2019-2020学年高中语文人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》配套习题：阶段检测一（诗歌部分一、二单元） .docx

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1、阶段检测一(诗歌部分一、二单元)(时间:120分钟满分:120分)一、基础知识(15分,每小题3分)1下列词语中加点的字,每对的读音都不相同的一项是()A.揣度/以己度人拾级/拾人牙慧复辟/另辟蹊径B.速率/率性而为识见/博闻强识降格/降龙伏虎C.拙劣/咄咄逼人对峙/恃才傲物浩然/皓月当空D.偶尔/喁喁私语妖娆/骁勇善战旖旎/倚马可待解析A项,du,sh/sh,b/p;B项,l/shui,sh/zh,jing/xing;C项,zhu/du,zh/sh,ho;D项,u/y,ro/xio,y。答案B2下列各组词语中,没有错别字的一项是()A.毕竟拘泥两全其美良莠不齐B.惬意广袤成群结对仗义疏财C.

2、寥落滂沱改弦更张黄梁一梦D.就犯招揽徇情枉法擢发难数解析B项,“对”应为“队”。C项,“梁”应为“粱”。D项,“犯”应为“范”。答案A3依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是()(1)出乎意料,他没有,反而对敏感的区内金融改革试点畅所欲言。他坦言自贸区的细则很快就要出来。(2)从“巨头”到“中产”,以战略转型为名义的裁员正在全球进行。而在国内,尽管大多企业对裁员,但也有门户网站传出了有关企业“瘦身”的消息。(3)我们不搞无谓争论,但涉及大是大非问题,涉及政治原则问题,决不能,更不能退避三舍。A.含糊其词闪烁其词讳莫如深B.闪烁其词讳莫如深含糊其词C.讳莫如深闪烁其词含糊其词D.含糊其词讳

3、莫如深闪烁其词解析含糊其词:话说得不明确,不清晰。讳莫如深:紧紧隐瞒。闪烁其词:形容说话吞吞吐吐。根据语境,(1)用“含糊其词”,(2)用“讳莫如深”,(3)用“闪烁其词”。答案D4文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()别人发愤图强,你在偷懒。你假装所有人都跟你一样迷茫,然后就心安理得地偷懒,而且认为别人的努力是自讨苦吃,甚至天真地以为自己得了便宜。却不知道,其实在努力的路上,许多人是非常开心的;而偷懒的人的短暂安逸,以后却要千百倍地偿还。有人说:努力了也不一定有结果,的确,但是下一句呢?不努力一定没有结果。一切都是因果,你不努力,大概率事件就是,你最后得到的是最差的结果。A.其

4、实在努力的路上,许多人是非常开心的;而偷懒的人只能获得短暂的安逸,以后却要千百倍地偿还。B.其实在努力前进的路上,许多人是非常开心的;而偷懒的人的短暂的安逸之后,却不得不千百倍地偿还。C.其实在努力的路上的人,有时候也是非常开心的;而偷懒的人只能获得短暂的安逸,以后却要千百倍地偿还。D.其实在努力的路上的人,有时候也是非常开心的;而偷懒的人的短暂的安逸之后,却不得不千百倍地偿还。解析画线句中后面的分句搭配不当。主干为“安逸偿还”。B项,后半句成分残缺。“而偷懒的人的短暂的安逸之后”是状语,后句“却不得不千百倍地偿还”无主语。C项,“在努力的路上的人,有时候也是非常开心的”,暗含“大部分时候是痛

5、苦的”,与前后文矛盾。D项,兼有B项和C项的错误。答案A5填入下面文段横线处的句子,最恰当的一项是()在网络的百舸争流中,“网红”的草根气息非常浓郁,区别于精英文化、庙堂文化的“高大上”,“网红”浑身上下充满着草根色彩,让大众一下子引为“知己”。,可以说,“成也网络,败也网络”。“网红”的走红往往是因为自身的某种特质在网络作用下被放大,与网民的审美、审丑、娱乐、欲望、臆想以及看客心理等紧密契合。A.因此,“网红”的成功捷径,决定了他们很容易陷入昙花一现的命运B.因为区别于精英文化、庙堂文化,所以“网红”具有更强大的生命力C.不过,因为精英文化、庙堂文化,“网红”很容易陷入昙花一现的命运D.不过

