宁夏教育教学资源公共服务平台实际操作介绍资料V1(全本).doc

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1、宁夏教育资源公共服务平台使用手册2015年8月目录第一章 机构管理员使用手册61前言62约定63操作指引63.1下属机构信息核对63.2机构空间维护93.2.1网站导航93.2.2空间介绍93.2.3公告新闻103.2.4机构应用103.2.5机构资源113.2.6下属机构123.3机构资源管理133.3.1上报资源审核133.3.2审核资源入机构资源库143.3.3机构资源的公开143.3.4创建机构产品153.3.5机构产品管理16第二章 学校管理员使用手册171前言172约定173操作指引173.1空间介绍173.1.1公告新闻183.1.2学校应用183.1.3学校资源183.1.4学

2、校班级203.1.5教师成员203.1.6学生成员213.2学校管理后台213.2.1学校基本信息的维护修正223.2.2学校公告发布233.2.3学校资讯管理233.2.4文章内容管理243.2.5学校概况管理243.2.6学校应用管理253.2.7学校岗位管理253.2.8*学校资源库263.2.9*学校班级管理293.2.10学校管理员设置333.2.11*学校教师管理333.2.12*学校学生管理37第三章 教师使用手册391概述391.1目的391.2功能概述392注册登录392.1用户注册392.2空间登录412.3密码找回413个人空间433.1网站导航433.2空间介绍453.

3、2.1工作空间453.2.2展示空间653.2.3文章693.2.4资源704用户中心774.1账号设置784.2账户中心824.2.1.1账户信息824.2.1.2充值记录824.2.1.3收支明细834.2.1.4电子对账单834.3积分中心834.3.1.1积分信息834.3.1.2变动明细845资源中心855.1资源中心首页855.1.1资源搜索855.1.2学科资源865.1.3专题资源865.1.4教师资源排行875.1.5学校资源排行885.1.6市州资源排行885.1.7发布资源入口895.1.8学科资源列表895.1.9学科资源详情页926应用中心936.1.1应用中心简介9

4、36.1.2查看应用937发现947.1机构957.2学校967.3班级967.4教师977.5学生987.6家长987.7文章997.8名师工作室1008班级主页1018.1班级设置1018.2公告通知1038.3班级成员1048.3.1成员管理1048.3.2成员审核1058.3.3邀请成员1058.4班级文章1068.4.1发布、编辑文章1068.4.2查看、评论文章1078.4.3班级相册1078.4.4班级资源1098.4.5班级问吧1118.4.6班级留言1129学校主页1129.1学校公告1139.2学校应用1139.3学校资源1149.4学校班级1159.5教师成员1169.6

5、学生成员11610消息中心11710.1通知公告11710.2收件箱11710.3发件箱11710.4提醒消息11810.5应用消息11810.6系统消息118第一章 机构管理员使用手册1 前言作为区县的管理员，主要的工作分为前期的机构数据核对及维护，以及机构空间日常维护和资源上报审核工作。下面将分别对这三块内容进行操作说明。我们目前已经导入了下属机构（学校）数据。2 约定行政机构账号在导入数据清单中，“机构类型”为4，其他为学校账号；行政机构账号命名方式为拼音首字母，学校账号为所属上级机构的拼音简称加上4位流水号。比如，银川市教育局（ycsjyj），宁夏育才中学（NX0002）。初始的默认密

6、码为双引号内“ningxia1234”。3 操作指引3.1 下属机构信息核对1) 登录登录后台管理http:/:3032/aam/index.jsp?platformCode=6400002) 点选“机构信息管理”，对当前机构信息补全3) 点选“下属机构管理”，对下属机构整理核对4) 查看下属机构是否错误或者遗漏，可以编辑和创建、解散3.2 机构空间维护3.2.1 网站导航首页：“点滴教育云公共服务平台”网站首页。资源：点击进入”资源”，用户可以通过关键字搜索或学段、学科、年级、版本、资源类型等分类检索资源，并可以查看“资源库”推荐的资源。应用：点击进入”应用”，用户可以通过关键字搜索或应用分

