公需课专业技术人员职业发展规划在线考试-试题及其答案解析.doc

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1、#+公需课专业技术人员职业发展在线考 试试题及答案一、职业发展与规划单选题1、 (A),是指一个人对某种职业的渴求和向往。 A 、职业期望 B 、职业发展 C 、职业规划 D 、 职业匹配2、 (A)必须以保障和改善民生为重点。要多谋民生之利,多解民生之忧,解决好人民最关心 最直接最现实的利益问题。A 、加强社会建设 B 、加强政治建设 D 、加强生态文明建设3、 (A)就是对自己的兴趣、气质、性格、能力、身心素质、知识结构、家庭文化背景等进行 全面、客观的评价,从而确定自己所适合的职业范围。A 、认识自我 B 、了解职业 C 、人职匹配 D 、以上都对4、 (A)是从职业人的个体利益出发,结

2、合专业知识和相关资源,给予客户有关职业的适应、 发展等方面的专业咨询、辅导、判断、建议和解决办法的专业人才。A 、职业规划师 B 、理财规划师 C 、管理咨询师 D 、物流师5、 (A)是社会主义政治文明建设的根本保证。A 、坚持和改善党的领导 B 、人民当家作主 C 、依法治国 D 、以人为本6、 (A)是社会主义政治文明建设的根本保证。A 、坚持和改善党的领导 B 、人民当家作主 C 、依法治国 D 、以人为本7、 (A)是一个国家或地区制定并在该国或地区制定并实施的法律; ()是作为国际法律关系主 体的国家或地区之间制定和实施的法律。A 、国内法;国际法 B 、根本法;普通法 C 、一般

3、法;特别法 D 、国际法;国内法8、 (A)是一种心照不宣的契约, 具体是指专业技术人员应该为组织做出哪些贡献, 雇主应该 相应给予专业技术人员多少酬劳作为回报。A 、心理契约 B 、合同 C 、雇佣关系 D 、上下级关系9、 (A)是知识产权区别与其他财产权利的最为主要的法律特征,知识产权的其他法律特征, 都以此为根据。A 、知识产权的保护对象是非物质性的信息 B 、知识产权是对世权、支配权C 、知识产权可以分地域取得和行使 D 、知识产权具有收益性10、 (A)是组织用来帮助员工获取目前及将来工作所需的技能、知识的一种方法,是组织对 企业人力资源进行的知识、能力和技术的发展性培训、教育等活

4、动。A 、职业发展 B 、职业规划 C 、职业培训 D 、职业生涯11、 (A)又称为绝对权,是指权利的效力可以对抗一切人,即除了权利人之外的任何人都负 有不得侵害、干涉其权利的消极义务,而没有协助其实现权利的积极义务。A 、对世权 B 、支配权 C 、控制权 D 、收益权12、 (A)在文章中提出,人的需要由低到高排列为 5个层次,分别是生理需要、安全需要、 归属与爱的需要、尊重需要和自我实现的需要。A 、马斯洛 B 、弗洛伊德 C 、霍兰德 D 、斯朗特13、 (B)的个人心理特质包括职业认同感受到冲击;承认时间有限和生命有限的事实;意识 到职业机会有限而产生焦虑。A 、职业生涯早期阶段

5、B 、职业生涯中期阶段 C 、职业生涯后期阶段 D 、职业生涯晚期阶段 14、 (B)就是要分析职业内容、职业活动特点、职业环境、职业地位及经济收人等有关情况, 从而找出欲从事的某种职业对从业者素质的具体要求。A 、认识自我 B 、了解职业 C 、人职匹配 D 、以上都对15、 (B)是通过训练而获得的顺利完成某种工作任务的动作方式。A 、知识 B 、技能 C 、态度 D 、品质16、 (B)是由在内容上具有相似性且在统计上具有高相关的题目组成,因此,这种量表属于 同质性量表。A .主题量表 B 、基本兴趣量表 C 、职业兴趣量表 D 、管理指标量表17、 (B)是指我们在追求职业目标的过程中

6、,应该注意扬长避短,从而以最少的代价获得最 大的收益。A 、追求兴趣 B 、认清自身优劣势 C 、达到理想的生活状态 D 、制定职业规划18、 (B)是指一个人在他人面前想表现出的形象。A 、自我形象 B 、社会角色 C 、内在驱动力 D 、人格特质19、 (B)是指运用理财规划的原理、技术和方法,这对个人、家庭以及中小企业、机构的理 财目标,提供综合性理财咨询服务的人员。A 、职业规划师 B 、理财规划师 C 、管理咨询师 D 、物流师20、 (B)哲学家罗素曾经说过: 选择职业是人生大事,因为职业决定了一个人的未来 ? 选择 职业就是选择将来的自己。 A 、法国 B 、英国 C 、美国 D