6、,“网红”的成功捷径,决定了他们很容易陷入昙花一现的命运解析从“成也网络,败也网络”看,该文段涉及“网红”的成与败,前面说了“成”,横线处该说“败”;由“成”到“败”,是转折关系;另外,“网红”之“败”,根源在于“成”的途径。答案D二、阅读鉴赏(33分)(一)阅读下面这首诗,完成第68题。(12分,每小题4分)呵,母亲舒婷你苍白的指尖理着我的双鬓我禁不住像儿时一样紧紧拉住你的衣襟呵,母亲为了留住你渐渐隐去的身影虽然晨曦已把梦剪成烟缕我还是久久不敢睁开眼睛我依旧珍藏着那鲜红的围巾生怕浣洗会使它失去你特有的温馨呵,母亲岁月的流水不也同样无情生怕记忆也一样褪色呵我怎敢轻易打开它的画屏为了一根刺我曾向

7、你哭喊如今戴着荆冠,我不敢一声也不敢呻吟呵,母亲我常悲哀地仰望你的照片纵然呼唤能够穿透黄土我怎敢惊动你的安眠我还不敢这样陈列爱的祭品虽然我写了许多支歌给花、给海、给黎明呵,母亲我的甜柔深谧的怀念不是激流,不是瀑布是花木掩映中唱不出歌声的枯井6这首诗的第一节写了什么内容?具有怎样的作用?解析第一节诗共七行,前三行和后三行叙事,从中可以看出诗歌所写的内容。第一节诗的作用是为全诗定下抒情基调。参考答案第一节诗描写了梦境中母亲给“我”理鬓发、“我”紧牵母亲衣襟的情景,表达了母亲对“我”的爱和“我”对母亲的依恋之情,定下了全诗的感情基调。7诗人为什么说原来“为了一根刺我曾向你哭喊”,现在“戴着荆冠”却“

8、不敢呻吟”?解析此题可以从原来有母亲的庇护和现在失去母亲后“我”孤单无依的角度思考。参考答案因为“我”现在失去了母亲的庇护,孤单无依,没有人疼爱“我”,同情“我”,保护“我”,所以“不敢呻吟”。8诗人为什么用“花木掩映中唱不出歌声的枯井”比喻自己对母亲的怀念?这样写有什么深意?解析“花木掩映中唱不出歌声的枯井”是一个形象的喻体,可以结合“我的甜柔深谧的怀念”这个本体来思考。参考答案诗人对母亲的怀念是“甜柔深谧”的,是持久而永恒的,这种爱和怀念难以用语言来表达。而每当想起母亲时,诗人心中就会有一种难言的敬爱、依恋和惋伤之情。(二)阅读下面这首诗,完成第911题。(11分)色彩闻一多生命是张没有价

9、值的白纸,自从绿给了我发展,红给了我情热,黄教我以忠义,蓝教我以高洁,粉红赐我以希望,灰白赠我以悲哀,再完成这帧彩图,黑还要加我以死。从此以后,我便溺爱于我的生命,因为我爱他的色彩。9“生命是张没有价值的白纸”的意思是什么?(4分)参考答案生命是一个抽象的词语,如同一张“没有价值的白纸”;只有同具体的生命个体联系起来时,这张“白纸”才能有赤橙黄绿等色彩,五彩缤纷。10具体说说下列“色彩”的含义。(3分)(1)绿:(2)红:(3)黑:参考答案(1)绿(发展),是小草发芽的颜色。(2)红(热情),是太阳的颜色,是火的颜色,是心脏的颜色,它象征着生命的热情、执着、温暖。(3)黑(死亡),是灰烬、煤炭

