杜甫《兵车行》ppt课件.ppt

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1、杜甫像 杜甫一生写过不少以杜甫一生写过不少以战争为题材的诗。今战争为题材的诗。今 天，天，我们来学习他的为百姓呼我们来学习他的为百姓呼喊的杰作喊的杰作兵车行兵车行。 杜甫杜甫兵车行兵车行解题解题 “行行”是乐府歌曲的一种体裁，汉魏以下的乐府诗，题是乐府歌曲的一种体裁，汉魏以下的乐府诗，题名为名为“歌歌”和和“行行”的颇多，因二者大同小异的颇多，因二者大同小异,常统称常统称“歌行歌行”。其音节、格律，一般比较自由。其音节、格律，一般比较自由 ，形式采用，形式采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。五言、七言、杂言的古体，富于变化。“行行”是乐曲是乐曲 的意思。的意思。兵车行兵车行是一首歌行体诗。是

2、一首歌行体诗。车行车行”，兵车就，兵车就是是士兵士兵和和战车战车，这个题目直接就说明了这是一篇，这个题目直接就说明了这是一篇叙写战争的诗歌叙写战争的诗歌。“行行”是是“行军行军”的意思。的意思。但但杜甫没有沿用古题杜甫没有沿用古题,而是缘事而发而是缘事而发,即事名篇即事名篇,自创新题自创新题,运运用乐府民歌的形式用乐府民歌的形式,深刻地反映了人民的苦难生活。深刻地反映了人民的苦难生活。 杜甫（杜甫（712-770）唐代大诗人，字子美，生于）唐代大诗人，字子美，生于河南巩县。一生可分四个阶段：河南巩县。一生可分四个阶段： 读书游历时期读书游历时期（712-746）35岁以前岁以前 这一时期作品这

3、一时期作品 具有浪漫主义色彩，代表作具有浪漫主义色彩，代表作望岳望岳，充满豪情壮志，但他还未，充满豪情壮志，但他还未 接触到接触到更多的社会现实。更多的社会现实。 困守长安时期困守长安时期（746-755）35-44岁岁 代表作代表作兵车行兵车行、丽人行丽人行等，十年困等，十年困守的结果，使他变成了忧国忧民的诗人，文守的结果，使他变成了忧国忧民的诗人，文风走向现实主义。风走向现实主义。 陷贼与为官时期陷贼与为官时期（756-759）45-48岁岁 代表作代表作春望春望、悲陈陶悲陈陶、羌村羌村和和“三吏三吏”、“三别三别”等，创作达到了现实主等，创作达到了现实主义高峰。义高峰。漂泊西南时期漂泊西

4、南时期（759-770）49岁以后岁以后 成都浣花溪建草堂后经严武荐任节度使参谋，成都浣花溪建草堂后经严武荐任节度使参谋，检校工部员外郎（后人因称杜工部）不足半检校工部员外郎（后人因称杜工部）不足半年，辞职回草堂。漂泊十一年间，竟写诗一年，辞职回草堂。漂泊十一年间，竟写诗一千多首，代表作千多首，代表作茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌、闻官军收河南河北闻官军收河南河北等，等，770年冬，死在由年冬，死在由长沙至岳阳的一条破船上。长沙至岳阳的一条破船上。 其诗广泛而深刻地反映了安史之其诗广泛而深刻地反映了安史之乱前后的现实生活和社会矛盾，被乱前后的现实生活和社会矛盾，被称为称为“诗史诗史”。 他诸

5、体兼备，无体不工，沉郁顿他诸体兼备，无体不工，沉郁顿挫，律切精深，被后世尊为挫，律切精深，被后世尊为“诗诗圣圣”。有。有杜工部集杜工部集（或称（或称杜杜少陵集少陵集）。）。 “为人性僻耽佳句为人性僻耽佳句,语不惊人死不语不惊人死不休休 ”是他严谨创作态度的写照。是他严谨创作态度的写照。 这首诗大约作于天宝十年（这首诗大约作于天宝十年（751）杜甫旅居长安时。）杜甫旅居长安时。资治通鉴资治通鉴记载记载：“天宝十载四月，剑南节度使鲜于天宝十载四月，剑南节度使鲜于仲通讨南诏蛮，大败于泸南。时仲通将兵八万，仲通讨南诏蛮，大败于泸南。时仲通将兵八万，.军大军大败，士卒死者六万人，仲通仅以身免。杨国忠掩其

