思想品德人教版 八年级上册 知识点汇总.doc

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1、思想品德 八年级上册第一单元 相亲相爱一家人-第一课 爱在屋檐下一、 家：与家庭有关，是由(婚姻关系)、(血缘关系)或(收养关系)结合成的亲属生活组织。家里有亲人，家里有亲情。$二、 家庭关系有几种情形：$1婚姻成家2生育子女3收养子女4随父母再婚组建新家庭5婚生子女与父母间的法定权利义务关系.三、 现代家庭结构的类型有哪些：1、一般为(核心家庭)与(主干家庭)。$A、核心家庭：由父母和未婚子女两代人组成的家庭；B、主干家庭：由祖父母（外祖父母）、父母和第三代组成的家庭。 2、此外还有少量的，单亲家庭(父母中的一方与子女生活在一起)、联合家庭（父母与多对已婚子女组成的家庭，或者已婚同辈联合组成

2、的家庭）。四、 家庭的功能有哪些： 物质生产功能、人口生产功能、消费功能、抚育赡养功能、教育功能、休息娱乐功能 为此，我们感受家庭的温暖，体会父母的辛劳，增强对家庭的责任感，与父母和家庭和睦相处等都与家庭功能有密切的关系。五、 对我们来说，在家庭关系中，最主要的是（与父母的关系）。$六、 我们与父母的关系：$ 1、与父母的关系是不可选择的:血缘关系无可选择,天然感情无可替代； 2、父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显发扬，是当今（道德和法律）的要求； 3、父母如不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，要受法律的严惩。七、 如何对待父母地位低、不富裕、父母有残疾的问题： 1无十全十

3、美的家庭和父母；2家庭的希望在子女，有志者不怕家贫；家长普通，人格平等，为社会服务的普通工作值得尊重，不影响他们在我们心中的高大形象，不是我们自卑的理由；3明理者不嫌父母丑或残疾；4无论什么家庭，血缘亲情无法改变。八、 为什么我们要认识自己的家，了解自己的父母：了解继承家里的良好传统；学习家人的优秀品质；立志为家庭作出贡献。九、 为什么说家庭和父母对我们无比的重要：$ 1、家庭是成长的摇篮，港湾和第一所学校；2、父母是我们最亲的人，是我们第一位老师。3、无微不至的关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温馨。十、谈谈父母对我们的无悔的奉献：收入、房子、电器、修造、饮食，穿戴、洗漱、教育、娱乐等母爱

4、温暖无私，哺育儿女茁壮成长；父爱撑起家庭，教育子女为人自强。十一、为什么父母对子女要尽抚养教育的责任：$1、父母对子女抚养教育，是亲情的流露，是传统美德的彰显和发扬；2、父母对子女抚养教育，是当今道德和法律的要求。3、如果父母不对子女尽抚养义务，甚至 待子女，要受到法律的惩罚。十二、为什么说家庭是避风港，或我们享受到家庭怎样的亲情和温暖或为什么我们要热爱我们的家： $ 1、情感的栖息地 2、物质生活后盾 3、安全健康保障 4、娱乐天 地5、天然学校 6、发展的大本营十三、为什么要孝敬父母：$ 1、父母赋予我们生命，哺育我们成长，教育我们做人,父母养育恩情要永远铭记在心；2、父母为家庭作出了贡献

5、，应当得到回报，受到我们孝敬；3、孝亲敬长是中华民族优良传统，孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务、法律义务；4、成年子女如果不履行赡养和扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚十四、孝敬父母：就是子女对父母的（尊敬）、（侍奉）和（赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。$十五、为什么说孝敬父母是我们的天职：1、孝敬父母是子女对父母养育之恩的回报；2、孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务、法律义务；3、成年子女如果不履行赡养和扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。十六、如何孝敬父母：$ 1、孝敬父母就是子女对父母的(尊敬、侍奉和赡养)。其中最重要的是(敬重和爱戴父母

6、)；2、孝敬父母，要从(小事做起) ,区分孝敬在不同场合的具体要求，并按这些去做。具体表现见十七题；3、孝敬父母需要付出:既要付出代价，付出时间、付出感情、付出体力、甚至委屈自己，但孝敬父母收获的是甜蜜；4、孝敬父母是(平等基础上对父母的尊敬和侍奉)，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。不是愚孝、顺从；父母不道德的事，要勇于批评和制止，这是为父母好，使孝的表现；如父母触犯法律，做儿女要依法办事，不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。5、还要孝敬长辈，祖父母与外祖父母。十七、孝敬父母有哪些具体表现：$ 1、爱父母，心里想着，理解，关心父母；2、行动上帮助父母，为父母分忧；3、努力

