湘教版八年级数学下册课件-小结与复习ppt.ppt

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1、 优 质 课 件 要点梳理考点讲练课堂小结课后作业小结与复习第1章 直角三角形 八年级数学下（XJ） 教学课件u直角三角形的性质定理1 直角三角形的两个锐角_.互余u直角三角形的判定定理1 有两个角_的三角形是直角三角形.互余一、直角三角形的性质与判定要点梳理要点梳理u直角三角形的重要推论 1.直角三角形斜边上的中线等于斜边的_.一半2.在直角三角形中，如果一个锐角等于30，那么它所对的直角边等于斜边的_.一半3.在直角三角形中，如果一条直角边等于斜边的一半，那么这条直角边所对的角等于_.301.如果直角三角形两直角边分别为a，b，斜边 为c，那么a2 + b2 = c2即直角三角形两直角边的

2、平方和等于斜边的平方. 在直角三角形中才可以运用2.勾股定理的应用条件二、勾股定理 3.勾股定理表达式的常见变形： a2c2b2, b2c2a2， 222222,cabacbbcaABC cab三、勾股定理的逆定理1.勾股定理的逆定理 如果三角形的三边长a，b，c满足 a2 +b2=c2 ，那么这个三角形是直角三角形. 满足a2 +b2=c2的三个正整数，称为勾股数.2.勾股数ABC cab 斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等. 简写成“斜边、直角边”或“HL”.ABCDEF注意：对应相等.“HL”仅适用直角三角形,书写格式应为: 在Rt ABC 和Rt DEF中， AB =DE，

3、AC=DF， RtABC RtDEF (HL)四、直角三角形全等的判定角的平分线的性质图形已知条件结论PCPCOP平分AOBPDOA于DPEOB于EPD=PEOP平分AOBPD=PEPDOA于DPEOB于E 角的平分线的判定五、 角平分线的性质与判定考点一 直角三角形的性质与判定 例1：如图，ABDF，ACBC于C，CB的延长线与DF交于点E，若A20，则CEF等于()A110 B100 C80 D70【分析】ACBC于C，ABC是直角三角形，ABC90A902070，ABC170，ABDF，1CEF180，即CEF180118070110.考点讲练考点讲练A例2 如图，在ABC中，AB=AC

4、，点E，F分别是边AB，AC的中点，点D在边BC上若DE=DF，AD=2，BC=6，求四边形AEDF的周长解：点E，F分别是边AB，AC的中点，AE=BE= AB，AF=CF= AC，AB=AC，AE=AF，在ADE和ADF中，ADE ADF（SSS），DAE=DAF，即AD平分BAC，1212,AEAFDEDFADADBD=CD= BC=3，ADBC，ADB=ADC=90，在RtABD和RtACD中，E，F分别是边AB，AC的中点，DE= AB，DF= AC，AE=AF=DE=DF，四边形AEDF的周长=4AE=2AB= 1222222313,ABADBD12122 13.1.等腰三角形的一

5、个底角为75，腰长4cm，那么腰上的高是_cm，这个三角形的面积是_cm2.24针对训练例3 在ABC中，已知BD是高，B90，A、B、C的对边分别是a、b、c，且a3，b4，求BD的长解：B90，b是斜边，则在RtABC中，由勾股定理，得又SABC bBD ac，2222437,cba3 7.4acBDb1212考点二 勾股定理 在直角三角形中，已知两边的长求斜边上的高时，先用勾股定理求出第三边，然后用面积求斜边上的高较为简便在用勾股定理时，一定要清楚直角所对的边才是斜边，如在本例中不要受勾股数3，4，5的干扰方法总结2已知一个直角三角形的两边长分别为3和4，则第三边长的平方是（）A.25

6、B.14 C.7 D.7或25针对训练D解：由折叠知：DADB，ACD为直角三角形 在RtACD中，AC2CD2AD2， 设CDx cm，则ADBD(8x)cm， 代入式，得62x2(8x)2， 化简，得366416x， 所以x 1.75， 即CD的长为1.75 cm.743.如图，有一张直角三角形纸片，两直角边AC6 cm，BC8 cm，将ABC折叠，使点B与点A重合，折痕是DE，求CD的长 例4 已知在ABC中，A，B，C的对边分别是a，b，c，an21，b2n，cn21(n1)，判断ABC是否为直角三角形考点三 勾股定理的逆定理解：由于a2b2(n21)2(2n)2n42n21， c2(