7、类查找所需应用，并可以查看“应用中心”推荐的应用。发现：按照教师、课程、文章、班级、学校、机构、名师工作室等大类，并选择相应的子类，发现相对应的资源、人物等。主页：返回机构空间首页。消息中心：包括通知公告、提醒消息、应用消息和系统消息等。3.2.2 空间介绍通过机构空间，用户可以查看机构公告新闻、机构应用、机构资源、下属机构、机构认证教师等信息。3.2.3 公告新闻点击“发布公告”，输入公告标题、选择公告类别、编写公告内容，完成后点击“发布”，就会在机构新闻公告区发布一条新的公告。3.2.4 机构应用展示学校添加、选购或上级机构为学校购买添加的教学固定应用，本校教师或学生可以利用学校应用开展教

8、学、教研、教务或者学习相关等相关工作。3.2.5 机构资源资源搜索包括两种方式：其一根据关键字模糊搜索；其二按照资源的学科、资源类型的筛选条件，找到所需资源。搜索到的资源以列表的方式呈现.点击进入某一资源，进入该资源的详细页面，用户可以详细了解资源的具体内容。3.2.6 下属机构列出本机构下属单位列表，展示下属机构名称，地区，头像，资源、成员、公告数量等。用户可查看下属机构的主页，进一步了解该机构信息。 同时，可以根据机构名称关键字搜索机构。3.3 机构资源管理3.3.1 上报资源审核对当前机构区域内的下属机构或者学校上班的资源进行审核 3.3.2 审核资源入机构资源库机构管理员有权限对审核后

9、的资源进行在编辑或者补充内容，完成后的精品资源可以进行入库操作3.3.3 机构资源的公开机构管理员可以对机构资源做是否公开操作，公开后的资源可以供下属单位、机构成员使用3.3.4 创建机构产品机构管理员可以把机构库内的资源创建成为资源产品，可以对产品进行定价然后选择上报超级管理员审核，通过审核的产品可以成为平台资源频道内资源供全平台用户使用3.3.5 机构产品管理对机构产品进行管理，可以做申请上线/下线操作，对应是否将产品发布致全平台第二章 学校管理员使用手册1 前言作为学校的管理员，工作重点为前期的学校数据核对及维护、学校教师和学生账户导入，以及学校空间日常维护、学校资源发布和上报工作。下面

10、通过对学校管理后台将上述重点进行相应的操作说明。我们目前已经导入了学校的账号数据。2 约定行政机构账号在导入数据清单中，“机构类型”为4，其他为学校账号；行政机构账号命名方式为拼音首字母，学校账号为所属上级机构的拼音简称加上4位流水号。比如，银川市教育局（ycsjyj），宁夏育才中学（NX0002）。初始的默认密码为双引号内“ningxia1234”。3 操作指引3.1 空间介绍通过学校空间，可以查看学校公告新闻、学校应用、学校资源、学校班级、教师成员、学生成员等信息。3.1.1 公告新闻公告新闻按照根据新闻类型分为学校公告、教学教研规划、教研教务展示、教研成果展示、资源购买公告等。3.1.2

11、 学校应用展示学校添加、选购或上级机构为学校购买添加的教学固定应用，本校教师或学生可以利用学校应用开展教学、教研、教务或者学习相关等相关工作。3.1.3 学校资源资源搜索包括两种方式：其一根据关键字模糊搜索；其二按照资源的学科、资源类型的筛选条件，找到所需资源。搜索到的资源以列表的方式呈现，用户可进一步根据下载量、用户评分、更新时间等查看资源以往使用情况以及其他用户的使用评价，以作为自己选择的参考。点击进入某一资源，进入该资源的详细页面，用户可以详细了解资源的具体内容，并可以查看其他用户对资源的打分和评语。3.1.4 学校班级列出学校班级列表，包括年级、班级名称、入学年份和班主任信息。用户可点

12、击班级名称链接进入班级主页，进一步了解该班级信息。3.1.5 教师成员列出本校教师列表，包括教师的用户名、姓名、性别、科目、联系方式和状态等。同时，可以根据教师姓名关键字搜索机构。3.1.6 学生成员列出本校学生列表，包括学生的用户名、姓名、性别、所在班级、联系方式和状态等。同时，可以根据学生姓名关键字搜索机构。3.2 学校管理后台登录进入学校空间，点击 设置图标 下面的“学校管理”。3.2.1 学校基本信息的维护修正3.2.2 学校公告发布3.2.3 学校资讯管理3.2.4 文章内容管理3.2.5 学校概况管理3.2.6 学校应用管理3.2.7 学校岗位管理3.2.8 *学校资源库3.2.8

