实用类文本阅读之人物传记ppt课件.ppt

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1、“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。 人物传记主观人物传记主观题型探究题型探究 第一类：第一类： 第二类：作用分析题第二类：作用分析题 第三类：主题探究题第三类：主题探究题 第五类：原因分析题第五类：原因分析题 第六类：特色分析题第六类：特色分析题 “雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中

2、心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。传主身份）传主身份）概括传主的性格特点概括传主的性格特点、精神品质精神品质、人格魅力、人格魅力“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。 答题策略答题策略 从开头到结尾（从开头到结尾（有的还有相关链

3、接有的还有相关链接），），认真梳理，抓住传记叙写的认真梳理，抓住传记叙写的事件事件和文中的和文中的细节描写细节描写。答案示例：答案示例：特点概括：具体依据。特点概括：具体依据。特点概括：具体依据。特点概括：具体依据。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。看情节看情节“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。 弄清传主身份、分析传主品质弄清传主身份

4、、分析传主品质（1）身份：）身份：科学家科学家（学术观点、理论著作、科研实践、（学术观点、理论著作、科研实践、国家集体、人才培养、关心后辈、家国情怀）国家集体、人才培养、关心后辈、家国情怀）教育家教育家（教育观念、教学成果、教育实践、（教育观念、教学成果、教育实践、思想品质、师生关系、人才培养、家国情怀）思想品质、师生关系、人才培养、家国情怀）军事家（军事家（军事观点、军事理论、军事才能、军事观点、军事理论、军事才能、军事实践、指挥作战、人才培养、勇气谋略、军事实践、指挥作战、人才培养、勇气谋略、家国情怀）家国情怀）文学家文学家（文学观念、创作思想、文学成果、（文学观念、创作思想、文学成果、关

5、注内容、人文情怀、关心后辈、家国情怀）关注内容、人文情怀、关心后辈、家国情怀）“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。（2）品质术语）品质术语：勤奋好学、发奋读书、认真细致、善于思考、讲勤奋好学、发奋读书、认真细致、善于思考、讲究方法究方法 坚持不懈、没有放弃、执着追求、持之以恒、百坚持不懈、没有放弃、执着追求、持之以恒、百折不饶、脚踏实地、勇敢果决折不饶、脚踏实地、勇敢果决严谨治学、崇尚科学、独特的思维、个性严谨治学、崇尚科学、独特的思维、个性 敢于重新选择、敢为天下

6、先、创新、打破常规、敢于重新选择、敢为天下先、创新、打破常规、善于合作、勇于实践、善于合作、勇于实践、 善于发现、努力探索、敢善于发现、努力探索、敢于质疑于质疑 思想超前、反对权威、坚持个性（原则）、追求思想超前、反对权威、坚持个性（原则）、追求真理、坚守信念、真理、坚守信念、 意志坚定、恪守标准、甘于寂意志坚定、恪守标准、甘于寂寞、淡泊名利、无私奉献、强烈的正义感、过人勇寞、淡泊名利、无私奉献、强烈的正义感、过人勇气、真诚正直、善良友爱、善于反思、刻苦学习、气、真诚正直、善良友爱、善于反思、刻苦学习、擅长沟通、不安现状擅长沟通、不安现状 “雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中

7、心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。 例题例题 陈纳德的人格魅力是他至今仍被怀念的一陈纳德的人格魅力是他至今仍被怀念的一个重要原因。请结合材料简要分析。个重要原因。请结合材料简要分析。(6分分) 参考答案：参考答案： 强烈的正义感，过人的勇气：强烈的正义感，过人的勇气：“七七七七”事变后立即决定留在中国支援抗战，即使事变后立即决定留在中国支援抗战，即使美国国务院发布命令也不撤回；美国国务院发布命令也不撤回； 意志坚定，百折不挠：意志坚定，百折不挠：克服了重重困难，克服了重重困难，招募志愿者来华参战；招募志愿者来华参战；

8、 真诚正直，善良友爱：真诚正直，善良友爱：主动要求国民政主动要求国民政府停发津贴，得到与陈香梅的爱情，飞虎府停发津贴，得到与陈香梅的爱情，飞虎队队员每年组织悼念活动。队队员每年组织悼念活动。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。 答题策略：紧扣传主答题策略：紧扣传主身份特点身份特点，留主删，留主删次切分次切分人生阶段人生阶段进行作答。进行作答。 答案可以用原文原句作答或在原文原句答案可以用原文原句作答或在原文原句基础上整合而成。基础上整合而成。 答案示例：答案示例：X