7、学习、积极上进、让父母高兴。第一单元 相亲相爱一家人-第二课 我与父母做朋友一、 为什么随着成长，我们与父母之间会产生矛盾：$1、进入青春期，我们有了自己的思想，开始独立行事；2、在父母眼中，我们没有生活经验与阅历，还为真正长大成人；3、对我们关爱之心还像我们儿时一样，要求更加严格，叮嘱更多，我们听不进去时，就会觉得家长唠叨罗嗦。二、 如何看待成长中的我们和父母之间的矛盾：1代沟的影响：年龄差距产生代沟，我们与父母（年龄差距）是产生代沟的直接原因，代沟的实质是（反映在年龄差异背后的多重代际差异），我们与父母的人生阅历、生活经验、社会地位不相同，对社会规范熟悉程度也不相同，因此在生活态度、价值观

8、念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异。$ 2正确看待父母对我们的高期待、严要求，望子成龙是天下父母的共同心愿，这苛刻的爱反映出父母对我们的爱，我们要体谅父母的一片苦心。三、 逆反心理：因为代沟，往往导致两代人在某些问题上产生分歧，因此我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，常常产生反感即是逆反心理。$四、 逆反心理的产生原因：（代沟），往往导致两代人在某些问题上产生分歧。五、 逆反心理的具体表现：A要我这样，我偏要那样；B你说这个好，我非说哪个好；C让我相信这个，我非相信那个不可。$六、 如何看待逆反心理和逆反行为：$ 1具体分析，不能一概说错，有的反抗不无道理，父母的观念可能滞后，

9、家教难免有误区；与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念，走出家教误区，也有助于我们做出正确的选择。2与父母发生冲突，如果方式不当，可能造成极大危害。 3多数情况下逆反心里导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己，同时也是对父母的一种伤害。4为了不伤害自己和自己最亲近的人，要努力克服消极的逆反心里，在情绪冲动时，努力克制自己。5积极架起沟通桥梁，走进父母，相互理解，跨越代沟七、 面对父母与我们之间产生的矛盾和代沟，正确的做法是什么？（理解父母，尊重父母）$ 1、不能否认和漠视，但也不能夸大，积极的做法是(从现实中架起沟通的桥梁)。 2、沟通是双方的事，我们做子女的，要走进父母，亲近父母，努力跨越

10、代沟，与父母携手同行。3、与父母发生矛盾时，首先要冷静下来，心平气和地和家长商量，掌握有效的沟通基本方法.八、 处理家庭冲突六步法：1、明确冲突什么2、分析产生冲突原因3、找出解决问题可能涉及的各种方式 4、判断哪些方式是冲突一方不能接受的5、确定双方都能够接受的最佳方式6、检验最终选择的解决问题的方式是否有效九、 与父母有效沟通的基本要领是什么：$ 1、（彼此了解）是前提，（尊重理解）是关键；2、理解父母的有效方法是（换位思考），沟通结果要（求同存异）；3、父母是爱我们的，我们要以同样（以爱的方式）与父母沟通，沟通障碍就会大大减少 了解父母、敞开心扉、笑口常开、耐心解释、换位思考、尊重理解、

11、求同存异。十、 掌握与父母沟通的交往艺术：$ 1、（赞赏父母），交往起来无烦恼；2、（认真聆听），交往起来无误会； 3、（帮助父母），交往无障碍；4、家庭交往中，与父母（不必太计较）第三单元 师友结伴同行-第三课 同侪携手共进一、人际圈：我-知心朋友-较好的朋友-一般同学或熟人-陌生人二、在和同学的交往中，闭锁心理的危害与保持积极开放心态的益处: $ 1、在与同学的交往中，如果封闭自己，会使我们的人际关系树轮萎缩，使自己陷入孤立。2、(保持积极开放的心态)，我们就会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。三、良好的人际关系是相互选择的结果。 积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；