6、败状，败，士卒死者六万人，仲通仅以身免。杨国忠掩其败状，仍叙其战功。仍叙其战功。.制大募两京（长安、洛阳）及河南北制大募两京（长安、洛阳）及河南北兵以击南诏。人闻云南多瘴疠，未战，士卒死者什八九，兵以击南诏。人闻云南多瘴疠，未战，士卒死者什八九，莫肯应募。杨国忠遣御史分道捕人，连枷送诣军莫肯应募。杨国忠遣御史分道捕人，连枷送诣军所。所。.于是行者愁怨，父母妻子送之，所在哭声振于是行者愁怨，父母妻子送之，所在哭声振野。野。”由于两次战事丧师巨万，朝廷乃大举征兵。由于两次战事丧师巨万，朝廷乃大举征兵。如此摧肝裂肺的征兵情景在历史上也是罕见的。如此摧肝裂肺的征兵情景在历史上也是罕见的。兵车行兵车行就

7、是诗人见到这样情景的当时或其后就是诗人见到这样情景的当时或其后不久而写的。不久而写的。兵车行兵车行是第一篇为人民呼喊的是第一篇为人民呼喊的杰作，它记录了统杰作，它记录了统 治者的治者的“开边开边”政策给人民政策给人民带来的深重灾难。带来的深重灾难。听朗读，整体把握听朗读，整体把握-感情基调感情基调思考：萦绕全诗的情感基调思考：萦绕全诗的情感基调是什么？是什么？把握基调：把握基调： 这是一首歌行体诗，旨在这是一首歌行体诗，旨在揭揭露当时的最高统治者连年发动露当时的最高统治者连年发动“开边开边”战争，战争， 而使人民深受而使人民深受其害。其害。 诗人的情绪是诗人的情绪是怨愤怨愤的，这是的，这是全诗

8、的基调。全诗的基调。开头写亲人送别出征的战士，朗读时开头写亲人送别出征的战士，朗读时声声音音应应沉重沉重些。段尾，诗人的怨愤些。段尾，诗人的怨愤 之情初之情初现，应用现，应用升调读升调读。 接着用接着用“点行频点行频”三字为下文叙事的总三字为下文叙事的总纲，纲，须重读须重读。以下皆用。以下皆用“ 行人行人”的口气的口气读，要注意区分叙事句和抒情句的语气。读，要注意区分叙事句和抒情句的语气。最后，作者发出悲天悯人的感慨，读是要注最后，作者发出悲天悯人的感慨，读是要注意体会。意体会。朗读课文 整体感悟这首诗可以分成几个层次？这首诗可以分成几个层次？1、送别场面、送别场面2、征夫控诉、征夫控诉3、悲

9、惨生活、悲惨生活读全诗，感受整体情韵读全诗，感受整体情韵车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。 牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。 道旁过者问行人，行人但云道旁过者问行人，行人但云“点行频点行频”。 或从十五北防河，便至四十西营田。或从十五北防河，便至四十西营田。 去时里正与裹头，归来头白还戍边。去时里正与裹头，归来头白还戍边。 边庭流血成海水，武皇开边意未已。边庭流血成海水，武皇开边意未已。 君不闻汉家山东二百州，千村万落生荆杞。君不闻汉家山东二百州，千村万落生荆杞。 纵有