9、XXXXX阶段：阶段： XXXXXX阶段：阶段：“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。求学阶段：快速学到精湛的科学知识，立刻求学阶段：快速学到精湛的科学知识，立刻回国报效祖国。回国报效祖国。回国后十年中：回国后十年中：为中国建立了自己的真菌学为中国建立了自己的真菌学，在世界学术领域争得一席之地；，在世界学术领域争得一席之地；抗战后不久：抗战后不久：为国计民生需要，及时调整自为国计民生需要，及时调整自己的研究方向；己的研究方向；1948年，不离开中国，还劝其他人留下来年

10、，不离开中国，还劝其他人留下来为新中国农林业的发展，努力培养专业人才。为新中国农林业的发展，努力培养专业人才。(每点每点2分分)“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。呈现呈现传主的传主的内心世界内心世界，折射折射出传主的出传主的精神品质精神品质，多方，多方面多角度地面多角度地展现展现出传主的出传主的个性特征个性特征。 4、可增强文章的可读性和感染力。、可增强文章的可读性和感染力。使传主的使传主的形象形象更加更加丰满丰满而而鲜活鲜活，使传主的，使传主的生命历生命历程程更

11、更富有光彩富有光彩。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。 3、概括传主在某方面的主要贡献。、概括传主在某方面的主要贡献。或传主某一品质主要表现在哪些方面。或传主某一品质主要表现在哪些方面。 锁定答题所对应原文的信息区间锁定答题所对应原文的信息区间 答案可以用原文原句作答或在原文原句基础上整答案可以用原文原句作答或在原文原句基础上整合而成。合而成。 答案示例答案示例(1)(1)XXXXXX方面：方面： (2)XXX (2)XXX方面：方面： “雪亮工程是以区（县）、乡

12、（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。例题例题 陈纳德是一位出色的军事家，材料中有哪些体现？请简要分析。（6分） 参考答案：参考答案： (1)(1)理论建树方面理论建树方面: : 写有理论著作防御性追击的作用。 (2)(2) 实践业绩方面实践业绩方面: : 筹建航校训练飞行员；建立地面空袭警报系统，组建飞虎队，给日军以沉重打击；具有出色的军事才能； 准确预测美国会卷入战争以及日机袭击仰光的时间。 “雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管

13、理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。 “雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。突出传主的某种精神品质，突出传主的某种精神品质，更客观真实地塑造人物更客观真实地塑造人物过渡，过渡，“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管

14、理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。其他重要句子在文中的作用：其他重要句子在文中的作用： 1、中心句中心句点明中心、揭示主旨；点明中心、揭示主旨； 2、点睛句点睛句点明全文中心，统领全点明全文中心，统领全文；句子含义深刻，耐人寻味，读后能文；句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。给人以启迪。 3、情感句情感句抒发强烈内在情感，直抒发强烈内在情感，直抒胸臆；抒胸臆； 4、矛盾句矛盾句从字面上看自相矛盾，从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵，表达深刻见解。内涵，表达深刻见解。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）

15、、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。2交代交代事情发生的事情发生的时间、地点、背景时间、地点、背景，增加增加事情的事情的真实真实性性；渲染气氛渲染气氛，烘托烘托传主的传主的心情，心情，表现传主表现传主 的性格的性格.奠定思想感情基调奠定思想感情基调,表现对传主的感情表现对传主的感情.为内容或情节起铺垫作用为内容或情节起铺垫作用.反映反映传主的传主的性格性格或或品质品质。景物有比喻、象征义，用来表现传主的形象。景物有比喻、象征义，用来表现传主的形象。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综

16、治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。 1 1、传主：、传主：使人物形象的塑造更加丰满，突出传主的精神面貌，增使人物形象的塑造更加丰满，突出传主的精神面貌，增强作品历史深度和情感力度。强作品历史深度和情感力度。2 2、文本：、文本：丰富文章内容、增强文章的真实性、可读性、典雅性，丰富文章内容、增强文章的真实性、可读性、典雅性，增添文学底蕴。增添文学底蕴。3 3、结构：、结构：照应（呼应）标题、设置悬念、埋下伏笔、对比衬托、照应（呼应）标题、设置悬念、埋下伏笔、对比衬托、总结上文深化主旨。总结上文深化主旨。4 4、读者

