国家标准2011标点符号用法-.doc

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1、.*国家标准（GB/T 15834-2011）标点符号用法标点符号用法1范围标点符号用法本标准规定了现代汉语标点符号的用法。本标准适用于汉语的书面语（包括汉语和外语混合排版时的汉语部分）。2术语和定义下列术语和定义适用于本文件。2.1标点符号pnnctuation辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示语句的停顿、语气以及标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。注：数学符号、货币符号、校勘符号、辞书符号、注音符号等特殊领域的专门符号不属于标点符号。2.2 句子sentence 前后都有较大停顿、带有一定的语气和语调、表达相对完整意义的语言单位。2.3 复句complexse

2、ntence 由两个或多个在意义上有密切关系的分句组成的语言单位，包括简单复句（内部只有一层语义关系）和多重复句（内部包含多层语义关系）。2.4 分句clause复句内两个或多个前后有停顿、表达相对完整意义、不带有句末语气和语调、有的前面可添加关联词语的语富单位。2.5 语段expression 指语言片段，是对各种语言单位（如词、短语、句子、复句等）不做特别区分时的统称。3标点符号的种类3.1点号 点号的作用是点断，主要表示停顿和语气。分为句末点号和句内点号。3.1.1句末点号用于句末的点号，表示句末停顿和句子的语气。包括句号、问号、叹号。3.1.2句内点号用于句内的点号，表示句内各种不同性

3、质的停顿。包括逗号、顿号、分号、冒号。3.2标号标号的作用是标明，主要标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号、分隔号。4标点符号的定义、形式和用法4.1句号4.1.1定义句末点号的一种，主要表示句子的陈述语气。4.1.2形式句号的形式是“。”4.1.3基本用法4.1.3.1用于句子末尾，表示陈述语气。使用句号主要根据语段前后有较大停顿，带有陈述语气和语调，并不取决于句子的长短。示例1：北京是中华人民共和国的首都。示例2：（甲，咱们走着去吧？）乙：好。4.1.3.2有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气。示例1：请您稍等

4、一下。示例2：我不由地感到，这些普通劳动者也同样值得尊敬的。4.2问号4.2.1定义句末点号的一种，主要表示句子的疑问请语气。4.2.2形式问号的形式是“？”4.2.3基本用法4.2.3.1用于句子末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等疑问类型）。使用问号主要根据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和语调，并不取决于句子的长短。示例1：你怎么还不回家去呢？示例2：难道这些普通的战士不值得歌颂吗？示例3：（一个外国人，不远万里来到中国，帮助中国的抗日战争。）这是什么精神？这是国际主义的精神。4.2.3.2选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。当选项较短且选项之间几乎

5、没有停顿时，选项之间可不用逗号。当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。示例1：诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构？示例2：这是巧合还是有意安排？示例3:要一个什么样的结尾：现实主义的？传统的？大团圆的？荒诞的？民族形式的？有象征意义的？示例4：（他看着我的作品称赞了我。）但到底是称赞我什么：是有几处画得好？还是什么都敢画？抑或只是一种对于失败者的无可奈何的安慰？我不得而知。示例5：这一切都是由客观的条件造成的？还是由行为的惯性造成的？4.2.3.3在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号通常应先单用，再叠用，最多叠用三个问号。在没有

6、异常强烈的情感表达需要时不宜叠用问号。示例：这就是你的做法吗？你这个总经理是怎么当的？你怎么竟敢这样欺骗消费者？4.2.3.4问号也有标号的用法，即用于句内，表示存疑或不详。示倒1；马致远(1250?-1321),大都人，元代戏曲家、散曲家。示例2：钟嵘(?518)，颖川长社人，南朝梁代文学批评家。 示例3：出现这样的文字错误，说明作者（编者？校者？）很不认真。4.3叹号4.3.1定义句末点号的一种，主要表示句子的感叹语气。4. 3.2形式 叹号的形式是“！”。4.3.3基本用法4.3.3.1用于句子末尾，主要表示感叹语气，有时也可表示强烈的祈使语气、反闯语气等使用叹号主要根据语段前后有较大停

7、顿、带有感叹语气和语调或带有强烈的祈使、反问语气和语调，并不取决于句子的长短。示例1：才一年不见，这孩子都长这么高啦！示例2：你给我住嘴！示例3：谁知道他今天是怎么搞的！4.3.3.2用于拟声词后，表示声音短促或突然。示例1：咔嚓！一道闪电划破了夜空。示例2：咚！咚咚！突然传来一阵急促的敲门声。4.3.3.3表示声音巨大或声音不断加大时，可叠用叹号；表达强烈语气时，也可叠用叹号，最多叠用三个叹在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用叹号。示例1：轰!在这天崩地塌的声音中，女娲猛然醒来。示例2：我要揭露！我要控诉！我要以死抗争!4.3.3.4当句子包含疑问、感叹两种语气且都比较强烈时（如带有强烈感