12、开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才会更精彩。四、受欢迎的人有哪些共同的特征：$ 1、(真诚、友好、善良、负责任)等品质，使我们在与同伴的交往中具有持久的吸引力；2、较强的(沟通意识)和(沟通能力)，使我们在集体中具有更高的人气指数。五、为什么说朋友和友谊是人生的永恒话题，为什么我们渴望友情、寻找朋友、探求友谊的真谛？$1、朋友给与我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好； 2、人生旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。六、如何交友，交友需要我们注意的问题：$ 1、交友是一个(平等互惠)的过程，(给予和分担)必须是双向。学会给予和分担才能做到双赢和多赢。2、宽容他人，尊重差异，加

13、强沟通，我们就会交到更多有趣的朋友，混得更持久的友谊。3、真正的友谊应该是(坦诚)的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。4、慎交朋友，尤其是与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。七，为了照顾朋友情面，可不可以做一些违心的事情：真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。八、为什么说男女同学相互交往是必要的或说男女同学交往的重要意义：$ 1、可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；2、可以扩大交往范围，锻炼交往能力；3、可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男生成长为男子汉

14、，女生成长为好姑娘九、男女同学之间怎样进行正常、健康的交往？怎样保持与异性同学的友谊？$ 1、男女同学之间的交往，既需要(互相尊重)，又要(自尊自爱)；2、既要(开放自己)，又要(掌握分寸)；3、既要(主动热情)，又要(注意交往方式、场合、时间、和频率)。4、只要我们真诚待人，坦然大方的与异性同学交往，就一定能够获得异性同学的尊重和友情。十、如何看待青春期我们对异性的好感与爱慕之情：$ 1、正常、自然而又美丽的事；2、往往不属于早恋;男女同学之间的情感，需要慎重对待，理智处理。3、当我们在情感之门徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任，在选择中我们把握青春，在承担责任中

15、我们长大成人。4、增强自我保护意识，掌握自我保护方法；5、加强自律，自律是对自己最好的保护。十一、在与异性相处时，我们要学会如何保护自己？ 1、外界的保护：社会法律，道德，学校纪律、守则，社会的良好习俗，健康的文化环境；2、增强自我保护意识，掌握自我保护方法；3、自律是对自己最好的保护。第三单元 师友结伴同行-第四课 老师伴我成长一、师生交往是学校生活的重要内容：师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。二、在与老师的交往中： $（尊敬老师），是我们应有的道德品质；（善于和老师沟通），使我们需要学习的一项重要能力。三、如何了解我们的老师：1、老师是人类文明的传播者，老师被誉为人类

16、灵魂的工程师；2、教给我们做人的道理；帮助我们掌握科学文化知识和技能。四、为什么说老师在我们的成长中发挥着不可替代的作用？$ 1、老师是人类文明的传播者；老师被誉为人类灵魂的工程师；2、教给我们做人的道理；帮助我们掌握科学文化知识和技能。3、老师的工作不只是传授知识。只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感，老师的巨大力量在于做出榜样。4、老师教给我们思考的方法，让我们产生探求知识的愿望。五、为什么我们要爱我们的老师？$ 1、我们爱老师，因为他们有一颗金子般闪光的心；2、我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆；3、我们成功的时候，老师和我们分享成就和喜悦；4、我们犯错误的时候，老师耐心细致的

17、拨正我们前进的航向；5、我们取得一点成绩骄傲时，老师是我们的清醒剂；6、老师是我们的良师，最真挚的朋友。六、知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，我们就能与老师心相印、情相容，就能快乐的学习，更快的进步。七、新型的师生关系是怎样的，有什么优点？$ 1、新型的师生关系建立在民主平等的基础上；2、师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长；3、老师是我们的合作者，引导者和参与者，是我们的朋友。八、旧的师生关系是怎样的，有什么缺点： 1、旧的师生关系，学生把老师看作权威，学生更多地扮演遵从者的角色；2、这种不对等关系造成了师生间的隔阂，影响了师生间的交往。九、教师是一个古老的

18、职业，我国古代“亦师亦友”优秀师生交往范例对我们有什么启发？1、老师是我们的友伴；2、和老师交往还体现在娱乐、生活和思想交流等方面；3、学生和老师共同组成学校生活的共同体。十、一旦改变对学生角色的认识，我们就能够发现师生交往的新空间。十一、主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从（主动沟通）开始。$十二、面临哪些情况需要和老师沟通：1、我们有了不能解决的难题；2、埋怨老师处理不公时；3、埋怨老师听不进我们意见时；4、觉得被老师误解时等。十三、主动与老师进行沟通，需要掌握哪些有效的沟通方法：$1、从老师的立场、角度看问题，设身处地的为老师着想，就能理解老师的想法

