酸碱盐的复习ppt课件.ppt

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1、我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物学习目标学习目标1、熟练掌握酸碱盐的化学性质并形成知识

2、网络、熟练掌握酸碱盐的化学性质并形成知识网络2、能运用酸碱盐的化学性质网络解决问题、能运用酸碱盐的化学性质网络解决问题我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物指示剂指示剂酸酸碱碱活泼金属活泼金属金属氧化物金属氧化物盐盐 酸的化学性质酸的化学性质自学指导（一）自学指导（一） 你记住酸的化学性质了吗你记住酸的化学性质了吗?请同学请同学们回忆并举手回答（们回忆并举手回答（

3、2分钟）分钟）我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物你能标出下列物质哪些能和盐酸发生化学反应吗？你能标出下列物质哪些能和盐酸发生化学反应吗？ HCl溶液溶液 : NaOH 溶液溶液 Na2CO3溶液溶液 AgNO3 溶液溶液 Fe Fe2O3 Cu 紫色石蕊溶液紫色石蕊溶液想一想想一想 你们一定行你们一定行任务一：任务一：自己独立完成后与小组交流自己独立完成后与小

4、组交流5分钟后分钟后展示展示我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 请同学们仿照酸回忆并画出碱的化学请同学们仿照酸回忆并画出碱的化学性质网络图（性质网络图（3分钟后展示）分钟后展示）方法运用方法运用 举一反三举一反三 碱的化学性质碱的化学性质自学指导自学指导(二二)碱碱指示剂指示剂非金属氧化物非金属氧化物酸酸盐盐我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放

5、在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物再接再励再接再励 任务二：判断氢氧化钠溶液能与下列哪些任务二：判断氢氧化钠溶液能与下列哪些物质发生反应物质发生反应NaOH溶液溶液 : H2SO4溶液溶液 CuSO4溶液溶液 无色酚酞溶液无色酚酞溶液 CO2 CO 拓展反思拓展反思: 怎样除去怎样除去 CO 气体中混有的气体中混有的 CO2 ?我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我

6、也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物勇往直前勇往直前 盐的化学性质盐的化学性质n自学指导（三）自学指导（三）n 请同学们试着画出盐的化学性质网络请同学们试着画出盐的化学性质网络图（图（3分钟后展示）分钟后展示）酸酸碱碱盐盐金属金属盐盐我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？

7、但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物你肯定行你肯定行! 任务三：判断下列物质间能否发生反应任务三：判断下列物质间能否发生反应并说出理由并说出理由.(1) AgNO3溶液溶液: HCl溶液溶液 Cu NaCl溶液溶液 (2) CuSO4溶液溶液 : NaOH溶液溶液 Ba(NO3)溶液溶液 Ag 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物自学指导（

8、四）自学指导（四）求同存异求同存异 知识升华知识升华 寻找酸碱盐化学性质的相同点和不同点，寻找酸碱盐化学性质的相同点和不同点，使酸碱盐的化学性质形成知识网络（使酸碱盐的化学性质形成知识网络（小组讨小组讨论交流论交流5分钟后展示）分钟后展示）酸酸碱碱盐盐我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物酸、碱、盐的化学性质酸、碱、盐的化学性质酸酸碱碱 盐盐金属氧化物金属氧化物金

9、属金属指示剂指示剂非金属氧化物非金属氧化物盐盐我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。（2015.2015.山西山西.27.27）学习完）学习完“酸、碱、盐的性质酸、碱、盐的性质”后，老师将两瓶未后，老师将两瓶未贴标签的饱和石灰水、饱和碳酸钠溶液摆放在实验桌上，让同贴标签的饱和石灰水、饱和碳酸钠溶液摆放在实验桌上，让同学们区

10、分。下面是学们区分。下面是“雄鹰小组雄鹰小组”同学们的探究过程：同学们的探究过程：【讨论交流】【讨论交流】李壮（组长）：区分两种物质的原理是：依据物质的性质，选择一李壮（组长）：区分两种物质的原理是：依据物质的性质，选择一种试剂与两种物质混合，产生两种不同的现象。大家据此来说种试剂与两种物质混合，产生两种不同的现象。大家据此来说一说，区分两种溶液应选用哪种试剂，并说明理由。一说，区分两种溶液应选用哪种试剂，并说明理由。王志：我认为可以选择稀盐酸，理由是稀盐酸与碳酸钠反应有气泡王志：我认为可以选择稀盐酸，理由是稀盐酸与碳酸钠反应有气泡产生，稀盐酸与氢氧化钙反应无明显现象。产生，稀盐酸与氢氧化钙反

11、应无明显现象。马凌：我选择的是碳酸钠溶液，理由马凌：我选择的是碳酸钠溶液，理由是：是： 。张云：马凌，你说的我没有听懂，你能再给我讲一遍吗？张云：马凌，你说的我没有听懂，你能再给我讲一遍吗？在大家的帮助下，张云不但弄明白了，还选出其他两种溶液，如在大家的帮助下，张云不但弄明白了，还选出其他两种溶液，如 溶液和溶液和 溶液，最后得到大家的赞许。溶液，最后得到大家的赞许。中考链接中考链接我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？

12、但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物【实验探究】【实验探究】大家按照王志的方案进行了如右图所示的实验：大家按照王志的方案进行了如右图所示的实验：（1 1）实验中同学们根据观察到的现象，判断出甲试管中原溶液为碳酸钠溶液，）实验中同学们根据观察到的现象，判断出甲试管中原溶液为碳酸钠溶液，乙试管中原溶液为石灰水。乙试管中原溶液为石灰水。（2 2）在大家对乙试管中现有溶液的溶质成分产生了探究兴趣。马凌经过认真思考后，）在大家对乙试管中现有溶液的溶质成分产生了探究兴趣。马凌经过认真思考后，又选择碳酸钠溶液作为检验试剂，进行了如下实验：又选择碳酸钠溶液作为检验试剂，进行了如下实验：马

13、凌从乙试管中取少量溶液加入到另一支新试管中，再向此新试管中加入足量的马凌从乙试管中取少量溶液加入到另一支新试管中，再向此新试管中加入足量的碳酸钠溶液，观察到只有白色沉淀生成。于是，他得出结论：碳酸钠溶液，观察到只有白色沉淀生成。于是，他得出结论：“溶液中的溶质有氢溶液中的溶质有氢氧化钙氧化钙”。组长李壮对这个结论产生质疑，理由。组长李壮对这个结论产生质疑，理由 （用化学方程式表示）。（用化学方程式表示）。大家讨论完李壮的质疑后，制定出测定溶液酸碱度的方法来验证他的质疑，并查阅资料得到氯大家讨论完李壮的质疑后，制定出测定溶液酸碱度的方法来验证他的质疑，并查阅资料得到氯化钙溶液呈中性，大家都鼓励张云来做实验。化钙溶液呈中性，大家都鼓励张云来做实验。张云测出乙试管中剩余溶液的张云测出乙试管中剩余溶液的pHpH 7 7（填（填“”、“”或或“=”=”），证实了马凌的结论是错误），证实了马凌的结论是错误的。的。【反思评价】【反思评价】判断反应后溶液中溶质的成分，除要考虑生成物外，还需考虑判断反应后溶液中溶质的成分，除要考虑生成物外，还需考虑 。探究活动结束了，同学们充分体验到探究的乐趣和学习成功的喜悦！探究活动结束了，同学们充分体验到探究的乐趣和学习成功的喜悦！