17、：、读者：有助于读者全面而深刻了解传主的精神和影响（提升了有助于读者全面而深刻了解传主的精神和影响（提升了传记的阅读价值）。传记的阅读价值）。引用传主的原话引用传主的原话：更为直接地（真实地）展示传主的经历，同时增强了传记的生更为直接地（真实地）展示传主的经历，同时增强了传记的生动性和感染力，动性和感染力， 可以印证作者的观点。可以印证作者的观点。引用别人的话：引用别人的话：侧面描写，表现传主的人物形象。侧面描写，表现传主的人物形象。其他材料：其他材料：增加真实性与可信度，有利于突出人物及主题增加真实性与可信度，有利于突出人物及主题 。 （具体情况具体分析）（具体情况具体分析）“雪亮工程是以区

18、（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。 第一人称第一人称（自传）：指文本以当事人的口吻来叙述（自传）：指文本以当事人的口吻来叙述的方法。的方法。第二人称：第二人称： 第三人称（第三人称（他传他传）是指作者以局外人的视点进行叙）是指作者以局外人的视点进行叙述的笔法。述的笔法。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级

19、综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。1.1.顺叙：顺叙：能按某一顺序能按某一顺序( (时间或空间时间或空间) )较清楚地进行记叙。较清楚地进行记叙。这这种叙述方法能使人物、事件的叙述有头有尾、脉络清楚，种叙述方法能使人物、事件的叙述有头有尾、脉络清楚，有较强的时空层次性。有较强的时空层次性。 2.2.倒叙：倒叙：能增强文章的生动性，使文章产生能增强文章的生动性，使文章产生悬念悬念， 埋下伏笔，以埋下伏笔，以吸引读者，增加文章的可读性和感染力。吸引读者，增加文章的可读性和感染力。强调作用强调作用，这一段主要写了什么

20、，放到开头强调了传主的，这一段主要写了什么，放到开头强调了传主的什么。（与传主精神、品质等的关系）什么。（与传主精神、品质等的关系）表达表达作者对传主怎样的情感作者对传主怎样的情感。（与作者情感的关系）。（与作者情感的关系）深化了主旨。（与深化了主旨。（与主旨主旨的关系）的关系）使文章结构富于变化，避免了叙述的平板和结构的单调。使文章结构富于变化，避免了叙述的平板和结构的单调。3.3.插叙：插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。4.4.

21、补叙：补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。 “雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。“雪

22、亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。 双关、反复，比喻，双关、反复，比喻，拟人拟人“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指

23、挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。选取某一件小事选取某一件小事选取真实的生活化的材料选取真实的生活化的材料“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。3、分析文章语言特色、分析文章语言特色文本以当事人的口吻来叙述。文本以当事人的口吻来叙述。叙述亲切自然，能自叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。作者以局外人的视点进行叙述。作者以局外人的视点进行

24、叙述。能比较直接地展现能比较直接地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。第五类：技巧分析题第五类：技巧分析题答题步骤答题步骤何种手法（细节，某种描写，对比等）何种手法（细节，某种描写，对

25、比等）体现传主的精神、形象体现传主的精神、形象有何效果有何效果 加强了文章的文学色彩，使形象真实的加强了文章的文学色彩，使形象真实的同时更生动鲜明，更有人性化。同时更生动鲜明，更有人性化。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。 恰当地运用象征手法，可以将某些比较抽象的精神品质，恰当地运用象征手法，可以将某些比较抽象的精神品质，化为具体的可以感知的形象化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象；可，从而给读者留下深刻的印象；可以把不便于明说的意思含蓄地表达出来，

26、赋予文章以深意，从以把不便于明说的意思含蓄地表达出来，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。而给读者留下咀嚼回味的余地。 对比可以截取两件不同的事物或同一事物的两个不同的对比可以截取两件不同的事物或同一事物的两个不同的方面，两相比较，使形象美丑显得更加鲜明，双方特点比得更方面，两相比较，使形象美丑显得更加鲜明，双方特点比得更加显著，正反道理说得更加深刻，矛盾问题揭得更加尖锐加显著，正反道理说得更加深刻，矛盾问题揭得更加尖锐。 3 3、衬托法、衬托法 事物与事物之间互相映衬，相得益彰，它可以突出强调表事物与事物之间互相映衬，相得益彰，它可以突出强调表现的主体事物，表达强烈的感情和感受，在

27、文中可以丰富文章现的主体事物，表达强烈的感情和感受，在文中可以丰富文章的表现技法，深化文章的主题。的表现技法，深化文章的主题。 4 4、先抑后扬法、先抑后扬法 先抑后扬的手法，使文章跌宕起伏，耐人寻味。前后形成先抑后扬的手法，使文章跌宕起伏，耐人寻味。前后形成鲜明对比，使文章更精彩，给读者留下深刻的印象。鲜明对比，使文章更精彩，给读者留下深刻的印象。表现手法表现手法“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。 “雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平