19、，从而顺利地化解师生间的冲突；2、正巧地对待老师的表扬和批评：3、原谅老师的错误，(用恰当的方式)指出老师的错误是对他的尊重，所谓恰当的方式，就是要考虑到犯错误者的情感不伤害老师；4、礼貌待师，注意场合，勿失分寸。十四、我们应该如何看待老师的批评和表扬：1、要理解老师的表扬是肯定、是鼓励、是期待；也要理解老师的批评是爱护、是鞭策、也是期待；2、学会在被表扬时我们体验成功，被批评时我们体验挫折；3、觉得被老师误解时，可以向老师作出解释，但解释要建立在真诚的基础上，解释为了更好的沟通，而不是逃避自己的责任；4、表扬好比加油站，要再接再厉；批评好比防疫站或急诊室，做到有则改之，无则加勉。十五、如何看

20、待老师的错误：1、我们要原谅老师的错误：老师也不可避免会犯错误，也希望我们的原谅；2、用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重，所谓恰当的方式，就是要考虑到犯错误者的情感不伤害老师十六、礼貌待师：礼貌待人是对人的尊重，见到老师主动问好，进老师办公室先敲门，师生间多一次问候，就多一次感受温暖的机会。注意场合：在不同的场合选择不同的交往策略，本身就是一种交往艺术。在办公室、教室、球场和超市里，我们需要采用不同的语气和老师交谈，交谈的主题也应该有所不同，一些轻松的话题能够润泽师生间的感情，使彼此多一份亲切和轻松。勿失分寸：没有打听老师隐私，或从背后突然拍打老师等行为。平等决不意味着放肆。第三单元 我们

21、朋友遍天下-第五课 多元文化地球村一、节日是一种文化习俗，是国家和民族在长期的历史演进中，所形成的的独具一格的文化传统。 文化的多样性和丰富性，通过各具特色的文化习俗表现出来。二、丰富多彩的世界文化，通过各具特色的（文化习俗）表现出来，主要标志性的文化习俗有：$1、节日；2、不同国家和民族的代表人物。三、不同国家民族的各自标志和代表人物和本国文化的关系：1、不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。2、各个国家的文化代表人物，被深深打上本国、本民族的烙印；3、同时这些代表人物又把本国家和民族的文化推向世界。 形形色色、林林总总的文化，把大千世界装扮成一个百花盛开的花园。四、如何看待世

22、界各种不同语言的存在：1、语言是一种文化。语言存在差别，不分优劣；2、文化存在差异，各有千秋，每种民族文化都有自由生存发展的权利，不同民族的文化都蕴含着（人类文明）的成果；$3、如果这些文化上的差异不复存在，世界将变得单调而毫无生气。五、全球化与文化的关系：1、全球化是当今世界经济发展的共同趋势，经济的全球化不应导致文化单一。2、文化在当今世界的发展更趋于文化的多元化。3、在全球化过程中，各个国家和民族文化，（相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展）局面 $六、生活在不同的文化背景中的人，会有不同的待人处事的方法。七、对待文化差异，有哪些不同的态度，如何认识这些态度：$1、有两种态度：一种是

23、（排斥），一种是（沟通）；2、排斥：过分夸大本民族文化的价值，漠视甚至歧视其他民族文化的价值；3、沟通：既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张：平等交流，互相学习。八、随着社会不断进步，世界日益开放，如何面对不同文化共处这一新课题：$1、面对不同的文化，应采取（客观、平等）的态度，尊重差异，要善于虚心学习其他文化的优点和长处；2、保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任；同时尊重保护其他国家和民族的文化。九、为什么说各个国家、民族的文化需要我们的尊重、珍惜和保护：1、任何民族文化的精华，都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。2、尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种

24、全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。十、如何认识中华文化：1、在世界各种古老的文化中，只有中国文化不曾中断而一直延续到今，形成一个自我更新、不断发展而又兼容并包的开放体系；2、中华文化对促进人类文明发展做出了巨大的贡献；3、继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族的精神，是青少年责无旁贷的历史重任。十一、面对多元的世界文化，中华文化在走向世界时，我们应该怎么办：$1、随着对外交流的不断扩大，千千万万的中国人跨出国门，走进世界其他国家、民族文化当中去是历史的发展趋势；2、在走向世界时，我们千万不能迷失自己，不能失去自身的独特性，要珍爱自己的精神家园；3、学习外来文化，不能照搬照抄，而要批判的继承；4、面