8、情的反问句和带有惊愕语气的疑问句），可在同号后再加叹号（问号、叹号各一）。示例1：这么点困难就能把我们吓倒吗？！示例2：他连这些最起码的常识都不懂，还敢说自己是高科技人材？！4.4逗号4. 4.1定义 句内点号的一种，表示句子或语段内部的一般性停顿。4.4.2形式逗号的形式是“，”。示例8：“的(de)”这个字在现代汉语中最常用。4.9.3.2标示作者国籍或所属朝代时，可用方括号或六角括号。示例1：英赫胥黎进化论与伦理学示例2：唐杜甫著4.9.3.3报刊标示电讯、报道的开头，可用方头括号。示例：【新华社南京消息】4.9.3.4标示公文发文字号中的发文年份时，可用六角括号。示例：国发C2011J

9、3号文件4.9.3.5标示被注释的词语时，可用六角括号或方头括号。示例1：奇观奇伟的景象。示例2：【爱因斯坦】物理学家。生于德国，1933年因受纳粹政权迫害，移居美国。4.9.3.6除科技书科中的数学、逻辑公式外，所有括号（特别是同一形式的括号）应尽量避免套用。必须套用括号时，宜采用不同的括号形式配合使用。示例；茸(rong)毛很细很细的毛。4. 10破折号4. 10.1定义 标号的一种，标示语段中某些成分的注释、补充说明或语音、意义的变化。4. 10.2形式破折号的形式是“”。4. 10.3基本用法4. 10.3.1标示注释内容或补充说明（也可用括号，见4.9.3.1；二者的区别另见B1-7

10、）。示例1：一个矮小而结实的日本中年人内山老板走了过来。示例2：我一直坚持读书，想借此唤起弟妹对生活的希望无论环境多么困难。4. 10.3.2标示插入语（也可用逗号，见4.4.3.3）。示例：这简直就是说得不客气点无耻的勾当！4. 10.3.3标示总结上文或提示下文（也可用冒号，见4.7.3.1、4.7.3.2）。示例1：坚强，纯洁，严于律己，客观公正这一切都难得地集中在一个人身上。示例2：孤家开始娓娓道来数年前的一个寒冬，4. 10.3.4标示话题的转换。示例：“好香的干菜，听到风声了吗？”赵七爷低声说道。4. 10.3.5标示声音的延长。示例：“嘎”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。4. 10.

11、3.6标示话语的中断或间隔。示例1：“班长他牺”小马话没说完就大哭起来。示例2，“亲爱的妈妈，你不知道我多爱您。还有你，我的孩子！”4. 10.3.7标示引出对话。示例：你长大后想成为科学家吗？当然想了！4. 10.3.8标示事项列举分承。示例：根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科。环境声学；环境光学；环境热学；环境电磁学；环境空气动力学。4.10.3.9用于副标题之前。示例：飞向太平洋我国新型号运载火箭发射目击记4. 10.3.10用于引文、注文后，标示作者、出处或注释者。示例1：先天下之优而忧，后天下之乐而乐。范仲淹示例2t乐浪海中有倭人，分为百余国，汉书示例3：很多人写好信

12、后把信笺折成方胜形，我看大可不必。（方胜，指古代妇女戴的方形首饰，用彩绸等制作，由两个斜方部分叠合而编者注）4.11省略号4.11.1定义标号的一种，标示语段中某些内容的省略及意义的断续等。4.11.2形式 省略号的形式是“”。4. 11.3基本用法4. 11.3.1标示引文的省略。示例：我们齐声朗诵起来：“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”4. 11.3.2标示列举或重复词语的省略。示例1：对政治的敏感，对生活的敏感，对性格的敏感，这都是作家必须要有的素质。 示倒2：他气得连声说：“好，好算我没说。”4. 11.3.3标示语意未尽。示例1：在人迹罕至的深山密林里，假如突然看见一缕炊烟， 示例2