7、 、德国21、 (B)指的是新近出现的,有着与众不同的工作活动、技能和知识的职业。A 、传统职业 B 、新职业 C 、正在形成的职业 D 、热门职业22、 (C)是个体基于对自己(个性特征、专业潜力)和社会(职业需求、家庭、社会因素等) 两方面的评价比较而表现出对未来职业的实现和人之匹配的期望强度。A 、职业期望 B 、期望值 C 、职业期望值 D 、职业前景23、 (C)是个体力求认识某种事物或从事某种活动的心理倾向,是一种重要的心理特征,具 体表现为个体对某种事物或某项活动的有选择性的态度或相对积极的情绪反应过程。A 、需求 B 、动机 C 、兴趣 D 、素质24、 (C)是个体力求认识某

8、种事物或从事某种活动的心理倾向,是一种重要的心理特征,具 体表现为个体对某种事物或某项活动的有选择性的态度或相对积极的情绪反应过程。A 、需求 B 、动机 C 、兴趣 D 、素质25、 (C)是经过金融保险监管部门认可其从业资格的个人。在凡是需要处理风险的领域,他 们都能发挥作用。A 、游戏工程设计师 B 、电子商务工程师 C 、精算师 D 、公关经理26、 (C)是社会政治文明进步的重要标志,是政治文明建设的内在要求,也是世界各国政治 民主化进程的基本走向。A 、坚持和改善党的领导 B 、人民当家作主 C 、依法治国 D 、以人为本27、 (C)是社会政治文明进步的重要标志,是政治文明建设的

9、内在要求,也是世界各国政治 民主化进程的基本走向。A 、坚持和改善党的领导 B 、人民当家作主 C 、依法治国 D 、以人为本28、 (C)是社会主义政治文明建设的关键。A 、坚持和改善党的领导 B 、人民当家作主 C 、依法治国 D 、以人为本29、 (C)是影响其职业素质和职业生涯发展的重要因素。家庭潜移默化的影响会使个体形成 一整套的世界观、人生观和价值观。A 、教育水平 B 、人格特质 C 、家庭情况 D 、社会环境30、 (C)指同一信息可以依照法律规定的程序和条件,同时或先后在不同的地域分布取得相 应的知识产权。A 、知识产权的保护对象是非物质性的信息 B 、知识产权是对世权、支配

10、权 C 、知识产权可 以分地域取得 D 、知识产权可以分地域行使31、 (C)组织心理学教授施恩将职业生涯分为内职业生涯和外职业生涯。A 、英国 B 、德国 C 、美国 D 、法国32、 (D)的任务包括调整心态,迎接变化;学会和接受权力、责任和中心地位的下降;培养 年轻人,着手退休准备。A 、职业生涯早期阶段 B 、职业生涯中期阶段 C 、职业生涯中后期阶段业 D 、职生涯后期阶 段33、 (D)简言之就是在对个体基本条件的分析基础上,确定个体奋斗目标并努力加以实践的 过程。是对职业目标的探索过程,是对自己职业路线不断调整的动态过程。A 、职业发展 B 、人生规划 C 、职业培训 D 、职业

11、生涯规划34、 (D)是社会主义国家一切为了人民,一切依靠人民的根本原则和党的群众路线在政治文 明建设中的具体体现。A 、以人为本 B 、民主集中制 C 、为人民服务 D 、人民当家作主35、 (D)是知识经济时代的价值尺度和核心要求。A 、促进共同发展 B 、保护生态环境 C 、组织追求经济利益 D 、进职业生涯的促全面发展 36、 (D)是专门从事物流行业的工作的人员。A 、职业规划师 B 、理财规划师 C 、管理咨询师 D 、物流师37、 (D)指在人的头脑中所实现的一系列认识活动,如利用某种知识原理解决实际问题。 A 、动作技能 B 、技能 C 、知识 D 、心智技能38、 (D)主要

12、从个体的需求、动机、兴趣等方面来深人考察个体与职业之间的匹配关系。 A 、教育水平 B 、人格特质 C 、个体能力 D 、职业适应性39、 1968年 (B)主持了对斯朗特职业兴趣量表的修订工作,增加了基本兴趣量表和一般职业 主题。A 、库德 B 、坎贝尔 C 、霍兰德 D 、弗洛伊德40、初次就业的工作人员与事业单位订立的聘用合同期限 3年以上的,试用期为 (C)。 A 、 6个月 B 、 9个月 C 、 12个月 D 、 18个月41、传统的专业技术人员的职业生涯发展具有一定的 (A),由于强调客观的职业生涯评价而 忽略了职业生涯主体的 (A)。A 、客观性和外在性;主观性和内在性 B 、