25、对不同的文化差异，克服自己的不安和焦虑；5、我们作为一名友好往来的使者，不仅要以（开放）的胸怀尊重不同的文化，还要（宣传、弘扬我们的民族文化），让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长的文化十二、随着对外交流的旷达，我们跨出国门，走进其他国家和民族文化当中，面对多元的世界文化，不同的文化差异，我们应该怎么克服可能出现的不安和焦虑，试举几例：消除误解，尽量保持宽容的态度；2、提高对其同文化的鉴赏能力；3、不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断语；4、寻找连接双方的相似点；5、入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；6、探索有效沟通技巧；7、在交往时，不卑不亢，以礼相待等十三、面对文化差异，如

26、何做一位友好往来的使者：$1、以开放的胸怀，尊重不同的文化；2、以开放的心态，善于学习其他文化的优点、长处，尊重、珍惜和保护各个国家的文化；3、以客观平等的态度，批判的继承、学习外来文化，珍爱自己的家园，宣传、弘扬民族文化。第三单元 我们朋友遍天下-第六课 网络交往空间一、网络沟通的特点或说与现实交往的不同：1、网络交往超越了空间，实现了天涯若比邻的梦想；2、提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台，超越了辈分、年龄、职业、地位、相貌、肤色；3、突破了专业限制，随时找到学习资源和指导者；4、突破现实交往中的角色限制，自由选择交往对象，在网络上找到志趣相投的朋友。网络交往扩大了我们交往的领域、对

27、象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验二、网络交往是一把锋利的双刃剑，我们上网，要发挥网络的积极作用，避免网毒的伤害。三、我们可以利用的网络优势有哪些： 网络，使大量的信息得以快速传播，为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐提供了便捷的条件；四、对网络交往应该怎么认识：1、网络交往包括相熟朋友、陌生人之间的沟通交往，有着网上求诊、网上寻亲，网上求教等多种形式；2、以健康的心态把网络作为生活的补充，就可以享受网络交往的至多益处，如开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等。3、在网络交往中，学会信息节食，学会抵御网络上的不良诱惑，注重浏览寻找与学习工作有关的信息，不应在无聊信息上浪费

28、精力；4、善于利用网络技术，解决工作学习生活中问题，帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事。五、面对沉迷网络的现象，我们应该怎么看待：1、一个有理想，有目标，有追求的人，总把生活安排得井井有条，而不会把时间浪费在对自己无益的事上；2在网络交往中，学会信息节食，学会抵御网络上的不良诱惑，注重浏览寻找与学习工作有关的信息，不应在无聊信息上浪费精力3善于利用网络技术，解决工作学习生活中问题，帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事六、网络交往有哪些危害：A沉迷网络荒废学业，B网络诱惑欺诈等； 网络交往对象具有: A虚拟性、B间接性和C隐蔽性特点； 网络交往多种形式：A网上求诊、B网

29、上寻亲，C网上求教； 网络交往的益处: A开阔眼界、B放松心情、C学习新知、D结交新友七、网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性。这些特点使我们：1、可以更自由的选择交往对象，畅所欲言；2、使我们更充分的展示自己的内在素质和修养，不必因年龄、相貌、口头表达能力的差异而退缩；3、也使人们的阴暗心理借助电脑屏幕得以无顾忌的宣泄，使交往环境被污染；我们可能成为污染的受害者，也可能在无意间参与其中而破坏网络环境。八、怎么看待网络上瘾:1、并非所有人上网都会成瘾，网瘾常常与自身的某些心理因素有关；2、易上网瘾的人在现实生活中感受到的不是成功，而是挫折和失败，所以希望在网上得到安慰，九、易上网成瘾的人有哪

30、些： $网瘾常常与自身的某些心理因素有关A性格内向、B不善交往、C希望得到重视但十分孤独的人，D生活中受到某些挫折的人，E没有特长、工作不突出心情压抑的人，F家庭不和的人，G因环境变化导致成绩下降又难以适应的青少年学生。十、如何学会自我保护，健康上网：$1、思想上要正确认识网络的两面性，扬长避短，发挥网络对生活的积极促进作用，享受健康交往带来的乐趣2、行动上A提高自我安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友要求；3、网络信息存在个别不法分子利用网络实施犯罪的活动，作为网络游客，需要行动上B不断提高自己的辨别觉察能力，提高抗拒诱惑的能力，才能保护自己4、行动上C遵守网络规则：网络交往遵守

