2020年高考历史总复习训练手册：单元跟踪训练（六） 当今世界政治格局的多极化趋势.doc

《2020年高考历史总复习训练手册：单元跟踪训练（六） 当今世界政治格局的多极化趋势.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年高考历史总复习训练手册：单元跟踪训练（六） 当今世界政治格局的多极化趋势.doc（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、单元跟踪训练(六)(范围：当今世界政治格局的多极化趋势)时量：40分钟总分：85分一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题意)1(2019深圳一模)1949年7月，苏共中央表示，支持将伟大卫国战争期间的国际关系一书从苏联各图书馆中清除的提案。此提案认为该书“千方百计地粉饰英美在二战期间的政策，夸大英美在战胜德国法西斯中的作用，贬低苏联的贡献和作用”这一做法()A与冷战宣传的政治需要直接相关B表达了苏联对二战时美国援助的不满C有利于史学研究坚持真实性原则D是苏联内部阶级斗争加剧的典型体现2(2019河南模拟)美国副总统亨利华莱士曾认为，马歇尔计

2、划既是对美国的商品输出资本的极大补助，又是加速世界分化为东西两极的催化剂。得出这结论的主要依据是()A冷战政策在经济领域的运用B资本主义阵营亟待美国扶持C马歇尔计划侧重于遏制苏联D美国超级大国地位已确立3(2019洛阳三模)斯塔夫里阿诺斯认为，联合国成立以来，制止了不涉及美苏等大国重大利益的印度尼西亚、以色列和克什米尔这些地区的战争，却未能阻止朝鲜、阿尔及利亚、埃及和越南等一系列局部战争。这说明二战后()A联合国在维护和平中起重要作用B世界呈现和平与动荡的局面C大国相互博弈导致世界局势动荡D国际争端解决机制尚未建立4(2019湖南联考)肯尼迪在国内政策方面提出了众多计划，如：改善城市住房条件、

3、发展教育事业、改革税收制度、修改农业计划、保护和发展天然资源、为老年人提供良好的医疗保健等。但这些计划在实施过程中大都遭到了来自国会的重重阻碍，但加速太空开发的方案获得了国会支持。据此可知，美国()A政府决策受冷战思维影响 B分权制衡受到冲击C缩减福利促进了科技发展 D国家垄断深入发展5(2019豫西南联考)全球通史中指出，二战后初期，西欧先后依靠马歇尔计划、北约组织，东欧则先后依靠经济互助委员会、华约组织。这是因为()A冷战促使欧洲地方主义兴起B美苏全球霸权地位逐步确立C冷战局限于军事和经济领域D欧洲成为美苏冷战重心地区6(2019长沙三模)英国BBC广播电台曾发行了一部纪录片The Chi

4、nese Are Coming，探究中国在全球影响的扩大，并讨论一个热门的问题，即如果中国超过美国成为世界经济第一强国会给世界造成什么影响。这说明()A中国是多极化格局中的重要力量B中美对峙的新冷战格局即将出现C美国“单极世界”梦想彻底破灭D世界“一超多强”的格局被打破7(2019湖北百校联考)1993年，美俄在削减和限制进攻性战略武器条约中规定：双方部署的核弹头数量减少约1/3，运载工具可减少近一半，削减目标须在生效后7年内完成。对此合理的解释是()A世界多极格局正在形成 B国家间对抗逐渐弱化C世界霸权的争夺日益激烈 D国际局势出现缓和趋势8(2019洛阳调研)当国际气候谈判进程因美国于20

5、01年退出京都议定书而陷入僵局后，欧盟则明确表示将承担国际社会应对气候变化之战役的领导者角色，并推出了若干项着眼长远的气候外交战略。这表明欧盟()A正着力构建多极化格局 B致力于提升国际影响力C外交重心发生重大变化 D试图借机插手地区事务9(2019河南联考)日本首相安倍晋三于2017年9月13日至15日访问印度，同印度总理莫迪进行会谈，商讨强化日印防卫当局及海上保安当局的合作问题，应对其所谓的“珍珠链战略”。这表明日本()A开始修改对外政策 B谋求在国际舞台上发挥作用C军事势力飞速增强 D致力于维护世界的和平稳定10(2019湖北七校联考)基辛格认为，冷战结束，制造出了观察家称之为“单极世界