28、台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。唯一型唯一型：表面上问题有两种或三种观点但是只有一：表面上问题有两种或三种观点但是只有一种观点是正确的，考生们只能选择这一观点来作答。种观点是正确的，考生们只能选择这一观点来作答。选一型选一型：问题有两种或三种观点，每种观点都独自：问题有两种或三种观点，每种观点都独自成立的命题，考生们可以任意选择其中一种观点来成立的命题，考生们可

29、以任意选择其中一种观点来作答。作答。融合型融合型：问题有两种或三种观点，但是每种观点都：问题有两种或三种观点，但是每种观点都不能偏废，考生们只能融合这些观点来作答。不能偏废，考生们只能融合这些观点来作答。自创型自创型：问题没有直接给出观点，要考生自己思考：问题没有直接给出观点，要考生自己思考并形成观点作答。并形成观点作答。先判断它属于哪一类型，然后确立观点先判断它属于哪一类型，然后确立观点“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。亮出观点亮出观点引据论述引据论述联系现实联

30、系现实总结陈词总结陈词 观点：观点：明白无误地表明观点。这是第一个得分点。明白无误地表明观点。这是第一个得分点。观点必须明确，态度必须观点必须明确，态度必须鲜明，比如鲜明，比如“我认我认为为”“”“我觉得我觉得”“”“我赞成我赞成”等。等。 引据论述引据论述：结合文本或文本：结合文本或文本的具体事例作合理分析。的具体事例作合理分析。充分利用原文信息，恰当引用论据，有条理地陈述。充分利用原文信息，恰当引用论据，有条理地陈述。言之有据，言之成理，是得分的关键点。（传记多言之有据，言之成理，是得分的关键点。（传记多从表现传主精神品质来谈）从表现传主精神品质来谈） 联系现实：联系现实：结合自己经验和实

31、践分点列出事实依据。结合自己经验和实践分点列出事实依据。（外联知识：自身、现实、社会）。遵循（外联知识：自身、现实、社会）。遵循“内引外内引外联联”的原则，除了引用文本，还要合理联系生活现的原则，除了引用文本，还要合理联系生活现实。实。 小结：小结：回扣观点，简要作结。回扣观点，简要作结。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。 实用类文本实用类文本“探究题探究题” “从从不同角度不同角度和和层面层面发掘文本的深层意蕴发掘文本的深层意蕴” “从不同角度从不同角度”可以是

32、可以是 正面的角度、反面的角度，正面的角度、反面的角度， 当事人的角度、当事人的角度、 旁观者的角度等等。旁观者的角度等等。 “不同的层面不同的层面”指的是文本可达到的层次，如指的是文本可达到的层次，如 深层、浅层，深层、浅层， 实用层面、美学层面、哲学层面；实用层面、美学层面、哲学层面； 可能涉及到的范畴，如政治、经济、科学、可能涉及到的范畴，如政治、经济、科学、文化、风俗、娱乐、艺术、行文等。文化、风俗、娱乐、艺术、行文等。 “发掘文本的深层意蕴发掘文本的深层意蕴”就是要尽量多从上述角度揭示就是要尽量多从上述角度揭示更多的内容更多的内容。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治

33、中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。 “探讨文本反映的人生价值和时代精神探讨文本反映的人生价值和时代精神” 揭示传主的这种人生反映了怎样的揭示传主的这种人生反映了怎样的时代精神时代精神，在当，在当前社会下有什么前社会下有什么积极意义积极意义。 “探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解” 是考查考生的思维的全面性、深刻性和质疑精神。是考查考生的思维的全面性、深刻性和质疑精神。要善于对有疑问的地方提出怀疑、对难点尽量依据文章要善于对有疑问的地方提出怀疑、对难点尽量依据文章或借助工具书试图解决，要善于对文章内容进行辩证分或借助工具书试图解决，要善于对文章内容进行辩证分析、提出补充，并在此基础上提出更为科学、合理的观析、提出补充，并在此基础上提出更为科学、合理的观点。点。要注意的是，高考考查一般访谈对象应该是该领域要注意的是，高考考查一般访谈对象应该是该领域的专家，必有其独到之处，对其观点不要轻易完全否定的专家，必有其独到之处，对其观点不要轻易完全否定。