10、健妇把锄犁，禾生陇亩无东西。纵有健妇把锄犁，禾生陇亩无东西。 况复秦兵耐苦战，被驱不异犬与鸡。况复秦兵耐苦战，被驱不异犬与鸡。 长者虽有问，役夫敢申恨？长者虽有问，役夫敢申恨？ 且如今年冬，未休关西卒。且如今年冬，未休关西卒。 县官急索租，租税从何出？县官急索租，租税从何出？ 信知生男恶，反是生女好。信知生男恶，反是生女好。 生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。 君不见青海头，古来白骨无人收。君不见青海头，古来白骨无人收。 新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。兵兵车车行行杜杜甫甫兵车行车辚辚，马萧萧，行车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。人弓

11、箭各在腰。 耶娘妻子走相送（也耶娘妻子走相送（也作作“爷娘爷娘”），尘埃），尘埃不见不见咸阳桥咸阳桥。 牵衣顿足拦道哭，哭牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。声直上干云霄。车辆隆隆响，战车辆隆隆响，战 马马萧萧鸣，出征士兵弓萧萧鸣，出征士兵弓箭各自佩在腰。箭各自佩在腰。爷娘妻子儿女奔跑来爷娘妻子儿女奔跑来相送，尘埃飞扬不见相送，尘埃飞扬不见咸阳桥。咸阳桥。拦在路上牵着士兵衣拦在路上牵着士兵衣服顿脚哭，哭声直上服顿脚哭，哭声直上天空冲云霄。天空冲云霄。兵车行君不见青海头，古来君不见青海头，古来白骨无人收。白骨无人收。 新鬼烦冤旧鬼哭，天新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾阴雨湿声啾啾 您没有看见，青海您没

12、有看见，青海的边上，自古以来的边上，自古以来战死士兵的白骨没战死士兵的白骨没人掩埋。人掩埋。新鬼烦恼地怨恨旧新鬼烦恼地怨恨旧鬼哭泣，天阴雨湿鬼哭泣，天阴雨湿时众鬼啾啾地喊叫。时众鬼啾啾地喊叫。 读首尾，体会深深伤痛读首尾，体会深深伤痛车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。 牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。 君不见青海头，古来白骨无人收。君不见青海头，古来白骨无人收。 新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。首尾画面悲悲痛痛悲悲凄凄人哭人哭鬼哭鬼哭车辚

13、辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。这是一幅士兵家属前来送别的震撼人心这是一幅士兵家属前来送别的震撼人心的的惨别图惨别图。 第一段描绘了一幅什么画面？第一段描绘了一幅什么画面？ 第一段从第一段从哪些角度哪些角度进行描写这幅进行描写这幅惨别图的？惨别图的？方法提示:抓关键字词 修辞的角度 各种感觉 描写方法（如行动、 语言、 心理、细节等） 视听结合视听结合： “辚辚辚辚”“”“萧萧萧萧”是听觉形象，是听觉形象，令人有人马杂沓之感，可以想见出令人

14、有人马杂沓之感，可以想见出征士兵之多；征士兵之多；“弓箭各在腰弓箭各在腰”是视是视觉形象，表明一切准备就绪，只待觉形象，表明一切准备就绪，只待一声令下就要出发。一声令下就要出发。 场景描写场景描写生离死别图生离死别图一个家庭支柱、主要劳动力被抓走了，剩下来的尽是些老弱妇幼，对一个家庭来说不啻是一个塌天大祸，怎么不扶老携幼，奔走相送呢？一个 “走走”字，刻画出了眷属们在亲人出征时追奔呼号追奔呼号，去作那一刹那的生死离生死离别别的情景。“牵衣顿足拦道哭”，一句之中连续四个动作，体现了送行者眷恋眷恋、绝望绝望、愤恨愤恨、悲痛悲痛的复杂情感。君不见青海头，古来白骨无人收，君不见青海头，古来白骨无人收，