13、主观性和内在性;客观性和外在性C 、客观性和内在性;主观性和外在性 D 、主观性和外在性;客观性和内在性42、创新能力的构成要素中, (A)是主体所具有创新特质因素的思维和多种创新思维形式内 在有机整合体。A 、创新思维能力 B 、创新智力化能力 C 、创新人格化能力 D 、创新能力43、创新能力的构成要素中, (B)是主体创新所需要的知识和创新所需要的一般技能内在整 合外化的结果。A 、创新思维能力 B 、创新智力化能力 C 、创新人格化能力 D 、创新能力44、导致经济全球化迅猛发展因素主要是 (D)。A 、科学技术的进步和生产力的发展 B 、跨国公司的发展C 、各国经济体制的变革 D 、

14、以上都是45、对事业单位工作人员实行 (D)管理。A 、分批分类 B 、职级分类 C 、职称分类 D 、分级分类46、对事业单位工作人员违法违纪案件进行调查,应当由(B )名以上办案人员进行。 A 、一 B 、两 C 、三 D 、四47、富强、民主、文明、和谐,是 (B)层面的价值目标;自由、平等、公正、法治,是 ()层面 的价值取向;爱国、敬业、诚信、友善,是 (B)层面的价值准则。A 、社会;国家;个人 B 、国家;社会;个人 C 、国家;个人;社会 D 、社会;个人;国家 48、根据不同适用范围的不同,可以将法律分为 (B)。A 、成文法和习惯法 B 、一般法和特别法 C 、根本法和普通

15、法 D 、国内法和国际法49、根据规定的内容、法律地位和制定的程序不同,可以将法律分为 (B)。A 、国内法和国际法 B 、根本法和普通法 C 、一般法和特别法 D 、实体法和程序法50、根据制定和表达的方式不同,可以将法律分为 (A)。A 、成文法和习惯法 B 、一般法和特别法 C 、根本法和普通法 D 、国内法和国际法51、沟通的 (B)特点是指与语言沟通一样,非语言沟通也展开于特定的语境中,情境左右着 非语言符号的含义。A 、无意识性 B 、情境性 C 、可信性 D 、个性化52、沟通的 (C)特点是指当语言信号与非语言信号所代表的意义不一样时,人们更相信的是 非语言所代表的意义。A 、

16、无意识性 B 、情境性 C 、可信性 D 、个性53、构建社会主义和谐社会对专业技术人员职业生涯发展的意义及作用是 (D)。A 、社会主义和谐社会建设是专业技术人员职业生涯发展的前提和保障B 、社会主义和谐社会建设能够解决个人职业生涯发展的突出问题C 、个人职业生涯发展推动促进和谐社会建设D 、以上都是54、规定的是主要权利和义务的法律为 (C);规定的主要权利和义务得以实施的法律为 ()。 A 、成文法;习惯法 B 、根本法;普通法 C 、实体法;程序法 D 、一般法;特别法55、国际上普遍将科学素养概括为 ()。A 、对于科学知识达到基本了解程度 B 、对科学的研究过程和方法达到基本了解程

17、度C 、对于科学技术对社会和个人所产生的影响达到基本了解程度 D 、以上都是56、国家对事业单位工作人员实行 (D)管理。A 、分批分类 B 、职级分类 C 、职称分类 D 、分级分类57、国家建立激励与 (D)相结合的事业单位工资制度。A 、奖励 B 、处分 C 、精神 D 、约束58、进行职业定向时,应有相对灵活的余地, 职业匹配不可能是绝对的。职业定向过程中会 有各种各样的变化因素,不能僵死地进行职业定向。这是 (C)。A 、恒定性策 B 、过程性性策 C 、弹性策略 D 、试探性策略59、经济全球化的趋势下,职业技术人才选拔的要素中, (C)包括经济制度(社会主义制度、 资本主义制度)

18、 ,经济内容。A 、工作要素 B 、文化要素 C 、经济要素 D 、人文要素60、经济全球化的趋势下,职业技术人才选拔的要素中, (D)包括异国传统,风土人情,风 俗习惯,人文惯例。A 、工作要素 B 、文化要素 C 、经济要素 D 、人文要素61、克服职业定向心理偏差的心理调适方法中, (B)就是要客观、全面地看待自己,实事求 是地评价自己。A 、增强独立选择能力 B 、客观地给自己定位 C 、正确地和他人比较 D 、培养自己的耐挫力 62、美国就业指导发展历程中, (A)的特点是对个体的就业指导带有明显的教导意义。 A 、就业指导理论的初建时期 B 、重视个体发展的时期C 、就业指导向生涯