13、.1 资源上传3.2.8.2 资源上报3.2.8.3 资源发布3.2.8.4 上传资源列表3.2.9 *学校班级管理3.2.9.1 批量创建3.2.9.2 单独创建3.2.10 学校管理员设置3.2.11 *学校教师管理3.2.11.1 批量导入下载标准模板后，按照模板补全信息。请尽量完整填写信息，为了以后接入政府云，也请正确填写身份证号。 其中授课班级的班级编码在 3.2.9.1 中最后倒入成功后自动生成的班级编号。3.2.11.2 单独创建3.2.11.3 重置密码3.2.11.4 成员审核3.2.12 *学校学生管理3.2.12.1 批量导入说明：按照模板导入学生数据后，平台会自动生成学

14、生相应的父母账号，比如，王明 wangming 导入后，生成的父母账号分别是 王明的妈妈 wangmingm 王明的爸爸 wangmingf。3.2.12.2 重置密码第三章 教师使用手册1 概述1.1 目的本文档描述了点滴教育云公共服务平台教师用户的操作方法，为教师用户使用本平台提供参考和依据。1.2 功能概述点滴教育云公共服务平台面向教师用户包括以下功能：个人空间、用户中心、资源库、应用中心、发现、班级主页、学校主页和消息中心等功能服务。2 注册登录2.1 用户注册如果你尚未获得用户名和密码，请先注册。在浏览器中输入“点滴教育云公共服务平台”地址http:/。在“空间登录”处，点击“免费注

15、册”。弹出如下注册信息填写页面，请填写“用户名”、“密码”、“确认密码”、“选择身份”、“真实姓名”、“性别”、“身份证号”等信息后，完成注册。显示“注册成功”后，请进一步完善个人资料,选择“所在学校”，如下图所示。显示“注册成功”后，请进一步完善个人资料,选择“学校”，如下图所示。2.2 空间登录在浏览器中输入“点滴教育云公共服务平台”地址http:/在“空间登录”处，输入已有的用户名、密码，点击“登录”进入个人空间。2.3 密码找回如果教师忘记自己的登录密码，可以通过平台密码找回。首先，点击首页“空间登录”的“忘记密码”，如下图所示。密码找回需要完成三个步骤：选择找回方式、验证身份信息和重

16、置密码。其中找回方式包括“通过邮箱找回“和”通过手机找回“两种方式。选择“通过邮箱找回”，用户需输入已经绑定的邮箱，选择“提交”后，系统会将密码修改邮件发至绑定邮箱。用户登录绑定邮箱，点击密码找回链接，就会跳转到密码重置页面。输入新的密码并确认后即完成了密码重置操作。3 个人空间3.1 网站导航首页：“点滴教育云公共服务平台”网站首页。资源：点击进入”资源库”，用户可以通过关键字搜索或学段、学科、年级、版本、资源类型等分类检索资源，并可以查看“资源库”推荐的资源。请查看“5.资源库”有关内容。应用：点击进入”应用中心”，用户可以通过关键字搜索或应用分类查找所需应用，并可以查看“应用中心”推荐的

17、应用。请查看“6.应用中心”有关内容。发现：按照教师、课程、文章、班级、学校、机构、名师工作室等大类，并选择相应的子类，发现相对应的资源、人物等。班级：所在班的班级主页，可以班级公告通知、班级成员、班级文章、班级相册、班级资源、班级问吧及班级留言等，和本班教师和同学交流讨论。学校：所在学校的学校主页，可以查看学校公告新闻、学校应用、学校资源、学校班级、教师成员、学生成员等，和本校教师和同学交流讨论。消息中心：包括通知公告、收件箱、发件箱、提醒消息、应用消息和系统消息等。用户中心：包括个人资料、头像设置、账号安全、申请加入学校、申请加入班级、隐私设置、账户信息、充值记录等。登录进入个人空间，显示