15、新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。 平沙茫茫，白骨露野，阴风惨惨，鬼哭凄凄。古战场寂冷阴森的情景，令人不寒而栗。这里，凄凉低沉的色调和开头那种人声鼎沸的气氛，悲惨哀怨的鬼泣悲惨哀怨的鬼泣和开头那种惊天动地的人哭惊天动地的人哭，形成了强烈的对照，将唐王朝穷兵黩武的罪唐王朝穷兵黩武的罪恶恶也揭露得淋漓尽致。场面描写场面描写“辚辚辚辚”“”“萧萧萧萧”：听觉形：听觉形象象出征出征士兵士兵可见出征可见出征士兵之多士兵之多士兵士兵家属家属“走相送走相送”“牵牵”“”“顿顿”“拦拦” “哭哭”（细节描写（细节描写）可见分别时的痛苦、可见分别时的痛苦、悲伤、绝望悲伤、绝望的的气

16、气氛氛渲渲染染了了凄凄惨惨哪些字词、句子强烈体现了场面的凄惨？哪些字词、句子强烈体现了场面的凄惨？ 凄惨凄惨“弓箭弓箭”“”“在腰在腰”：视觉：视觉形象形象“不见咸阳桥不见咸阳桥”（视觉、夸张）（视觉、夸张）结尾给我们描绘了怎样的景象？结尾给我们描绘了怎样的景象？ 结尾写青海战场的景象：漫山遍野，白结尾写青海战场的景象：漫山遍野，白骨纵横，在阴沉的天色和凄凄细雨中，不时骨纵横，在阴沉的天色和凄凄细雨中，不时地闪出磷火，传来凄厉的鬼哭声。地闪出磷火，传来凄厉的鬼哭声。( (鬼哭图鬼哭图) )造成人哭、鬼哭的根本原因是什么？造成人哭、鬼哭的根本原因是什么？主旨主旨:边庭流血成海水，武皇开边意未边庭

17、流血成海水，武皇开边意未已。已。 既揭露了战争给人民带来的巨大既揭露了战争给人民带来的巨大苦难，又指出了苦难的根源，揭示苦难，又指出了苦难的根源，揭示了全文的主旨。了全文的主旨。苦难根源苦难根源诗眼诗眼:点行频点行频车车辚辚辚辚，马，马萧萧萧萧，行人弓箭，行人弓箭各各在腰。在腰。耶娘妻子耶娘妻子走走相送，尘埃相送，尘埃不见不见咸阳桥。咸阳桥。 牵牵衣衣顿顿足足拦拦道道哭哭，哭声，哭声直上干直上干云霄。云霄。 君不见青海头，君不见青海头，古来古来白骨白骨无人收无人收。 新鬼新鬼烦冤烦冤旧鬼旧鬼哭哭，天，天阴阴雨雨湿湿声声啾啾啾啾。首尾画面悲悲痛痛悲悲凄凄诵读诵读要点要点: :语语 速速 语气语气

18、 重音重音读主体，品味层层悲愤读主体，品味层层悲愤造成人哭、鬼哭的根本原因是什么？造成人哭、鬼哭的根本原因是什么？主旨主旨:边庭流血成海水，武皇开边意未边庭流血成海水，武皇开边意未已。已。 既揭露了战争给人民带来的巨大既揭露了战争给人民带来的巨大苦难，又指出了苦难的根源，揭示苦难，又指出了苦难的根源，揭示了全文的主旨。了全文的主旨。苦难根源苦难根源诗眼诗眼:点行频点行频兵车行道旁过者问行人，道旁过者问行人，行人但云点行频。行人但云点行频。 或从十五北防河，或从十五北防河，便至四十西营田。便至四十西营田。 去时里正与裹头，去时里正与裹头，归来头白还戍边。归来头白还戍边。 边庭流血成海水，边庭流血