19、辅导的转变时期 D 、职业生涯规划教育的成熟时期63、美国就业指导发展历程中, (B)的特点是不再提出直接的建议,而是强调个体自我发现 的能力,充分尊重个性自由发展的权利。A 、就业指导理论的初建时期 B 、重视个体发展的时期C 、就业指导向生涯辅导的转变时期 D 、职业生涯规划教育的成熟时期64、美国就业指导发展历程中, (D)的特点是对个体一生职业生涯发展历程的重视,强调就 业指导在不同阶段中应不断完善,强调个性化和本土化。A 、就业指导理论的初建时期 B 、重视个体发展的时期C 、就业指导向生涯辅导的转变时期 D 、职业生涯规划教育的成熟时期65、全球社会的时代特征中, (B)是指社会现

20、代化的发展,要求在最广泛的社会基础上,使 更多的社会成员参与对社会生产和社会生活的管理,发挥全体社会成员的主动性和创造性。 A 、经济持续而迅速的发展 B 、政治民主化和普遍参与C 、社会结构日趋分化 D 、城市化66、全球社会的时代特征中, (D)是指在一个国家和社会中,城市人口增加,农村人口向城 市转移,农村中城市特质的增长。A 、经济持续而迅速的发展 B 、政治民主化和普遍参与 C 、社会结构日趋分化 D 、城市化 67、事业单位新聘用工作人员,应当面向社会 (A)。A 、公开招聘 B 、层层选拔 C 、推荐 D 、下派68、职业定向的心理偏差中, (D)是指社会上流行的价值观对职业定向

21、的心理影响很大,人 云亦云、亦步亦趋。A 、自卑心理 B 、自负心理 C 、虚荣心理 D 、从众心理69、 (A)是指对某一职业领域有用的信息,这些信息涉及岗位作业的流程,以及解决问题的 方式方法等A 、知识 B 、技能 C 、态度 D 、品质70、知识产权 (A)。知识产权的保护对象一旦产生,就成为人类精神财富的一部分,不会因 为时间的推移而耗损、消灭。A 、是一种精神财富,具有永久存续性 B 、具有可复制性 C 、具有可广泛传播性 D 、可以同 时被许多人使用71、 (B)是心理测试的一种方法,它可以表明一个人最感兴趣的并最可能从中得到满足的工 作是什么。A 、兴趣测试 B 、职业兴趣测试

22、 C 、职业发展测试 D 、发展测试72、职业生涯规划的理论基础中, (D)是用心理分析的方法研究职业选择过程,认为职业选 择的目的在于满足个人需要、促进个体发展。A 、理性决策理论 B 、职业发展理论 C 、人职匹配理论 D 、心理发展理论73、职业生涯规划的 (B)是指职业生涯规划和管理工作,并不是指制定一套规章程序,让专 业技术人员循规蹈矩、 按部就班地完成, 而是要让专业技术人员发挥自己的能力和潜能, 达 到自我实现,创造组织效益的目的。A 、时间梯度原则 B 、发展创新原则 C 、全程推动原则 D 、全面评价原则74、构建社会主义和谐社会对专业技术人员职业生涯发展的意义及作用是 (A

23、)。A 、社会主义和谐社会建设是专业技术人员职业生涯发展的前提和保B 、社会主义和谐社会建设能够解决个人职业生涯发展的突出问题C 、个人职业生涯发展推动促进和谐社会建设D 、以上都是75、 (B)就是要分析职业内容、职业活动特点、职业环境、职业地位及经济收人等有关情况, 从而找出欲从事的某种职业对从业者素质的具体要求。A 、认识自我 B 、了解职业 C 、人职匹配 D 、以上都对76、职业选择的具体决策步骤中, (A)就是按照既定职业目标会计实施,走上工作岗位。 A 、就职 B 、成形 C 、选择 D 、澄清78、 传统的专业技术人员的职业生涯发展具有一定的 ( ), 由于强调客观的职业生涯评

24、价而忽 略了职业生涯主体的 ( )。 (A)A 、客观性和外在性;主观性和内在性 B 、主观性和内在性;客观性和外在性C 、客观性和内在性;主观性和外在性 D 、主观性和外在性;客观性和内在性79、 职业生涯规划长期目标其规划时间是 (C),主要设定长远目标。A 、 5至 8年 B 、 8至 10年 C 、 5年至 10年 D 、 10年以上80、 职业锚中的 (B):有些人更喜欢独来独往,不愿像在大公司里那样彼此依赖,很多有这 种职业定位的人同时也有相当高的技术型职业定位。A 、功能型 B 、自由独立型 C 、安全型 D 、创造型81、 根据不同适用范围的不同,可以将法律分为 (B)。A 、