18、如下图。3.2 空间介绍3.2.1 工作空间工作空间贴近教师日常的教学工作，在这里教师不仅可以添加个性化的教学应用来完成教、学、研等教学工作，还可以与学生家长进行快捷地沟通。3.2.1.1 我的工作工作空间为教师提供了专业教学应用，如：备授课、网络教研、在线作业，方便教师高效地完成教学工作。（1）备课中心 在个人中心设置任教教材后，系统会跟进教材章节推送一些示范性课件和共享课件。教师可以下载优质课件后进行二次编辑使用，也可以上传自己的课件、分享自己课件。（2）网络教研 网络教研为教师提供集备、评课、研讨、问答等在线协作教研服务，支持跨学校、跨学科虚拟教研协作组，支持多任务、多场景协作备课，支持

19、视频评课“即时点评、即时记录”，帮助各教研机构和教师更便捷、更高效地开展各种教研活动 。 a.教师协作组是由几位教师共同组成的一个交流和共享空间。教师间可自由组合成不同类型的团队，建立各种形式的协作组：既可以学科划组，也可以年级、课题、兴趣划组。教师可以创建、管理自己的教师协作组，还可以加入其他教研协作组。 b.教师可以发起备课，其他教师参与形成“教师协作组”，针对某一备课任务进行交流讨论，共享资源，发表见解，最终就备课任务的解决方案达成共识。主要环节流程：发起备课、参与备课、管理备课、主备、共案、个案、反思、总结等，集备流程可自定义。c.教研组织者首先发起教研活动，通知相关教师参与评课议课，

20、被考评教师上传教学课例（教案、视频等），其他议课教师参与讨论点评学习，共同优化教学课例。d.主题研讨主要针对教学过程共性的重点、难点形成主题研讨，教师在讨论中自由发言，互相评论，并分别提交主题研讨结论性议案，最终总结形成主题研讨论文。e.互动问答是为教师提供一个在线离线答疑的平台，教师可自由提问。问答是一个基于搜索的互动式知识问答分享模块，提供给其他有类似疑问的用户，达到答疑解惑、知识分享的效果。（3）在线作业在线作业题库资源获得人教社、长江出版社数字教辅湖北地区唯一授权，并不断汇聚其他优质教辅；支持分层次布置作业，可以智能批改、成绩统计、错题分析。教师可以按学科章节创建不同类型的作业、管理作

21、业。3.2.1.2 我的班级教师可以在工作空间内发布作业通知、班级通知、学生成绩、教师寄语、解答学生遇到的问题，还可以与家长保持沟通、共享班级资源、查看班级成的长秀。（1）班级通知班级通知是教师向班级成员发布和管理作业通知的一个应用。教师在这里既可以发布作业、也可以发布一般的班级事务的通知。在发布班级通知界面，教师可以选择通知的类型，添加各种类型的富媒体附件，方便教师更好的传达信息。还提供了通知模板，教师可以编辑常用模板方便下次使用。（2）学生成绩 学生成绩是教师发布和管理成绩通知的一个应用。教师在发布界面，必须选择班级，再下载成绩模板，录入完成绩后再导入发布即可；每个学生只能接收到自己的成绩

22、。 （3）教师寄语 教师寄语是记录学生在校的表现情况的一个应用。如果教师怕伤害孩子自尊心，可以选择间接的方式提醒他。学生、家长都可以接收到任课教师对孩子的评价，家长可以更方便地了解孩子在校表现情况，协助教师对孩子进行家庭教育。在写寄语界面，教师可以编辑常用的寄语模板，方便下次使用。（4）班级圈班级圈是分享孩子成长点滴的一个校园社交应用。教师可以发布个人生活或班级活动的内容，也可以与学生、家长或其他教师进行互动。 用户可以在【班级】和【学校】圈子里与全部班级或全校用户发布进行分享、（5）班级资源班级资源为班级内本班成员共享的资源列表。资源列表展现资源的名称、上传时间、大小、下载次数、类型等信息。