6、”或“一个超级大国”的世界。但是，美国实质上并没有比冷战开始时更能单方面独断全面问题。这一认识说明()A世界权力中心更加分散化 B美国的综合国力开始衰退C“一超多强”局面尚未出现 D多极化的趋势开始出现11(2019茂名一模)2017年2月21日，联合国就有关耶路撒冷地位问题的决议草案进行投票表决，以128票赞成、9票反对、35票弃权的结果通过决议。土耳其外长恰武什奥卢表示，“某个国家”(美国)在联大紧急特别会议召开前威胁所有国家，要求投票反对这个决议草案，“这种做法令人无法接受”。材料反映了()A美国对世界控制力开始减弱 B冷战思维的进一步延续C多极化趋势的进一步加强 D第三世界国家联合进一

7、步加强12(2019黄冈质检)亨廷顿认为，在多文明的世界里，建设性的道路是弃绝普世主义，接受多样性和寻求共同性。在正在来临的时代，文明的冲突是对世界和平的最大威胁，而建立在多文明基础上的国际秩序是防止世界大战的最可靠保障。这里的“多文明”指的是()A不同文明并存与发展B经济全球化趋势加强C政治格局呈现“一超多强”局面D不同社会制度的冲突二、非选择题(本大题共2小题，第13题25分，第14题12分，共37分)13(25分)阅读下列材料，回答问题。材料一经过两次世界大战的厮杀后，昔日称雄于世界的欧洲列强均已沦为二等国家、三等国家，他们面对的是一个虚弱不堪、支离破碎的欧洲。在东方，来自苏联和东欧盟国

8、的威胁日益严重；在西方，来自美国的经济渗透和政治控制不断加强。欧洲政治家们清醒地认识到，如此下去，欧洲不再是欧洲人的欧洲。斯塔夫里阿诺斯全球通史(1)说明材料一中“欧洲不再是欧洲人的欧洲”的内涵。(9分)材料二西方七国实际国民生产总值年平均增长率(%)19511960年19611970年19711980年19811987年日本8.010.64.93.8美国3.33.92.82.7联邦德国7.34.62.81.5法国4.85.63.71.6英国2.82.81.92.5意大利5.55.73.12.1加拿大4.05.24.23.1世界银行世界统计表(2)据材料二概括二战后西方国家经济发展的主要特点，

9、材料二中运用数字统计表格对历史进行定量分析的研究方法有何优势？(16分)14(12分)阅读材料，完成下列要求。材料过去500年来，世界范围内已经发生了三次结构性的权力转移，每一次权力转移，都重新塑造了国际政治、经济和文化生活。第一次权力转移是西方世界的崛起。西方的崛起进程始于15世纪，这一进程大大地加快在18世纪末期；第二次权力转移是美国的崛起，它发生在19世纪行将结束之际；目前世界正经历着第三次权力大转移，这次转移可以称之为“他者的崛起”。一个真正的全球秩序诞生了。据法里德扎卡利亚后美国世界：大国崛起的经济新秩序时代请结合材料和所学世界近现代史知识，围绕“权力转移与国际秩序”拟定一个具体论题

10、，并就所拟论题进行简要阐述。(12分。要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据)参考答案1A。材料中的时间是1949年7月，此时的美苏处于冷战对峙阶段，苏共中央支持这份提案，而提案认为伟大卫国战争期间的国际关系“千方百计地粉饰英美在二战期间的政策贬低苏联的贡献和作用”表明二战时期美苏是盟友，而二战后初期两者成为冷战对手，这一做法与冷战宣传的政治需要直接相关，A项正确。2A。材料中的马歇尔计划又称为欧洲复兴计划推行，就美国而言符合美国的利益，同时以此为工具推动欧洲分裂进而使世界分化成两大阵营，A项正确。3C。材料中“制止了不涉及美苏等大国重大利益的印度尼西亚、以色列和克什米尔这些地区的战争，却未