31、（道德），上网更要遵守（法律）十一、网上交往要遵守的道德有哪些：1、网络聊天室、公告栏等公共场所，要语言文明，轻松幽默，不辱骂他人；2、对求助者，要出于爱心，尽力相助；3、与网友交流，要真诚友好，不欺诈他人等十二、上网要遵守的法律有哪些： $1、不恶意制造、传播流言；2、不侮辱他人；3、不进行诈骗活动；4、不泄漏国家机密；5、不制造传播病毒；6、不利用网络破坏公共设施。十三、上网遵守法律是最基本的网上行为准则 $十四、如何摆脱网络游戏的诱惑$1、认识网络游戏存在严重弊端：它使人精神颓废，脱离现实，使青少年丧失进取心，责任感，荒废学业，疏远家人和朋友，不利自己健康成长；2、中学生的首要任务是学习

32、文化知识，迷恋网络游戏而荒废学业得不偿失；3、有关法律规定，禁止未满18岁的未成年人进入互联网营业场所，未成年人应该在家长、老师的指导下有节制、有选择的上网。4、培养自己乐观开朗的性格，积极与他人交往：通常说，性格内向，不善交往却又希望得到重视的人，比较容易对网络游戏上瘾；5、我们一旦有网络游戏上瘾的苗头，就应该培养自己其它业余爱好，多参加有益的文体活动，远离网络游戏的诱惑6、如已到了对网络游戏如醉如痴的地步，则需要在心理专家的指导和家长的帮助下，进行心理矫治，才能彻底摆脱网络游戏的诱惑。第四单元 我们朋友遍天下-第七课 友好交往礼为先一、礼貌的概念：是处理人与人之间关系的规范，是人们日常交往

33、中应当共同遵守的道德准则。$二、如何正确认识礼貌的重要魅力：1、礼貌是（尊重）的具体表现，礼貌是（文明）的体现。2、礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采，我们讲文明、有礼貌，包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好品质。优良品质是通往友好交往的道德桥梁。如对人不礼貌就会对他人造成伤害，妨害我们交往。待人处事每个人都有获得以礼相待的需要，以礼相待满足了人们的自尊3、是否有礼貌，表明一个人是否具有（道德修养），影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。$4、礼貌是与人交往的亲和剂。5、对人有礼貌，主要表现在语言、态度、和行为等方面，（语言文明）、（态度亲和）、（举止端庄

34、）是与人友好交往必备的素养。 $三、为什么说语言文明是与人友好交往必备的素养，语言文明有哪些要求： 不同的语言A产生不同的心理效应，良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，文明用语能B使交往和谐为人际关系增色；所以说言文明与人友好交往必备的素养。 语言文明的的要求有：$1、礼貌用语要求说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；2、谈吐文雅，不说粗话脏话；3、与人交谈时，要谦逊，尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要大声说话。一声得体的礼貌用语，如谢谢，能使人感到暖意融融。四、为什么说态度亲和是与人友好交往必备的素养：1、态度真诚，待人和气，就会给对方一种亲切感，会拉近彼此之间的距离，对方，对方必然

35、也会以同样的方式回应我们。2、在社会群体中，大家都具备这种谦恭和气的态度，就会增进人们之间的友谊和团结，使我们感到愉快。五、为什么说举止端庄是与人友好交往必备的素养：1、举止端庄能反映我们高雅的气质，反映我们的道德素质和文明程度2、做到内在真心诚意，外在彬彬有礼，就能广友欢迎、广交朋友3、文明礼貌要通过端庄的举止来体现，（注意举止的规范）是我们进行社会交往的基本要求六、为什么说我们必须具备良好的礼仪修养，使自己的言行举止符合礼仪的要求： 1、礼仪源于最初的人类交往，随社会发展而变化；现代礼仪既与现代社会的要求相一致，又与一个民族的传统相承接。2、礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至

36、一个国家精神文明的象征。七、礼仪作为一门学问，有什么特定要求：$ 1、无处不在，在家庭、学校、各种公共场所等，不同场所都有相应的礼仪要求，如不讲礼仪，可能会伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应社会；2、个人礼仪的表现：（举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体，讲究卫生）等许多方面3、自觉做到讲礼仪4、常规的礼仪姿态，要我们（通过日常的有意锻炼，逐步养成习惯）八、礼仪的作用或意义：$ 1、自觉做到讲礼仪，关系着我们自身的形象，关系到周围他人，关系我们的集体，甚至（民族和国家形象）；2、按礼仪要求去做，有助于我们提升道德水平和精神境界，使我们变得优雅可亲，更