7、n21)2 n42n21， 从而a2b2c2， 故可以判定ABC是直角三角形 运用勾股定理的逆定理判断一个三角形是否是直角三角形的一般步骤：先判断哪条边最大；分别用代数方法计算出a2b2和c2的值(c边最大)；判断a2b2和c2是否相等，若相等，则是直角三角形；若不相等，则不是直角三角形方法总结4.已知下列图形中的三角形的顶点都在正方形的格点上，可以判定三角形是直角三角形的有_针对训练 (2)(4)5. B港有甲、乙两艘渔船，若甲船沿北偏东60方向以每小时8 n mile的速度前进，乙船沿南偏东某个角度以每小时15 n mile的速度前进，2 h后，甲船到M岛，乙船到P岛，两岛相距34 n m

8、ile，你知道乙船是沿哪个方向航行的吗？解：甲船航行的距离为BM= 16（n mile）,乙船航行的距离为BP= 30（n mile）162+302=1156，342=1156,BM2+BP2=MP2,MBP为直角三角形，MBP=90 ,乙船是沿着南偏东30方向航行的6.如图，在四边形ABCD中，AB=20cm，BC=15cm，CD=7cm，AD=24cm，ABC=90猜想A与C关系并加以证明解：猜想A+C=180连接AC.ABC=90，在RtABC中，由勾股定理得AC= 25cm，AD2+DC2=625=252=AC2，ADC是直角三角形，且D=90，DAB+B+BCD+D=180，DAB+

9、BCD=180，即A+C=180考点四 直角三角形全等的判定例5 如图，两根长均为12米的绳子一端系在旗杆上，旗杆与地面垂直，另一端分别固定在地面上的木桩上，两根木桩离旗杆底部的距离相等吗？ABCD【分析】将本题中的实际问题转化为数学问题就是确定BD是否等于CD.由已知条件可知AB=AC，ADBC.ABCD解：相等，理由如下：ADBC，ADB=ADC=90.在RtADB和RtADC中，AD=AD，AB=AC， RtADB RtADC(HL).BD=CD.例6 如图，在ABC中，EB=FC，且BD = CD, DEAB, DFAC.垂足分别为E , F.求证：AD是ABC的角平分线.ABCDEF

10、【分析】先利用“HL”证明RtBDE RtCDF，从而得到DE=DF，再利用角平分线的判定定理证明AD是ABC的角平分线.考点五 角平分线的性质与判定ABCDEF在RtBDE 和 RtCDF中，EB=FC，BD=CD， RtBDE RtCDF(HL). DE=DF. DEAB, DFAC， AD是ABC的角平分线.证明：例7 如图,1=2,点P为BN上的一点，PCB+ BAP=180 ，求证:PA=PC.BACN)12P【分析】由角平分线的性质易想到过点P向ABC的两边作垂线段PE、PF，构造角平分线的基本图形.EF证明：过点P作PEBA,PFBC,垂足分别为E,F.BACN)12PEF1=2

11、,PEBA,PFBC,垂足分别为垂足分别为E,F.PE=PF, PEA=PFC=90 . PCB+ BAP=180 ,又BAP+EAP=180 . EAP=PCB.在APE和CPF中， PEA=PFC=90 ，EAP=FCP， PE=PF， APE CPF(AAS)， AP=CP.【证法证法2思路分析思路分析】由角是轴对称图形，其对称轴由角是轴对称图形，其对称轴是角平分线所在的直线，所以可想到构造轴对称是角平分线所在的直线，所以可想到构造轴对称图形图形.方法是在方法是在BC上截取上截取BD=AB,连接连接PD（如图）（如图）.则有则有PAB PDB,再证再证PDC是等腰三角形即是等腰三角形即可

12、获证可获证.ACN)12PB证明过程请同学们自行完成！D【归纳拓展】角的平分线的性质是证明线段相等的常用方法.应用时要依托全等三角形发挥作用.作辅助线有两种思路，一种作垂线段构造角平分线性质基本图；另一种是构造轴对称图形.7.如图,1=2,点P为BN上的一点， PA=PC ，求证:PCB+ BAP=180 .BACN)12PEF【证明】过点P作PEBA,PFBC,垂足分别为E,F.1=2,PEBA,PFBC,垂足分别为垂足分别为E,F.PE=PF, PEA=PFC=90 . PA=PC， PE=PF，在RtAPE和RtCPF中， RtPAE RtPCF(HL).针对训练 EAP= FCP. BAP+EAP=180 ， PCB+ BAP=180 .想一想：本题如果不给图，条件不变，请问PCB与PAB有怎样的数量关系呢？BACN)12PEF课堂小结课堂小结勾股定理直角三角形直角三角形的性质两个直角三角形全等的判定（HL）直角三角形的判定勾股定理的逆定理角平分线的性质角平分线的判定 见章末练习课后作业课后作业