10、的色泽,它肃穆、庄重,通常象征死亡和结束。11该诗表达了诗人怎样的思想感情?(4分)参考答案这是一首富有哲理的小诗。诗人通过大胆的想象,赋予颜色以各种象征意义,从而提示色彩的价值,说明生命便是色彩的结合,表达了对七彩生命的热爱之情。全诗的感情基调是热烈、奔放的。(三)阅读下面这首诗,完成第1213题。(10分,每小题5分)雪花的快乐徐志摩假若我是一朵雪花,翩翩地在半空里潇洒,我一定认清我的方向飞扬,飞扬,飞扬这地面上有我的方向。不去那冷寞的幽谷,不去那凄清的山麓,也不上荒街去惆怅飞扬,飞扬,飞扬你看,我有我的方向!在半空里娟娟的飞舞,认明了那清幽的住处,等着她来花园里探望飞扬,飞扬,飞扬啊,她

11、身上有朱砂梅的清香!那时我凭借我的身轻,盈盈的,沾住了她的衣襟,贴近她柔波似的心胸消溶,消溶,消溶溶入了她柔波似的心胸!注此诗写于1924年12月30日,发表于1925年1月17日现代评论第一卷第6期。12诗的第一节中,诗人从什么角度来写雪花?这里的雪花具有怎样的含义?解析答此题如果抓住了诗中的关键句,如“假若我是一朵雪花”“我一定认清我的方向”“飞扬,飞扬,飞扬”等就能得出答案。参考答案诗人没有直接写自然界中的雪花,而是异想天开,用拟物的方法,把自己想象成天空中飞扬的一朵雪花。这里的雪花是诗人精神的体现,是理想的象征。13概括诗歌第二、三节的内容,并分析一下诗人在这两节诗中的构思方式。参考答

12、案写出了追求这个“方向”的执着精神。这两节诗中,诗人采取一抑一扬、抑扬结合的方式构思诗歌。三、语言运用(12分,每小题4分)14下面是“城乡居民社会养老保险制度全覆盖”的纪念邮票,请写出主体图形的构图要素,并说明其寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过80字。(注:主体图形为红色)参考答案示例:该图以剪纸的形式构成红灯笼图案,灯笼的主体由伞、老人、城乡房屋组成,一把大伞罩住了老人。整体图形寓意着城乡居民保险制度惠及所有老人;以剪纸、红灯笼形式,突出中国特色,洋溢喜庆气氛。15仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,要求内容贴切,句式与示例相同。示例:种子如果害怕埋没,那它永远不能发芽;雏鹰如果害怕

13、折翅,那它永远不能高飞;钻石如果害怕琢磨,那它永远不能生辉。解析仿写要从形式和内容两方面入手,既要在形式上与例句一致,又要在内涵上相近。注意运用排比、拟人的修辞手法,还要有一定的哲理性。答案示例蜡烛如果害怕燃烧,那它永远不会发光;鲜花如果害怕凋谢,那它永远不会灿烂;骏马如果害怕失足,那它永远不会奔驰。16中国汉字听写大会和汉字英雄两档电视节目大获成功,某班同学对此展开了讨论。下面是对话片段,请补写出其中的空缺部分。要求:符合情境,简明得体,准确鲜明,每空不超过30字。甲:这样的节目太好了,有利于提醒人们重视汉字文化传承,提醒人们关注汉字书写方面存在的某些问题。乙:语文老师也鼓励我们看这两档节目

14、,他说:“。”丙:但是我看到有些同学会写“魑魅魍魉”,却不会写“三聚氰胺”这样日常生活中常用的词,这不有些可悲吗?丁:是啊,。戊:更令我惊讶的是“图们江”这个词,现场成人听写团的准确率是0%,这反映了现实中普遍存在提笔忘字的现象,汉字离我们越来越远了,汉字面临新的危机。己:我认为汉字的演变体现着当下的社会变迁,我们不必杞人忧天,只要。解析解答时,一定要先通读对话内容,把握对话的情境,然后推测画线处的内容,最后选取恰当的表达方式来组织答案。比如,对于乙句应该关注“也”和甲句中的“这样的节目太好了”的关系,丁句和丙句中“日常生活中常用的词”的关系,己句和戊句的两种不同的观点。参考答案看这两个节目,