25、成文法和习惯法 B 、一般法和特别法 C 、根本法和普通法 D 、国内法和国际法82、 创新能力的构成要素中, (B)是主体创新所需要的知识和创新所需要的一般技能内在整 合外化的结果。A 、创新思维能力 B 、创新智力化能力 C 、创新人格化能力 D 、创新能力83、 事业单位工作人员的工资水平应当与国民经济发展相协调、与 (C)相适应。A 、人类文明 B 、国情 C 、社会进步 D 、改革开放84、 (D)是知识经济时代的价值尺度和核心要求。A 、促进共同发展 B 、保护生态环境 C 、组织追求经济利益 D 、促进职业生涯的全面发展 85、全球社会的时代特征中, (D)是指在一个国家和社会中

26、,城市人口增加,农村人口向城 市转移,农村中城市特质的增长。A 、经济持续而迅速的发展 B 、政治民主化和普遍参与 C 、社会结构日趋分化 D 、城市化 86、美国就业指导发展历程中, (B)的特点是不再提出直接的建议,而是强调个体自我发现 的能力,充分尊重个性自由发展的权利。A 、就业指导理论的初建时期 B 、重视个体发展的时期C 、就业指导向生涯辅导的转变时期 D 、职业生涯规划教育的成熟时期87、职业选择的具体决策步骤中, (a ) 指的是根据自己的常识、经验和能力,来收集各种感 兴趣的有关职业信息。 A 、探索 B 、成形 C 、选择 D 、澄清88、 (b ) 是指运用理财规划的原理

27、、技术和方法,这对个人、家庭以及中小企业、机构的理 财目标,提供综合性理财咨询服务的人员。A 、职业规划师 B 、理财规划师 C 、管理咨询师 D 、物流师89、在职业定向的步骤中, (b ) 的内容主要是在了解职业岗位内部环境的同时,分析其外部 环境,分析环境对职业发展的要求、影响及作用。 A 、搜索信息 B 、职业岗位分析 C 、信 息调整 D 、确立恰当的职业期望值90、职业锚中的 (b ) :有些人更喜欢独来独往,不愿像在大公司里那样彼此依赖,很多有这 种职业定位的人同时也有相当高的技术型职业定位。 A 、功能型 B 、自由独立型 C 、安全 型 D 、创造型91、职业心理学家研究指出

28、,一个人一生中选择什么样的职业, (A )占主导地位。 A 、兴趣 B 、能力 C 、知识 D 、机遇92、职业定向的心理偏差中, B ) 是指在认识方式上只注重自身感受和体验,不考虑社会实 际。 在价值取向和道德观选择上表现为唯我独尊、 个人至上。 A 、 自卑心理 B 、 自负心理 C 、 虚荣心理 D 、从众心理93、职业生涯规划的 (D )是指组织是变动的,组织的职位是动态的,因此组织对于专业技术 人员的职业生涯规划也应当是动态的。 A 、利益整合原则 B 、公平、公开原则 C 、协作进 行原则 D 、动态目标原则94、 (C)指同一信息可以依照法律规定的程序和条件,同时或先后在不同的

29、地域分布取得相 应的知识产权。 A 、知识产权的保护对象是非物质性的信息 B 、知识产权是对世权、支配权 C 、知识 产权可以分地域取得 D 、知识产权可以分地域行使95、 专业技术人员继续教育的方式包括 (D )。 A 、 继续学历教育与非学历教育 B 、资格认证 继续教育与非认证教育 C 、脱产教育与在职教育 D 、以上都是96、事业单位工作人员的工资水平应当与国民经济发展相协调、与 (C )相适应。 A 、人类文 明 B 、国情 C 、社会进步 D 、改革开放97、构成职业选择的基本因素(或条件)是 (D )。 A 、职业能力 B 、职业意向 C 、职业岗位 D 、以上都是98、 职业选

30、择的具体决策步骤中, (A )就是按照既定职业目标会计实施, 走上工作岗位。 A 、 就职 B 、成形 C 、选择 D 、澄清99、创新能力的构成要素中, (A)是主体所具有创新特质因素的思维和多种创新思维形式内 在有机整合体。 A 、创新思维能力 B 、创新智力化能力 C 、创新人格化能力 D 、创新能力 100、 对事业单位工作人员违法违纪案件进行调查, 应当由 (B ) 名以上办案人员进行。 A 、 一 B 、两 C 、三 D 、四 101、职业类型中, (A ) 的特点是不受别人指使,凭自己的能力拥 有自己的 “ 城堡 ” ,不愿受人干涉,想充分施展本领。A 、自由型 B 、经济型 C

