一生都过着漂泊无定的生活。他也因之而郁郁不平，一生都过着漂泊无定的生活。他也因之而郁郁不平，困窘潦倒一生。于是在羁旅途中，写下了困窘潦倒一生。于是在羁旅途中，写下了天净天净沙沙秋思秋思 。马致远的马致远的小令小令天净沙天净沙秋思秋思被誉为被誉为“秋思秋思之祖之祖”，天净沙是，天净沙是 曲牌名曲牌名 ，秋思是，秋思是题目题目 。 马致远，字千里，号马致远，字千里，号东篱东篱，元代大都人，著名的杂剧和散元代大都人，著名的杂剧和散曲作家，与曲作家，与关汉卿关汉卿、白朴、郑白朴、郑光祖合称为光祖合

5、称为“元曲四大家元曲四大家”，更被时人美誉为更被时人美誉为“曲状元曲状元”。因为这首小令，他还被称为因为这首小令，他还被称为“秋思之祖秋思之祖”小令，又叫小令，又叫“ ”，体制短小，体制短小，大多数为只曲，每首各自为韵，大多数为只曲，每首各自为韵，相当于一首诗或一首短词。相当于一首诗或一首短词。叶儿天净沙秋 思：题 目：曲牌名此曲是元代小令中的名篇曲是元代小令中的名篇。解题文本欣赏文本欣赏/ / / / / / / / / /初读初读枯藤昏鸦人家古道西风瘦马断肠人 天涯干枯的枝蔓黄昏时归巢的乌鸦住户、农家。已经废弃不堪再用的古老驿道(路)寒冷、萧瑟的秋风瘦骨如柴的马形容伤心悲痛到极点的人，此指

6、漂泊天涯、极度悲伤、流落他乡的旅人，因为思乡而愁肠寸断 天边，极远的地方，相对于故乡较远的地方理解词意理解词意枯藤老树昏鸦枯藤（缠绕的）老树（栖息着）黄昏（归巢的）乌鸦。首句写秋末之景，渲染出一种萧瑟荒凉的意境，含蓄地表示出游子无家可归之意。细读课文，说说新的理解和感悟 小桥流水人家小桥（旁潺潺的）流水（映出几户）人家。次句推出一幅优雅恬静的画面，与前句形成鲜明的对比，但他人有家而我独无，又增一分思乡之情。古道西风瘦马（荒凉的）古道（上萧瑟的）秋风（里行着一匹）瘦马。 古道荒凉，西风起而一年将尽，马也因长途跋涉而累瘦了。此句从侧面写出了游子在客途中孤苦寂寞的心情。以上几句用九个细节构成一幅画面

7、，极力渲染悲凉气氛，表现一个长期漂泊异乡的人的惆怅之情。夕阳西下，断肠人在天涯。夕阳（已经朝着）西方落下，夕阳（已经朝着）西方落下，（漂泊未归）的断肠人（还远）（漂泊未归）的断肠人（还远）在天涯！（在天涯！（“西西”名词作状语，名词作状语，“向西向西”)上句点明时间，并照应上文的“昏”。下句卒章显志，正面抒发感情。“断肠”的愁苦、“天涯”的遥远，点明了这首小令的主题。段解：作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲。“断肠”一语，为全篇主旨所在。译文译文 枯藤缠绕的老树栖息着黄昏归巢的乌枯藤缠绕的老树栖息着黄昏归巢的乌鸦，小桥旁潺潺的流水映出几户人家，鸦，小桥旁潺潺的流水映出几户人家，荒凉的古道上，迎着萧

8、瑟的秋风走来一荒凉的古道上，迎着萧瑟的秋风走来一匹孤独的瘦马。匹孤独的瘦马。 夕阳早已落下，漂泊未归的游子夕阳早已落下，漂泊未归的游子还在天涯。还在天涯。 枯藤老树昏鸦枯藤老树昏鸦小桥流水人家小桥流水人家夕阳西下，夕阳西下，断肠人在天涯。断肠人在天涯。古道西风瘦马古道西风瘦马根据画面提示背诵本曲根据画面提示背诵本曲再读课文，总体把握 1、归纳主题： 这首小令描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，抒发这首小令描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天里思念故乡、倦于了一个飘零天涯的游子在秋天里思念故乡、倦于漂泊的孤寂、愁苦之情。漂泊的孤寂、愁苦之情。2、结构图解天净沙.秋思写景抒情枯藤-老

9、树-昏鸦（写景触情）小桥-流水-人家孤苦思乡）古道-西风-瘦马（游子惨状）秋思悲凉惆怅之情夕阳西下（特定时间、环境）断肠人在天涯（点明主旨）写景铺垫写景铺垫游子之悲游子之悲孤寂愁苦羁旅之思动静1、这首小令哪几句三写景的？哪几句是抒情、这首小令哪几句三写景的？哪几句是抒情的？的？5、第二句写景与一、三句写景是什么关系？、第二句写景与一、三句写景是什么关系？这样写有什么作用？这样写有什么作用？4、前三句写景与后两句抒情是什么关、前三句写景与后两句抒情是什么关系？系？2、写景的句子分别写出了景物什么特点？、写景的句子分别写出了景物什么特点？抒情的语句抒发了什么样的情？抒情的语句抒发了什么样的情？3、综观这首小令，请你用简洁的语言来给这、综观这首小令，请你用简洁的语言来给这幅图画拟个恰当的名子。幅图画拟个恰当的名子。天净沙天净沙 秋思秋思马致远马致远枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，小桥流水人家，古道西风瘦马。古道西风瘦马。夕阳西下，夕阳西下，断肠人在天涯。断肠人在天涯。烘托烘托思乡思乡苍凉苍凉荒凉荒凉恬静恬静游子游子思乡思乡图图写写 景景抒抒 情情断肠断肠对比反衬对比反衬