13、：你这样干，未免太！4. 11.3.4标示说话时断断续续。示例；她磕磕巴巴地说：“可是太太我不知道你一定是认错了”4. 11.3.5标示对话中的沉默不语。示例：“还没结婚吧？”“”他飞红了脸，更加忸怩起来。4.11.3.6标示特定的成分虚缺。示例：只要就4.11.3.7在标示诗行、段落的省略时，可连用两个省略号（即相当于十二连点）。 示例1：从隔壁房间传来缓缓而抑扬顿挫的吟咏声床前明月光，疑是地上霜。示例2：该刊根据工作质量、上稿数量、参与程度等方面的表现，评选出了高校十佳记者站还根据发稿数量、提供新闻线索情况以及对刊物的关注度等，评选出了十佳通讯员。4. 12着重号4. 12.1定义标号的一

14、种，标示语段中某些重要的或需要指明的文字。4. 12.2形式着重号的形式是“”标注在相应文字的下方。4. 12.3基本用法4. 12.3.1标示语段中重要的文字。示例1：诗人需要表现，而不是证明。示例2：下面对本文的理解，不正确的一项是：4.12.3.2标两语段中需要指明文字。 示例：下边加点的字，除了在词中的读法外，还有哪些读法？着急子弹强调4. 13连接号4. 13.1定义 标号的一种，标示某些相关联成分之间的连接。4. 13.2形式连接号的形式有短横线“”、一字线“一”和浪纹线“”三种。4. 13.3基本用法4. 13.3.1标示下列各种情况，均用短横线：a)化合物的名称或表格、插图的编

15、号。示例1：3-戊酮为无色液体，对眼及皮肤有强烈刺激性。示例2：参见下页表2-8、表2-9。b)连接号码，包括门牌号码、电话号码，以及用阿拉伯数字表示年月日等。示例3：安宁里东路26号院3-2-11室示例4：联系电话：010-88842603示例5:2011-02-15c)在复合名词中起连接作用。示例6：吐鲁番一哈密盆地d)某些产品的名称和型号。示例7:WZ-10直升机具有复杂天气和夜间作战的能力。e)汉语拼音、外来语内部的分合。示例8:shuoshuo-xiaoxiao(说说笑笑)示例9：盎格鲁一撒克逊人示例10:让一雅克卢梭（“让-雅克”为双名）示例11：皮埃尔盂戴斯-弗朗斯（“盂戴斯-弗

16、朗斯”为复姓）4. 13.3.2标示下列各种情况，一般用一字线，有时也可用浪纹线；a)标示相关项目（如时间、地域等）的起止。示例1：沈括(1031-1095)，宋朝人。示例2:2011年2月3日10日示例3：北京上海特别旅客快车b)标示数值范围（由阿拉伯数字或汉字数字构成）的起止。示例4:2530g示例5：第五八课4. 14间隔号4. 14.1定义 标号的-种，标示某些相关联成分之间的分界。4. 14.2形式 间隔号的形式是“”。4. 14.基本用法4. 14.3.1标示外国人名或少数民族人名内部的分界。示例1：克里丝蒂娜罗塞蒂示例2：阿依古丽.买买提4. 14.3.2标示书名与篇（章、示例；

17、淮南子本经训4. 14.3.3标示词牌、曲牌、诗体示例1：沁园春雪示例2：天净沙秋思示铡3：七律冬云4. 14.3.4用在构成标题或栏目名称的并列词语之间。示例：天地人4. 14.3.5以月、日为标志的事件或节日，用汉字数字表示时，只在一、十一和十二月后用间隔号；当直接用阿拉伯数字表示时，月、日之间均用间隔号（半角字符）。示例1：“九一八”事变“五四”运动示例2：“一二八”事变“一二九”运动示例3：“315”消费者权益日“911”恐怖袭击事件4. 15书名号4. 15.1定义标号的一种，标示语段中出现的各种作品的名称。4. 15.2形式书名号的形式有双书名号“”和单书名号“”两种。4. 15.

18、3基本用法4. 15.3.1标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等。示例1：红楼梦（书名）示例2：史记项羽本记（卷名）示例3：论臂峰塔的倒掉（篇名）示例4：每周关注(刊物名)示例5：人民日报)(报纸名)示例6：全国农村工作会议纪要(文件名)4. 15-3.2标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称。示例1：渔光曲（电影名）示例2：追梦录（电视剧名）示例3：勿忘我（歌曲名)示例4：沁园春雪(诗词名)示例5：东方欲晓（雕塑名）示例6：光与影（电视节目名）示例7：社会广角镜（栏目名）示例8：庄子研究文献数据库（光盘名）示例9：植物生理学系列挂图(图片名)4.