23、本班成员可以下载班级资源或将其保持到个人网盘上。班级资源分为视频、图片、音乐、文档、压缩包等多种类型，只有班主任可以对班级资源进行管理操作。（6）家校联系本家校联系本是模拟现实教学过程中的家校联系本的功能。教师可以通过留言回复的方式与学生家长进行快捷地沟通。（7）问题解答 问题解答是学生向班级任课教师寻求帮助的一对一的问答应用。教师可以在课后解答学生学习中遇到的一些问题，可以从侧面了解学生对知识点的掌握情况。3.2.1.3 我的应用教师可以添加多款优质的教学应用，帮助您轻松完成教、学、研等教学工作。用户可以在应用管理弹框上，通过添加、移除、排序来管理自己的应用。3.2.1.4 动态教师可以查看

24、学校、班级、好友在平台上活动的所有动态并与用户进行互动，也可以通过动态参与一些教研活动。教师还可以设置只显示自己感兴趣的动态，避免其他类型动态的干扰。3.2.1.5 今日任务在任务中心教师可以通过完成不同任务了解工作空间更多的功能，还可以获得更多积分和经验。积分和经验不仅可以增加个人威望，获得不同权限；还可以参加丰富多彩的活动获得精美礼品。3.2.1.6 学科名师根据教师所在地区及主教学科，向教师推荐所在地区的学科名师，方便教师与名师进行在线交流、学习。3.2.1.7 可能感兴趣的人根据教师所在学校、主教学科推荐未关注的用户，方便教师之间的交流。3.2.2 展示空间展示空间是教师对外展示教学成

25、果及个人魅力的窗口。教师可以在展示空间中发表、管理我的文章，管理资源，管理相册，查看留言和留言等，还可以通过装扮空间的各功能模块装点自己的展示空间。3.2.2.1 装扮空间 装扮空间提供高度自定义的设置功能，您可以根据个人的喜好设置版式布局、皮肤风格、模块插件、页面设置、模块排版；如果您觉得空间一团乱麻，也可以一键恢复默认布局。 （1）【版式布局】提供9种不同的版式布局，可以根据自己的喜好选择。（2）【皮肤风格】提供了26套不同风格的皮肤模板，可以在页面设置中上传喜欢的图片。（3） 【模块插件】包括基础模板，自定义模块、系统模块。其中，基础模块为系统默认的模块，它包括个性信息、最近访客、文章分

26、类、我的文章、最新相册、我的动态、留言板、我的好友、个人统计、好友文章这些应用。点击每个小模块，在展示空间内就会出现对应的模块，再次点击小模块后该模块会从展示空间上小时，点击编辑按钮，可以编辑模块名称。 自定义模块，提供文字模块、列表模块、图文模块、图片模块、Flash模块、视频模块、Html模块、文章模块、相册模块这些模板。点击模板添加自定义内容，完成后在展示空间内就会出现对应的模块。点击编辑按钮，可以编辑模块名称。点击删除按钮，可以删除该模块。 系统模块，默认显示页面设置和顶部导航，再次点击模块即隐藏相关模块。点击顶部导航的编辑按钮，即可编辑导航名称，也可以添加导航。（4） 【页面设置】包

27、括头部背景和底层背景。其中，头部背景和底层背景的自定义设置功能，可以根据喜欢上传喜欢的图片。 （5）【展示空间模块排版】鼠标左键长按某模块上便可以上下左右任意拖动排序，拖到想要放的地方松手即可。3.2.3 文章列出用户发表的文章，可以发布新的文章、对文章分类、删除文章、编辑文章、站内用搜索文章等，对已经发表的文章进行称赞、转载、收藏和评论等操作。点击“发表新文章”，编写文章标题、正文、标签，选择文章分类，是否允许读者评论、转载，公开权限、还可以将文章设置密码、置顶等操作，填写完成后，点击“发表”即完成一篇新文章的发表操作。3.2.4 资源个人资源库分为“我的文档”、“教材资源”、“我的发布”、

28、“我的收藏”“我的分享”5个栏目。教师可以上传、发布和共享平时教学工作中优质的教学资源。3.2.4.1 我的文档教师可以上传储存平时教学工作中优质的教学资源，随时随地方便浏览。同时支持将资源发布到平台、分享到所属班级或分享链接给好友。3.2.4.1.1 发布教师可以对单个资源进行发布或对多个资源批量发布。选择资源后点击发布操作即可进入发布页面，批量发布资源时，可以选择对多个资源进行统一编目，也可以对不同的资源进行单独编目。编目完成后，即可发布资源到平台进行审核，同时在“我的发布”栏目中可以查询资源审核进度。同一个资源仅能发布一次，若平台内已经类似资源，则该资源不支持发布。3.2.4.1.2 分