19、成海水，武皇开边意未已。武皇开边意未已。路旁经过的人问出征路旁经过的人问出征士兵怎么样，出征士士兵怎么样，出征士兵只是说按名册征兵兵只是说按名册征兵很频繁。很频繁。有的人十五岁到黄河有的人十五岁到黄河以北去戍守，有的人以北去戍守，有的人四十岁到西部边疆去四十岁到西部边疆去种田。种田。去时里长给有的壮丁去时里长给有的壮丁裹头巾，他们回时已裹头巾，他们回时已经白头还要去守边。经白头还要去守边。边疆无数士兵流血形边疆无数士兵流血形成了海水，武皇开拓成了海水，武皇开拓边疆的念头还没停止。边疆的念头还没停止。兵车行君不闻汉家山东二百君不闻汉家山东二百州，州，千村万落千村万落生荆杞。生荆杞。 纵有健妇把锄

20、犁，禾纵有健妇把锄犁，禾生陇亩无东西。生陇亩无东西。 况复秦兵耐苦战，被况复秦兵耐苦战，被驱不异犬与鸡。驱不异犬与鸡。您没听说汉家华山以您没听说汉家华山以东两百州，百千村落东两百州，百千村落长满了草木。长满了草木。即使有健壮的妇女手即使有健壮的妇女手拿锄犁耕种，田土里拿锄犁耕种，田土里的庄稼也长得没有东的庄稼也长得没有东西行列。西行列。况且秦地的士兵又能况且秦地的士兵又能够苦战，被驱使去作够苦战，被驱使去作战与鸡狗没有分别。战与鸡狗没有分别。兵车行长者虽有问，役夫敢伸长者虽有问，役夫敢伸恨？恨？ 且如今年冬，未休关西且如今年冬，未休关西卒。卒。 县官急索租，县官急索租，租税租税从何从何出？出？

21、 信知生男恶，反是生女信知生男恶，反是生女好。好。 生女犹得嫁比邻，生男生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。埋没随百草。 尽管长辈有疑问，服役尽管长辈有疑问，服役的人们怎敢伸诉怨恨？的人们怎敢伸诉怨恨？就象今年冬天，还没有就象今年冬天，还没有停止征调函谷关以西的停止征调函谷关以西的士兵。士兵。县官紧急地催逼百姓交县官紧急地催逼百姓交租税，租税从哪里出？租税，租税从哪里出？如果确实知道生男孩是如果确实知道生男孩是坏事情，反而不如生女坏事情，反而不如生女孩好。孩好。生下女孩还能够嫁给近生下女孩还能够嫁给近邻，生下男孩死于沙场邻，生下男孩死于沙场埋没在荒草间。埋没在荒草间。行人所诉道旁过者问行人，行人但

22、云道旁过者问行人，行人但云“点行频点行频”。 或从十五北防河，便至四十西营田。或从十五北防河，便至四十西营田。 去时里正与裹头，归来头白还戍边。去时里正与裹头，归来头白还戍边。 边庭流血成海水，武皇开边意未已。边庭流血成海水，武皇开边意未已。 君不闻汉家山东二百州，千村万落生荆杞。君不闻汉家山东二百州，千村万落生荆杞。 纵有健妇把锄犁，禾生陇亩无东西。纵有健妇把锄犁，禾生陇亩无东西。 况复秦兵耐苦战，被驱不异犬与鸡。况复秦兵耐苦战，被驱不异犬与鸡。 长者虽有问，役夫敢申恨？长者虽有问，役夫敢申恨？ 且如今年冬，未休关西卒。且如今年冬，未休关西卒。 县官急索租，租税从何出？县官急索租，租税从何出

23、？ 信知生男恶，反是生女好。信知生男恶，反是生女好。 生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。戍边时间之长戍边时间之长牺牲人数之多牺牲人数之多家乡经济凋敝家乡经济凋敝远征生活艰难远征生活艰难官府催逼急迫官府催逼急迫重男心态改变重男心态改变悲 愤研读二、三段，研读二、三段，讨论思考：讨论思考：“点行频点行频”到底给人民带来到底给人民带来了哪些巨大的苦难了哪些巨大的苦难 ？方法提示:抓关键字词 修辞的角度 各种感觉 描写方法（如行动、 语言、 心理、细节等） 行人所诉道旁过者问行人，行人但云道旁过者问行人，行人但云“点行频点行频”。 或从或从十五十五北防河，便至北防河，便至