11、能阻止朝鲜、阿尔及利亚、埃及和越南等一系列局部战争”说明当时联合国对美苏大国之间的争夺并未起到制约作用，C项正确。4A。根据题目中“肯尼迪”是在20世纪60年代，此时属于冷战时期，根据题目中“国内政策方面大都遭到了来自国会的重重阻碍，但加速太空开发的方案获得了国会支持”得出，政府决策受到冷战思维的影响，A项正确。5B。材料中的“西欧先后依靠马歇尔计划、北约组织，东欧则先后依靠经济互助委员会、华约组织”体现了当时美苏主宰世界的大格局，B项正确。6A。材料中的“纪录片The Chinese Are Coming，探究中国在全球影响的扩大”突出了在当今时代下中国影响力的扩大，A项正确。7D。削减和限

12、制进攻性战略武器，正反映了国际局势出现缓和趋势，D项正确。8B。根据材料中的“美国于2001年退出京都议定书”和欧盟承担领导角色可知，欧盟极力扩大自己的国际影响力，B项正确。9B。材料中的“日本首相安倍晋三于2017年9月13日至15日访问印度，同印度总理莫迪进行会谈”表明日本希望在国际舞台上发挥更大的作用，B项正确。10A。材料中的“美国实质上并没有比冷战开始时更能单方面独断全面问题”说明在冷战结束之后，世界多极化趋势得到加强，世界权力中心更加分散化，A项正确。11C。根据材料和所学知识可知，美国反对的决议在联合国通过，意味着美国在国际上的影响力下降，这是多极化趋势进一步加强的表现，C项正确

13、。12A。由材料中的“在多文明的世界里，建设性的道路是弃绝普世主义，接受多样性和寻求共同性”可知，反映不同文明共存的重要性，A项正确。13(1)内涵：欧洲丧失世界经济政治中心的优势；欧洲受制于美苏两个超级大国；西欧附属于美国；东欧受制苏联。(9分)(2)特点：二战后，西方国家的经济增长率呈下降态势，但经济仍然发展，经济水平整体提高。(4分)从时间段来看，20世纪五六十年代西方经济高速发展，进入“黄金时期”。20世纪70年代以后经济进入“滞胀”时期。(4分)世界经济格局出现多极化趋势，日本和联邦德国的经济发展速度高于其他国家，美国经济发展速度相对放缓，资本主义世界出现美国、西欧、日本三足鼎立的局

14、面。(4分)优势：运用数字统计表格对历史进行定量分析使历史研究更加科学、严谨，更具说服力。(4分)14参考示例一：论题：权力转移推动国际秩序的变迁。(2分)论点：15世纪至19世纪，西方的崛起推动东方从属于西方的世界政治格局的形成。(2分)论证：15世纪后，文艺复兴、宗教改革和启蒙运动解放了西方人们的思想；资产阶级革命和改革，西方资产阶级代议制纷纷确立；新航路开辟、早期殖民扩张推动了西方资本主义经济的发展，尤其是工业革命大大加速了西方的崛起。随着西方的崛起，欧美列强在全球范围内倾销商品，拓展世界市场，20世纪初确立起以西欧为中心的国际秩序。(8分)参考示例二：论题：权力转移推动国际秩序的变迁。

15、(2分)论点：20世纪后特别是二战以后，西欧的衰落和美苏的崛起推动两极格局的形成。(2分)论证：从19世纪末开始，第二次工业革命使美国经济迅速发展、制度渐趋完善，至二战后，美国成为资本主义世界头号强国，控制联合国，建立了以美国为中心的世界经济体系；而传统的力量中心西欧衰落；苏联通过计划经济体制快速实现工业化，二战中政治影响力和军事实力迅速增强，成为与美国匹敌的大国。在这种局面下，二战后世界形成了美苏对峙的两极格局。(8分)参考示例三：论题：权力转移推动国际秩序的变迁。(2分)论点：20世纪90年代以来，随着苏联解体以及经济实力的多极化推动着世界格局多极化趋势越来越明显。(2分)论证：20世纪90年代，苏东剧变的发生标志着两极格局的瓦解；随着美国实力的相对削弱，中国、俄罗斯、欧盟、日本、第三世界等力量的崛起，国际权力发生转移，推动着世界政治经济格局向多极化方向发展。(8分)