29、享教师可以将资源分享到所属班级，或直接生成链接后对好友进行链接分享。加入名师工作室的教师，可以将资源分享至名师工作室。已分享的资源可在“我的分享”栏目中进行查询和取消分享。3.2.4.2 教材资源按照学段、学科、版本和册别新建教材后，可以在默认建成的教材目录下分类上传同步的教材资源，轻松管理。在发布资源时，免去编目操作，更加轻松便捷。3.2.4.3 我的发布汇总教师所有的发布记录，按状态筛选查询发布的资源审核进度，支持对已发布成功的资源进行下线。3.2.4.4 我的收藏汇总教师在平台内收藏和下载的所有资源，支持按资源类型进行筛选，也可以直接输入关键词进行查找。3.2.4.5 我的分享汇总教师所

30、有的分享记录，支持按照资源格式进行筛选，也可以直接输入关键词进行搜索。支持对分享到班级和链接分享的资源进行取消分享的操作，取消分享后，该条记录被删除，同时在班级资源库或链接指向的页面不再可见。3.2.5相册通过“我的相册”，可以上传照片或者创建新相册，并可以对现有相册进行编辑。3.2.6通讯录通讯录默认列出您的班级成员名单，我的好友（互为关注），我关注的人，我的粉丝（关注我的人）等。你可以查看他们的展示主页，给他们发站内信，对其加关注等操作，也可以分类查看成员或按照当前班级查看本班成员。4 用户中心在页面右上角的个人信息处，点击“个人中心”进入用户中心。用户中心可以进行“账号设置”，查看“账单

31、中心”“积分中心”等。4.1 账号设置4.1.1个人资料个人资料包括基本信息和任教信息。基本信息，如用户名、真实姓名、性别、邮箱和手机等。班级信息是指所在学校、所教学科和当前任教班级等信息。在任教信息中，教师可以编辑所在学校、所教学科和所在班级等信息。4.1.2头像设置点击“上传头像照片”或“摄像头照相”，在弹出的对话框中选择作为头像的照片或者通过摄像头照相的方式上传头像照片。4.1.3安全设置安全设置包括修改密码、账号安全。（1）密码设定新密码设定需首先输入原始密码，（2）邮箱绑定你可以通过“申请解绑”的方式，解除与原有邮箱的绑定，从而设置新的邮箱。你可以通过绑定的邮箱登录系统，也可以用于邮

32、箱找回密码。4.1.4申请加入学校选择所在地区、学校名称后，点击“提交申请”。待学校审核通过后就可以转入到相应学校。4.1.5申请加入班级在本校内，选择入学年份、所在班级，并正确输入验证密码后，就可以转入到相应班级。4.1.6隐私设置通过“隐私设置“，用户可以对个人主页部分内容进行隐私设置，包括公开隐藏两种类型。4.2 账户中心4.2.1.1 账户信息通过“账户信息”可以查看账户可用余额、账户收支明细、最近交易记录和历史累计消费和收益以及如何获得云币。4.2.1.2 充值记录 “充值记录”用于记录用户充值的时间、充值说明及充值金额。4.2.1.3 收支明细“收支明细” 用于记录用户云币的收入与

33、支出记录。4.2.1.4 电子对账单 电子对账单可以显示用户最近三个月账单单号,发生的时间,确认时间和状态。4.3 积分中心4.3.1.1 积分信息 通过积分信息,用户可以查看积分金额和近期积分变动记录。4.3.1.2 变动明细“变动明细”可以查看用户”最近一周”云币变化的流水号时间、说明、交易额以及余额。5 资源中心5.1 资源中心首页资源中心包含学科资源导航、各专题资源入口，教师和学校发布资源的排行统计，省级及省级以上的平台有开通站点的市州资源数的排行统计，及教师发布资源的便捷入口。5.1.1 资源搜索采用关键词模糊搜索，快速检索出用户所需的资源。5.1.2 学科资源用户可以通过学科资源的