31、 、自我实现型 D 、志愿型102、 在继续教育的方法中, ( C)是一种教育制度, 与学分制、 班建制同为三大教育模式。 A 、 专题讲座 B 、业余学习 C 、导师制 D 、企业大学103、 ( D) 简言之就是在对个体基本条件的分析基础上,确定个体奋斗目标并努力加以实践 的过程。是对职业目标的探索过程,是对自己职业路线不断调整的动态过程。 A 、职业发 展 B 、人生规划 C 、职业培训 D 、职业生涯规划104、 1968年 ( B) 主持了对斯朗特职业兴趣量表的修订工作,增加了基本兴趣量表和一般职 业主题。 A 、库德 B 、坎贝尔 C 、霍兰德 D 、弗洛伊德105、职业选择的具体

32、决策步骤中, ( B) 指的是在初步选择的基础上,从多方面自我质疑, 最终确定好具体的职业目标。A 、就职 B 、澄清 C 、坚定或矫正 D 、提高总结106、 ( B) 是指一个人在他人面前想表现出的形象。 A 、自我形象 B 、社会角色 C 、内在驱 动力 D 、人格特质 107、职业生涯规划的核心是 ( C)。A 、客观认识自我、准确职业定位 B 、评估职业机会、知己知彼 C 、择优选择职业目标和 路径 D 、高效行动、灵活调整 108、职业类型中, (C )的特点是性格沉稳,做事组织严密, 井井有条,并且对未来充满平常心态。 A 、自由型 B 、经济型 C 、技术型 D 、志愿型 10

33、9、职业生涯规划的 (B ) 是指职业生涯规划和管理工作,并不是指制定一套规章程序,让 专业技术人员循规蹈矩、按部就班地完成,而是要让专业技术人员发挥自己的能力和潜能, 达到自我实现,创造组织效益的目的。 A 、时间梯度原则 B 、发展创新原则 C 、全程推动 原则 D 、全面评价原则110、知识产权 (D ) 。信息一旦公开,就会广泛传播,凡是知悉该信息并具备相应条件的人 就可以对其进行使用。A 、是一种精神财富,具有永久存续性 B 、具有可复制性 C 、具有可广泛传播性 D 、可以 同时被许多人使用111、完善宏观调控体系, 综合运用经济手段、 法律手段和行政手段,更加注重运用 ( B)进

34、行 宏观调控 A 、法律手段和行政手段 B 、经济手段和法律手段 C 、法律手段 D 、经济手段 112、事业单位与工作人员订立的聘用合同,期限一般不低于 (B ) 。 A 、 2年 B 、 3年 C 、 4年 D 、 5年113、 职业选择的具体决策步骤中, ( A)就是按照既定职业目标会计实施, 走上工作岗位。 A 、 就职 B 、成形 C 、选择 D 、澄清114、 职业锚中的 (C ):有些人最关心的是职业的长期稳定性与安全性, 他们为了安定的工作、 可观的收人、优越的福利与养老制度等付出努力。 A 、功能型 B 、自主与独立型 C 、安全 型 D 、创造型115、 沟通的 (B )特

35、点是指与语言沟通一样, 非语言沟通也展开于特定的语境中, 情境左右着 非语言符号的含义。 A 、无意识性 B 、情境性 C 、可信性 D 、个性化117、在职业定向心理偏差的心理调适中, 121、 1968年 (B)主持了对斯朗特职业兴趣量表的 修订工作,增加了基本兴趣量表和一般职业主题, 125、职业生涯规划的 (C)即职业生涯规划 的各项活动, 126、 (B )哲学家罗素曾经说过:“ 选择职业是人生大事,因为职业决定了一 个人的未来 ? 选择职业就是选择将来的自己, 129、职业生涯规划的步骤中,从而对自己所 适合的职业和职业生涯目标做出合理的抉择, A 、自我评116、初次就业的工作人

36、员与事业单位订立的聘用合同期限 3年以上的,试用期为 ( C )。 A 、 6个月 B 、 9个月 C 、 12个月 D 、 18个月117、 在职业定向心理偏差的心理调适中, (A )是指积极运用自己的能力和其他方面的有利 条件广泛寻找各种选择, 制定可行的计划并付诸行动以减轻压力, 达到预想目标。 并且要善 于抓住机遇,尽力去争取。 A 、增强独立选择能力 B 、客观地给自己定位 C 、正确地和他 人比较 D 、培养自己的耐挫力118、 ( C)是社会政治文明进步的重要标志, 是政治文明建设的内在要求, 也是世界各国政治 民主化进程的基本走向。 A 、坚持和改善党的领导 B 、人民当家作主