24、四十四十西营田。西营田。 去时去时里正与裹头，里正与裹头，归来归来头白还戍边。头白还戍边。 边庭流血边庭流血成海水成海水，武皇开边，武皇开边意未已意未已。 君不闻君不闻汉家山东汉家山东二百州二百州，千村万落千村万落生荆杞。生荆杞。 纵有纵有健妇把锄犁，禾生陇亩健妇把锄犁，禾生陇亩无东西无东西。 况复秦兵况复秦兵耐耐苦战，被驱不异苦战，被驱不异犬与鸡犬与鸡。 长者虽有问，役夫长者虽有问，役夫敢敢申恨？申恨？ 且如今年冬，且如今年冬，未休未休关西卒。关西卒。 县官县官急急索租，租税索租，租税从何从何出？出？ 信知信知生男恶，生男恶，反是反是生女好。生女好。 生女犹得生女犹得嫁比邻嫁比邻，生男埋没，

25、生男埋没随百草随百草。戍边时间之长戍边时间之长牺牲人数之多牺牲人数之多家乡经济凋敝家乡经济凋敝远征生活艰难远征生活艰难官府催逼急迫官府催逼急迫重男心态改变重男心态改变悲 愤这是对前两句这是对前两句“或从十五北防河，便至四或从十五北防河，便至四十西营田十西营田”所作的形象说明，一个刚到束所作的形象说明，一个刚到束发年龄还不怎么会束发的孩子就被征入伍，发年龄还不怎么会束发的孩子就被征入伍，而且要到远离父母的北方去而且要到远离父母的北方去“防河防河”，这，这是何等可怜啊是何等可怜啊! 头发渐白的人理当休息了，头发渐白的人理当休息了，不料又被派到前线去。从这年龄的跨度中不料又被派到前线去。从这年龄的跨

26、度中可以看出壮士们无期限地超期服役，控诉可以看出壮士们无期限地超期服役，控诉了统治者的残忍和罪恶。了统治者的残忍和罪恶。“去时里正与去时里正与裹头裹头，归来，归来头白头白还戍边。还戍边。” 赏 析 赏 析 在封建社会里，人们重男轻女，生男则喜，在封建社会里，人们重男轻女，生男则喜，生女则悲；可是现在不同了，反以生男为生女则悲；可是现在不同了，反以生男为“恶恶”，生女为，生女为“好好”。这种变化是由繁重的。这种变化是由繁重的兵役负担和士兵大量死亡的事实造成的。这样兵役负担和士兵大量死亡的事实造成的。这样的反语是作者发自肺腑的血泪控诉，是作者对的反语是作者发自肺腑的血泪控诉，是作者对战争的残酷以及

27、战争的残酷以及 给人民带来的痛苦所发出的愤给人民带来的痛苦所发出的愤怒的控诉。怒的控诉。 “信知信知生男恶生男恶,反是反是生女好生女好。”车车辚辚辚辚，马，马萧萧萧萧，行人弓箭，行人弓箭各各在腰。在腰。 耶娘妻子耶娘妻子走走相送，尘埃相送，尘埃不见不见咸阳桥。咸阳桥。 牵牵衣衣顿顿足足拦拦道道哭哭，哭声，哭声直上干直上干云霄。云霄。 道旁过者问行人，行人但云道旁过者问行人，行人但云“点行频点行频”。 或从或从十五十五北防河，便至北防河，便至四十四十西营田。西营田。 去时去时里正与裹头，里正与裹头，归来归来头白还戍边。头白还戍边。 边庭流血边庭流血成海水成海水，武皇开边，武皇开边意未已意未已。