34、导航，按学段、学科、版本筛选进入学科资源列表页。5.1.3 专题资源汇聚平台已开通的各专题资源，点击不同的专题资源，进入各专题资源页面。5.1.4 教师资源排行平台内的教师发布资源统计排行。5.1.5 学校资源排行平台内学校发布资源（学校所有成员发布资源的总和）统计排行。5.1.6 市州资源排行省级及省级以上平台可以查看下属已开通站点的市州资源数的排行。5.1.7 发布资源入口已登录的教师用户可点击资源中心的发布按钮，快速方便发布本地资源。目前仅支持教师角色的用户发布资源。5.1.8 学科资源列表用户可以切换教材、知识点和试卷三个频道来筛选学科资源。5.1.8.1 教材通过资源中心的学科资源导

35、航，选择好学段、学科和版本后，进入学科资源教材频道。在当前学段下，用户可以按照学科、版本、册别、目录、资源类型、格式来筛选资源，也可以在筛选结果列表中输入关键词进行快速检索，同时可以按照下载量、评分和上传时间对资源列表进行排序。5.1.8.2 知识点通过资源中心的学科资源导航，选择好学段、学科和版本后，进入学科资源知识点频道。在当前学段下，用户可以按照学科、知识点、资源类型、格式来筛选资源，也可以在筛选结果列表中输入关键词进行快速检索，同时可以按照下载量、评分和上传时间对资源列表进行排序。5.1.8.3 试卷通过资源中心的学科资源导航，选择好学段、学科和版本后，进入学科资源试卷频道。在当前学段

36、下，非中高考资源，用户可以按照学科、册别、类型、版本来筛选资源；中高考资源，用户可以按照学科、册别、类型、地区、年份、分类来筛选资源，也可以在筛选结果列表中输入关键词进行快速检索，同时可以按照下载量、评分和上传时间对资源列表进行排序。5.1.9 学科资源详情页用户从学科资源列表中选择某一资源点击进入学科资源详情页。详情页可以预览资源详情，查看资源的贡献者，发布资源的时间，资源大小、评分、阅读数和资源简介。也可以通过相关资源推荐找到类似的优质资源。并且支持已登录用户对资源进行评分、评论、收藏和下载的操作。6 应用中心6.1.1 应用中心简介应用检索目录：应用中心按照应用的类型和工具的类型加以分类

37、，以便用户根据资源的类型快速找到所需应用。6.1.2 查看应用点击某一应用，如“应用”的“学生应用”，呈现应用分类列表。点击某一应用图标，打开应用详情页面。用户可以进一步了解该应用，查看其他用户对应用的打分和评语，并可以进入应用、将应用分享到空间、对应用评价打分等操作。7 发现发现页面主要的推荐内容有：机构、学校、班级、教师、学生、家长、文章、名师工作室、平台近期活动。用户登录前，页面根据平台整体情况综合性地推荐内容；用户登录后，页面则根据用户所在的学校、班级、学科等信息精准性地推荐内容，其中，机构、学校、班级、教师、家长、名师工作室均是根据空间访问量高低进行排列展示，文章则是根据阅读量高低进

38、行排列展示；各个发现栏目可以根据不同的筛选条件去筛选内容，点击“搜更多”还可以去搜索页面进行精确搜索。7.1 机构发现机构页面，根据机构空间的访问量进行排序展示热门机构，并可以针对区域对机构进行筛选；用户登录前直接展示全部的机构列表，登录后则根据学校的所属区域来推荐该区域的相关机构。7.2 学校发现学校页面，根据学校空间的访问量进行排序展示热门学校，并可以针对区域、学段对学校进行筛选；用户登录前直接展示全部的学校列表，登录后则根据学校的所属区域来推荐区域内访问量高的学校。7.3 班级发现班级页面，根据班级空间的访问量进行排序展示热门班级，用户可以了解班级名称、学生成员个数，班级所属学校等信息，