37、 C 、依法治国 D 、以人 为本119、富强、民主、文明、和谐,是 ( B) 层面的价值目标;自由、平等、公正、法治,是 ( ) 层面的价值取向;爱国、敬业、诚信、友善,是 ( B)层面的价值准则。 A 、社会;国家;个 人 B 、国家;社会;个人C 、国家;个人;社会 D 、社会;个人;国家120、已经退休的事业单位工作人员有违法违纪行为应当受到处分的, (D )作出处分决定。 A 、继续 B 、加重 C 、减轻 D 、不再121、 1968年 (B ) 主持了对斯朗特职业兴趣量表的修订工作,增加了基本兴趣量表和一般职 业主题。A 、库德 B 、坎贝尔 C 、霍兰德 D 、弗洛伊德122、

38、所谓 ( C) 是指与特定时代相适应的国际政治经济关系的基本状态以及由世界的基本矛 盾所决定和反映的基本特征。A 、时代 B 、年代 C 、时代特征 D 、特征123、 (A ) 必须以保障和改善民生为重点。要多谋民生之利,多解民生之忧,解决好人民最 关心最直接最现实的利益问题。 A 、加强社会建设 B 、加强政治建设 C 、加强经济建设 D 、 加强生态文明建设124、事业单位应当根据不同岗位的要求,编制工作人员培训计划,对工作人员进行 (D ) 培 训。A 、分批 B 、分职 C 、分人 D 、分级分类125、职业生涯规划的 (C ) 即职业生涯规划的各项活动,都要由组织与专业技术人员双方

39、共同制定、共同实施、共同参与完成。 A 、利益整合原则 B 、公平、公开原则 C 、协作进行原 则 D 、动态目标原则126、 (B )哲学家罗素曾经说过:“ 选择职业是人生大事,因为职业决定了一个人的未来 ? 选择职业就是选择将来的自己。 ”A 、法国 B 、英国 C 、美国 D 、德国127、国家对事业单位工作人员实行 (D )管理。 A 、分批分类 B 、职级分类 C 、职称分类 D 、 分级分类128、事业单位工作人员提前 ( A) 书面通知事业单位,可以解除聘用合同。 A 、 30日 B 、 45日 C 、 60日 D 、 90日129、职业生涯规划的步骤中, (A ) 的目的,是认

40、识自己、了解自己,从而对自己所适合的 职业和职业生涯目标做出合理的抉择。 A 、自我评估 B 、职业生涯机会的评估 C 、确定职 业发展目标 D 、选择职业生涯发展路线130、美国就业指导发展历程中, (B )的特点是不再提出直接的建议,而是强调个体自我发 现的能力,充分尊重个性自由发展的权利。 A. 就业指导理论的初建时期 B. 重视个体发展 的时期 C. 就业指导向生涯辅导的转变时期 D. 职业生涯规划教育的成熟时期131、 (C )就是在党的领导下,实现人民群众依照宪法和法律规定管理国家事务,保证国家 各项工作都依法进行,逐步实现社会主义民主的制度化、法律化和程序化A. 坚持和改善党的领

41、导 B. 人民当家作主 C. 依法治国 D. 以人为本132、经济全球化的趋势下,职业技术人才选拔的要素中, (A )是指工作本身的要求,如工 作技能要求,工作经历等。A. 工作要素 B. 文化要素 C. 经济要素 D. 人文要素133、职业类型中, (D )的特点是喜欢安逸的生活,不愿从事任何挑战性的工作。A. 支配型 B. 小康型 C. 自我实现型 D. 享受型134、父母与子女之间、夫妻之间的距离是(D ) , ()指朋友之间的距离。A. 亲密距离;公众距离 B. 社会距离;公众距离 C. 个人距离;社会距离 D. 亲密距离; 个人距离135、 (A. )一般发生在 20至 30岁之间,

42、是一个人由学校走向社会,由学生变成雇员由单身 生活变成家庭生活的过程。A. 职业生涯早期阶段 B. 职业生涯中期阶段 C. 职业生涯后期阶段 D. 职业生涯晚期阶段 136、 (A )包括从事职业工作应该具备的态度、敬业精神、事业心等,这是职业道德的重要 内容。 【 2分】 A. 职业责任心 B. 职业良心 C. 职业纪律观念 D. 职业理想信念137、职称管理中(A ) ,一是指本应由国家统一设置管理的职业准人由于监管不严,过多过 滥 , 二是对职业水平评价市场监管不力,资格泛滥 , 三是对国有事业单位职称晋升直接参与过 多,而行政监督不够。 【 2分】A. 政府缺位 B. 政府越位 C.