28、君不闻汉家山东君不闻汉家山东二百州二百州，千村万落千村万落生荆杞。生荆杞。 纵有纵有健妇把锄犁，禾生陇亩健妇把锄犁，禾生陇亩无东西无东西。 况复秦兵耐苦战，被驱不异况复秦兵耐苦战，被驱不异犬与鸡犬与鸡。 长者虽有问，役夫长者虽有问，役夫敢敢申恨？申恨？ 且如今年冬，且如今年冬，未休未休关西卒。关西卒。 县官急索租，租税县官急索租，租税从何从何出出? 信知信知生男恶，生男恶，反是反是生女好。生女好。 生女犹得生女犹得嫁比邻嫁比邻，生男埋没，生男埋没随百草随百草。 君不见青海头，君不见青海头，古来古来白骨白骨无人无人收。收。 新鬼新鬼烦冤烦冤旧鬼旧鬼哭哭，天，天阴阴雨雨湿声啾啾湿声啾啾。兵兵车车行

29、行杜杜甫甫研读二、三段，研读二、三段，讨论思考：讨论思考：“点行频点行频”到底给人民带来到底给人民带来了哪些巨大的苦难了哪些巨大的苦难 ？心理创伤心理创伤（心理活动）（心理活动）田地荒芜田地荒芜（夸张手法）（夸张手法）长期服役长期服役（对比手法）（对比手法）苛捐杂税的威逼（反问手法）（反问手法）小结全文：小结全文： 文章的开头作者以自己亲眼所见为我文章的开头作者以自己亲眼所见为我们描绘了一幅催人泪下的们描绘了一幅催人泪下的“惨别图惨别图”，结尾想象青海古战场白骨纵横，鬼哭凄结尾想象青海古战场白骨纵横，鬼哭凄厉的恐怖场面，而文章的中间又借厉的恐怖场面，而文章的中间又借“行行人人”之口，揭示了战争

30、给人民的生活、之口，揭示了战争给人民的生活、心理造成的严重摧残，从而真实地反映心理造成的严重摧残，从而真实地反映了当时的社会现实，控诉了统治者的残了当时的社会现实，控诉了统治者的残忍和罪恶，抒发了对统治者满腔的怨愤忍和罪恶，抒发了对统治者满腔的怨愤之情！之情！1、重墨铺染、重墨铺染文章前半部分为读者描绘了两副图画：文章前半部分为读者描绘了两副图画：悲怆震撼的悲怆震撼的出征图出征图、震人心弦的、震人心弦的送别图送别图 。给读者视觉听觉以强烈感受，淋漓尽致给读者视觉听觉以强烈感受，淋漓尽致地表现出千万家庭地表现出千万家庭 因征战而妻离子散的因征战而妻离子散的悲剧。悲剧。 2、通过设问，引满腔悲切和

31、哀怨的倾诉。、通过设问，引满腔悲切和哀怨的倾诉。前文的凄惨场面前文的凄惨场面 是诗人亲眼所见。下面的悲是诗人亲眼所见。下面的悲切自诉是诗人亲耳所闻，增强了诗的真实感。切自诉是诗人亲耳所闻，增强了诗的真实感。“点行频点行频”是全诗是全诗 的的“诗眼诗眼”，点出了造成，点出了造成百姓妻离子散、征夫牺牲、土地荒芜的根源。百姓妻离子散、征夫牺牲、土地荒芜的根源。接着，由征夫之口，接着，由征夫之口， 从三个方面控诉了战争从三个方面控诉了战争造成的巨大灾难。最后，又以哀怨的语调描造成的巨大灾难。最后，又以哀怨的语调描述了古战场上的悲惨现实。诗人那饱满酣畅述了古战场上的悲惨现实。诗人那饱满酣畅的激情得到尽情