15、可以增加汉字积累,增强规范书写意识多数同学只会死记硬背而不关注现实,这个节目正是应试教育的翻版顺应形势合理引导,发展中的问题便会迎刃而解四、写作(60分)17阅读下面的文字,按要求作文。闻一多在色彩中吟道:“生命是张没有价值的白纸,自从绿给了我发展,红给了我情热,黄教我以忠义,蓝教我以高洁,粉红赐我以希望,灰白赠我以悲哀从此以后,我便溺爱于我的生命,因为我爱他的色彩。”人生无不从一张白纸开始,要用心中七彩的笔,描绘出属于自己的色彩。请以为生命着色为题,写一篇文章。自选角度,文体不限,不少于800字。写作指导这里的“色”即“颜色”。颜色是丰富多彩的,颜色是有其象征意义的。色彩的象征意义,有热情的

16、,有快乐的,有青春的,有理智的,有高贵的生命里可以有一种颜色,也可以有多种颜色。有的人生命里缺少色泽,一生毫无生机和美感可言;有的人生命里色调单一,或平淡,或单纯;有的人生命里五彩缤纷,有红,有蓝,有绿为生命着色,就是让生命丰富多彩,就是渴望对生命有个性化的感悟例文为生命着色生命是自己的画板,为什么要依赖别人着色?题记人一出生,犹如白纸,但生机盎然,充满着无限的潜力。随着岁月流逝,光阴轮转,白纸上会留下点点痕迹,红的、黄的、蓝的、白的,抑或是春的万紫千红、夏的浓荫绿树、秋的金黄世界、冬的洁白剔透人生,恰似一幅画,画的色彩全由你自己掌握,如白色淡泊,如灰色沉郁,也如红色明艳。白,如东坡,把盏临风

17、,牵黄擎苍叹英雄,一蓑烟雨任平生,踏雪飞鸿。东坡的一生极为坎坷,仕途不顺,四处辗转奔波。多少次,他的心里矛盾重重:放弃仕途,就无法报效祖国;放弃文学,就无法跻身文坛。然而,最终他将功名利禄换了竹杖芒鞋,再不为“蝇头微利,蜗角虚名”所触动东坡从政治的窄门中走出,为自己的生命涂上一抹纯净的白色:纯美、高洁灰,如中国历代才华横溢的文人。他们以不羁的笔墨、内敛的性情构建起生命中灰色的空间。如怀才不遇的陈子昂,如报国无门的陆放翁,又如借酒浇愁的李太白。他们用那一抹浓重的灰色,让历史为之叹息,让文化在后人的眼里变得厚重起来。他们,在灰色的空间里成为风中飘摇的朵朵青莲!红,如与癌症抗争的陆幼青,每当看到他强

18、忍着生理和心理的痛苦写下的文字时,每当看到他那如一株笑靥为面的向日葵的面孔时,我都会有一种欲哭无泪的酸楚。在生命的最后一刻,他选择了一种落叶的方式用拼尽全力的翩舞托起了生命的辉煌,像流星一般在最后一瞬划出一道最亮丽的光弧,他的生命因此而灿烂!人生的境界在于将自己的潜能发挥到极致!生命的画板,应由我们自己着色!活着,总会有一个位置,让你绽放属于自己的光彩!也许我们并不卓越,但平凡并非意味着没有自豪的资本。喧嚣过后,我们总能找到自己的目标,诠释自己的精彩。是小草就要装饰大地,是参天大树就要成为栋梁之材!不要问什么是低,什么是高,在生命的蓝天中飞到极致,便是最好!蒙娜丽莎向你露出永恒的微笑,惠特曼的诗篇在召唤,施特劳斯的圆舞曲在为你的青春伴奏让我们拿起画笔,倾听心声,为自己的生命着色!点评作者的高明之处在于:一有材料,二懂材料,三用材料。白色东坡,灰色陈子昂、陆放翁、李太白,红色陆幼青,色之性、人之性在淡泊、沉郁、灿烂中交融,这绝非“妙手偶得”,而是得益于长期的阅读积累。