43、政府失灵 D. 市场失灵138、专业技术人员工作与家庭冲突的形式是(D ) 。 【 2分】A. 时间上的冲突 B. 情绪紧张造成的冲突 C. 行为上的冲突 D. 以上都是139、职业锚中的(B ) :这类人需要建立完全属于自己的东西,或是以自己名字命名的产品 或工艺,或是自己的公司,或是能反映个人成就的私人财产。 【 2分】A. 技术型 B. 创造型 C. 管理型 D. 安全型140、 (B )是从业者在履行职业义务的过程中所产生的强烈的责任感和自我行为评价时的深 刻的心理体验。它是职业道德发挥作用的重要途径。 【 2分】A. 职业责任心 B. 职业良心 C. 职业纪律观念 D. 职业理想信念

44、141、知识产权的(B ) ,主要是指权利人对其权利保护对象进行使用的权利。权利人可以自 己使用其权利的保护对象即信息,也可以授权他人使用。 【 2分】A. 控制权 B. 使用权 C. 处分权 D. 收益权142、专业技术人员职业继续教育要做到(A ) ,充分调动全体教职工和学员的积极性,充分 尊重学员的主体意识,充分确立学员的主体地位,充分发挥学员的主体作用。 【 2分】 A. 以人为本 B. 因材施教 C. 与时俱进 D. 技能提升与管理能力发展相结合143、非语言沟通的(A )特点是指一个人的非言语行为更多是一种对外界刺激的直接反应, 基本都是无意识的反应。 【 2分】A. 无意识性 B

45、. 情境性 C. 可信性 D. 个性化144、是由成长引起发展的高级需要,称为(C. ) ,是指由个体自身的健康成长和自我实现趋 向所激励的需要,它是在低层次的基本需要得到满足后出现的高层次的心理需要。 【 2分】 A. 缺失性需要 B. 匮乏需求 C. 成长需要 D. 基本需要145、职业岗位分析需要进行(D ) ,把组织发展和个人发展结合起来,这样才能如鱼得水。 A. 岗位内部环境分析 B. 职业社会环境分析 C. 行业环境分析 D. 组织环境分析146、职业类型中, (B )的特点是人际关系较好,认为朋友是最大的财富。A. 技术型 B. 合作型 C. 小康型 D. 自由行147、 (C

46、)是指在准确地对自己和环境做出了评估之后,我们可以确定适合自己、有实现可 能的职业发展目标。A. 自我评估 B. 职业生涯机会的评估 C. 确定职业发展目标 D. 选择职业生涯发展路线 148、职业类型中, (B )的特点是他们断然认为世界上的各种关系都建立在金钱的基础上, 包括人与人之间的关系,甚至父母与子女之间的爱也带有金钱的烙印。A. 自由型 B. 经济型 C. 自我实现型 D. 志愿型149、 1927年, (D )编制完成了第一个正式的职业兴趣量表。这是最早的职业兴趣测验。 A. 库德 B. 坎波尔 C. 霍兰德 D. 斯朗特二、职业发展与规划多选题1、 中华人民共和国职业分类大典

47、采用了以从业人员工作性质的同一性作为职业划分标准 的新原则, 并对各个职业的定义、 工作活动的内容和形式, 以及工作活动的范围等作了具体 描述,体现了职业活动本身固有的 (ABCD)。 A 、社会性 B 、目的性 C 、规范性 D 、稳定性 2、 1970年,马斯洛提出的基本需要又称为 (AB)。 A 、匮乏性需要 B 、缺失性需要 C 、衍生 需要 D 、超越性需要3、埃德加 ? 施恩在研究职业锚时将职业锚划分为如下类型:ABCDA 、技术或功能型职业锚 B 、创造型职业锚 C 、管理型职业锚 D 、自主与独立型职业锚4、创新智力化能力包括创新所需要的 (ABCD)。 A 、信息加工能力 B

48、 、动手操作能力 C 、熟 练掌握和运用创新技法的能力 D 、创新成果的表达能力5、当前我国社会民生建设的时代要求包括 (ABCD)。 A 、努力办好人民满意的教育 B 、推动 实现更高质量的就业 C 、千方百计增加居民收入 D 、提高人民健康水平6、当用人单位侵犯劳动者的合法权益之时,专业技术人员可以使用多种方式来维权: (ABCD)。 A 、申请劳动仲裁 B 、提起民事诉讼 C 、监察举报 D 、信访途径7、到 2020年,构建社会主义和谐社会的目标和主要任务包括 (ABCD)。 A 、社会主义民主 法制更加完善 B 、城乡、区域发展差距扩大的趋势逐步扭转 C 、基本公共服务体系更加完备 D 、全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高8、短期目标可分为 (ABCD)。 A 、日目标 B 、周目标 C 、月目标 D 、