32、抒发，唐王朝的激情得到尽情抒发，唐王朝穷兵黩武的罪穷兵黩武的罪恶得以淋漓尽致的揭露恶得以淋漓尽致的揭露。 3、多处使用照应、多处使用照应全诗内容多处相互照应，如全诗内容多处相互照应，如:“租税从何出租税从何出?”又与前面的又与前面的“千村万落生荆杞千村万落生荆杞”相呼应。相呼应。前后照应，层层推进，对社会现实的揭示越前后照应，层层推进，对社会现实的揭示越来越深刻。揭露了统治者的穷兵黩武加给人来越深刻。揭露了统治者的穷兵黩武加给人民的深重灾难。民的深重灾难。后人评价即事名篇，无复倚傍。即事名篇，无复倚傍。 唐唐元稹元稹以时事入诗，自杜少陵始。以时事入诗，自杜少陵始。 明明胡震亨胡震亨唐音癸签唐音

33、癸签 讨论：讨论： 试将这首诗跟李白试将这首诗跟李白古风古风其十九其十九相比较，说说二者的艺术风格有什么不同。相比较，说说二者的艺术风格有什么不同。古风古风其十九其十九 西上莲花山，迢迢见明星。素手把芙蓉，虚步蹑西上莲花山，迢迢见明星。素手把芙蓉，虚步蹑太清。霓裳曳广带，飘拂升天行。邀我登云台，太清。霓裳曳广带，飘拂升天行。邀我登云台，高揖卫叔卿。恍恍与之去，驾鸿凌紫冥。俯视洛高揖卫叔卿。恍恍与之去，驾鸿凌紫冥。俯视洛阳川，茫茫走胡兵。流血涂野草，豺狼尽冠缨。阳川，茫茫走胡兵。流血涂野草，豺狼尽冠缨。背景：背景：安禄山攻破洛阳之后，烧杀抢掠，百姓惨遭屠戮，安禄山攻破洛阳之后，烧杀抢掠，百姓惨遭

34、屠戮， 血流成河，而叛贼却衣冠簪缨，住进去朝廷。血流成河，而叛贼却衣冠簪缨，住进去朝廷。 李诗写人民的苦难，是诗人想像在李诗写人民的苦难，是诗人想像在遨游太遨游太空时俯视所见空时俯视所见，而且写得很，而且写得很概括概括；杜诗写人；杜诗写人民的苦难，是通过民的苦难，是通过塑造典型人物塑造典型人物(“行人行人”)形形象实现的象实现的，十分，十分具体具体。处理题材方式的不同，。处理题材方式的不同，是风格不同具体表现的一个方面。是风格不同具体表现的一个方面。 李白让仙人跟他一道看到人民的苦难，也李白让仙人跟他一道看到人民的苦难，也表现了他的表现了他的飘逸飘逸风格；杜甫的伤时忧国，表风格；杜甫的伤时忧国

35、，表现了他的现了他的沉郁沉郁风格。风格。杜甫的沉郁顿挫杜甫的沉郁顿挫严羽严羽沧浪诗话沧浪诗话说杜甫诗歌说杜甫诗歌“沉郁沉郁”，李白诗，李白诗歌歌“飘逸飘逸”。清朝。清朝翁方纲翁方纲把把“沉郁顿挫沉郁顿挫”作为杜作为杜诗的基本风格。诗的基本风格。 沉郁沉郁，指，指深沉的忧思深沉的忧思，深沉的感情深沉的感情，意境的低意境的低沉沉、狭窄狭窄，如杜诗中的国破家难，已病，怀才不，如杜诗中的国破家难，已病，怀才不遇，年华已逝，命途多舛，壮志未酬，怀亲思友。遇，年华已逝，命途多舛，壮志未酬，怀亲思友。比如同是鄙薄权贵，李白说：比如同是鄙薄权贵，李白说：“安能摧眉折腰事安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜权贵，

36、使我不得开心颜”，杜甫却说：，杜甫却说：“野人旷野人旷荡无靦（荡无靦（tin）颜，岂可久在王侯间）颜，岂可久在王侯间”。一飘逸。一飘逸一浓郁，很明显。一浓郁，很明显。 顿挫顿挫，情感、语势的高低、停顿与转折。，情感、语势的高低、停顿与转折。茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌杜甫杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅，茅飞渡江洒江郊。八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅，茅飞渡江洒江郊。高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！朗读朗读