39、也可以直接点击班级头像或班级名称访问班级空间；用户登录前直接展示全部的班级列表，登录后则根据机构的所属区域来推荐区域内空间访问量较高的班级。7.4 教师发现教师页面，根据教师空间的访问量进行排序展示人气教师，并可以针对区域、学段、任教学科对教师进行筛选，用户可以了解到教师的姓名、任教学科、所属学校信息，也可以直接添加关注；用户登录前直接展示全部的人气教师列表，登录后则根据机构的所属区域来推荐区域内空间访问量高的教师用户。7.5 学生发现学生页面，根据学生空间的访问量进行排序展示人气学生，并可以针对区域、学段对学生进行筛选，用户可以了解到学生的姓名、所在班级、所属学校信息，也可以直接添加关注；用

40、户登录前直接展示全部的人气学生列表，登录后则根据机构的所属区域来推荐区域内空间访问量高的学生用户。7.6 家长发现家长页面，根据家长空间的访问量进行排序展示所有家长，用户可以了解到家长的姓名、孩子所在学校信息，也可以直接添加关注；用户登录前直接展示全部的家长列表，登录后则根据机构的所属区域来推荐区域内空间访问量高的家长用户。7.7 文章发现文章页面，根据全平台文章的阅读量进行排序展示所有文章，点击文章可以直接进入用户空间进行阅读；用户登录前直接展示全部的文章列表，教师登录后则根据任教学段和科目推荐同学段同科目的教师文章。7.8 名师工作室发现名师工作室页面，根据工作室的访问量高低进行排序展示，

41、也可以针对学科对名师工作室进行筛选；用户登录前直接展示全部的名师列表，教师登录后则推荐同任教学段和科目的名师工作室，同任教学段和科目的名师未排满时，推荐同任教科目的名师工作室。8 班级主页通过班级主页包括班级公告通知、班级成员、班级文章、班级相册、班级资源、班级问吧和班级留言等模块。8.1 班级设置如果教师具有班级管理员权限，则可对班级进行设置。点击教师空间右上角用户信息下的“班级设置”按钮，如下图。打开如下图班级设置页面，班级管理员可以设置班级基本信息、管理记录和班级头像。其中班级基本信息包括：如所属年级、所属班级、班级名称、班级别名、所属学校、入学年份和加入方式等。管理记录，是指管理操作的

42、日志记录。班级头像用以管理班级个性头像照片。8.2 公告通知班级管理员可发布新公告通知，也可以对已经发布的公告通知进行编辑、删除等操作。8.3 班级成员8.3.1 成员管理列出班级所有成员姓名、身份等信息。也可对班级成员进行身份设置，比如设置班长、设为管理员或将其从班级内移除。这里，班主任和班长拥有管理员权限，班主任和班长各可设置1个，班级管理员可以设置多个。设置普通成员为班主任需先设置为班级教师。点击成员姓名链接，可以查看该成员个人主页。8.3.2 成员审核对申请加入班级的人员进行“同意”或“忽略”操作。8.3.3 邀请成员可搜索或邀请其他人成为本班成员，选择被邀请对象向其发出邀请消息。8.

43、4 班级文章通过班级文章可以布、查看、编辑和删除文章。8.4.1 发布、编辑文章点击“发布文章”，在打开的页面中输入文章标题、编写文章内容点击“发表就发布了一篇新的文章。8.4.2 查看、评论文章对于已经发表的文章，可以查看文章内容，也可对该文章进行评论。8.4.3 班级相册具备管理员权限的班级成员、班长及班主任可以创建、管理本班相册。8.5.1创建新相册点击“创建新相册”，需输入相册名称、相册描述、相册权限等信息。8.5.2上传照片点击“上传照片”，在打开的对话框中选择预上传至相册的名称、选择预上传的照片、编写照片说明文字，并“确定上传”。8.4.4 班级资源班级资源为班级内本班成员共享的资源列表。资源列表展现资源的名称、上传时间、大小、下载次数、类型等信息。本班成员可以下载班级资源。班级资源分为视频、图片、音乐、文档、压缩包等多种类型。具备管理员权限的班级成员、班长及班主任可以对班级资源进行管理操作。8.4.4.1 共享资源点击“共享资源”按钮，在打开的页面选择需上传的资源，编写资源各项信息，如资源标题、所属学科、描述等，并选择“共享”，所上传的资源就成为班级资源，可供本班其他成员查看、下载。8.4.4.2 查看班级资源点击进入某一资源，进入该资源的详细