19、 15.3.3标示全中文或中文在名称中占主导地位的软件名。示例：科研人员正在研制电脑卫士杀毒软件。4. 15.3.4标示作品名的简称。示例：我读了念青唐古拉山脉纪行一文(以下简称念），收获很大。4. 15.3.5当书名号中还需要书名号时，里面一层用单书名号，外面一层用双书名号。示例：教育部关于提请审议的报告4. 16专名号4. 16.1定义标号的一种，标示古籍和某些文史类著作中出现的特定类专有名词。4. 16.2形式专名号的形式是一条直线，标注在相应文字的下方。4. 16.3基本用法4. 16.3.1标示古籍、古籍引文或某些文史类著作中出现的专有名词，主要包括人名、地名、国名、民族名、朝代名、

20、年号、宗教名、官署名、组织名等。示例1：孙坚人马被刘表率军围得水泄不通。（人名） 示例2：于是聚集冀、青、幽、并四州兵马七十多万准备决一死战。（地名）示例3：当时乌孙及西域各国都向汉派遣了使节。（国名、朝代名）示例4：从咸宁二年到太康十年，匈奴、鲜卑、乌桓等族人徒居塞内。（年号、民族名）4. 16.3.2现代汉语文本中的上述专有名词，以及古籍和现代文本中的单位名、官职名、事件名、会议名、书名等不应使用专名号。必须使用标号标示时，宜使用其他相应标号（如引号、书名号等）。4. 17分隔号4. 17.1定义标号的一种，标示诗行、节拍及某些相关文字的分隔。4. 17.2形式分隔号的形式是“”。4. 1

21、7.3基本用法4. 17.3.1诗歌接排时分隔诗行（也可使用逗号和分号，见4.4.3.1/4.6.3.1）。示例：春眠不觉晓处处闻啼鸟夜来风雨声花落知多少。4. 17.3.2标示诗文中的音节节拍。示例：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。4. 17.3.3分隔供选择或可转换的两项，表示“或”。示例：动词短语中除了作为主体成分的述语动词之外，还包括述语动词所带的宾语和或补语。4. 17.3.4分隔组成一对的两项，表示“和”。示例1：1314次特别快车示例2羽毛球女双决赛中国组合杜婧于洋两局完胜韩国名将李孝贞李敬元。4. 17.3.5分隔层级或类别。示例：我国的行政区划分为；省（直辖市、自治区）省辖市

22、（地级市）县（县级市、区、自治州）乡（镇）村（居委会）。5标点符号的位置和书写形式5.1横排文稿标点符号的位置和书写形式5.1.1句号、逗号、顿号、分号、冒号均置于相应文字之后，占一个字位置，居左下，不出现在一行之首。5.1.2问号、叹号均置于相应文字之后，占一个字位置，居左，不出现在一行之首。两个问号（或叹号）叠用时，占一个字位置；三个问号（或叹号）叠用时，占两个字位置；问号和叹号连用时，占一个字位置。5.1.3引号、括号、书名号中的两部分标在相应项目的两端，各占一个字位置。其中前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。5.1.4破折号标在相应项目之间，占两个字位置，上下居中，不能中间

23、断开分处上行之末和下行之首。5.1.5省略号占两个字位置，两个省略号连用时占四个字位置并须单独占一行。省略号不能中间断开分处上行之末和下行之首。5.1.6连接号中的短横线比汉字“”略短，占半个字位置；一字线比汉字“”略长，占一个字位置；浪纹线占一个字位置。连接号上下居中，不出现在一行之首。5-1.7间隔号标在需要隔开的项目之间，占半个字位置，上下居中，不出现在一行之首。5.1.8着重号和专名号标在相应文字的下边。5.1.9分隔号占半个字位置，不出现在一行之首或一行之末。5.1. 10标点符号排在一行末尾时，若为全角字符则应占半角字符的宽度（即半个字位置），以使视觉效果更美观。5.1.11在实际

24、编辑出版工作中，为排版美观、方便阅读等需要，或为避免某一小节最后一个汉字转行或出现在另外一页开头等情况（浪费版面及视觉效果差），可适当压缩标点符号所占用的空间。5.2竖排文稿标点符号的位置和书写形式5. 2.1句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号均置于相应文字之下偏右。5.2.2破折号、省略号、连接号、间隔号和分隔号置于相应文字之下居中，上下方向排列。5.2.3引号改用双引号“”“”和单引号“”“”,括号改用“t鹏。“，标在相应项目的上下。5.2.4竖排文稿中使用浪线式书名号“一一，标在相应文字的左侧。5.2.5着重号标在相应文字的右侧，专名号标在相应文字的左侧。52.6横排文稿中关于某些标点不能居行首或行末的要求，同样适用于竖摊文稿。