37、容易被人接纳。九、最常用三种合乎礼仪的姿态：（站如松、坐如钟、形如风）。$ 它能展示我们内心的自信、蓬勃的朝气，振奋的精神，有助于强健我们的身体，还能给与我们美的享受。发自内心的微笑，体现了我们的真诚、心灵的善美、对人的尊重，拉近了我们与他人的距离。十、常规的礼仪姿态，要我们通过（日常的有意锻炼，逐步养成习惯）。 $十一、社交礼仪特点，社交礼仪怎么掌握：$1、社交礼仪涉及交往的方方面面，每个方面都有具体要求：如握手、待客，电话等都有相应的礼仪要求2、社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要在社会中不断的学习、观察和思考；只要我们注意日积月累，就能够成为习礼仪、懂礼仪、讲礼仪的人。3、科学态度对待传统

38、礼仪习俗，继承精华，剔除糟粕，把传统礼仪与现代礼仪的要求结合起来，做到与时俱进；4、在与少数民族交往时，尊重少数民族的礼仪习俗，要入乡随俗，尤其不能违反民族禁忌，因为这会伤害族感情，妨碍交往，影响团结。十二、遵守健康、文明的社交礼仪，是A展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也是B我们与他人顺利交往的前提。第四单元 我们朋友遍天下-第八课 竞争合作求双赢一、竞争的两面性：$1、有利的一面：A、竞争对人的发展和社会的进步有促进作用；B、给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作效率；C、使我们在竞争中，比较中客观的评价自己，发现自己的局限性，提高自

39、己的水平；D、让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习生活的乐趣。2、不利的一面：A、胜者娇，败者馁：使某些获胜者滋长骄傲自大的情绪，使某些失败者丧失信心，产生自卑感；B、竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑；C、产生嫉妒心理：更为严重的是，当虚荣心作怪时，会把别人的成绩看作一种威胁，出现怨恨别人超过自己的嫉妒心理。二、举例良好的竞争意识与不良竞争意识：1、举例良好的竞争意识：A、相信自己能够发挥最佳水平；B、崇尚公平竞争；C、保持良好心态，胜不骄，败不馁；D、欢迎别人超过自己，更用于超过别人。 2、不良竞争意识：A、对竞争对手保持高度戒备；B、对对手不良处境幸灾乐祸；C、生怕别

40、人超过自己；D、试图通过某种不正当的方式压倒对手。三、忌妒与竞争的关系是什么：1、忌妒是竞争的副产品，是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们的发展有很大危害；2、做一个合格的竞争者，就要消除嫉妒心理，培养健康的竞争意识。四、为什么说任何一种竞争都是公平竞争：$1、竞争是在一定规则上进行的，规则（对每一个竞争者一视同仁），这就是公平；2、对每一个竞争者来说，应本着（公平的法则）参与竞争；3、（道德）和（法律）是竞争中必须遵守的基本法则，在竞争中采取不正当手段，轻则违背道德良心，重则触犯国家法律。五、我们参与竞争的目的：在于a超越自我，b开发潜能，c激发学习热

41、情，d提高工作效率，e取长补短，f共同进步。六、为什么说（合作和共享）是成功的保障：$1、个人或群体之间为达到共同的目的需要彼此合作，合作的结果属于大家，由大家共享；2、合作是共享的基础，共享是合作的必然结果；3、合作有分工，要求各方承担责任，完成各自的任务，合作的核心是（发扬集体主义精神）,我国老话“人心齐，泰山移”，社会生活中谁都不可能脱离集体而单独存在，因为个人的力量是有限的；只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。4、总之合作是事业成功的土壤，任何事业的成功都需要良好的合作。七、为什么我们需要具备优良的合作品质或说为什么说合作对我们有益：1、合作是事业成功的土壤，任何事业

42、的成功都需要良好的合作；2、现代经济的发展，社会的和谐，科技的辉煌等，都是合作共享的结果；3、合作能聚集力量，启发思维，开阔视野、激发创造性，并能培养同情心，利他心和奉献精神；4、一个具有合作精神、合作能力的人，容易获得他人的支持和帮助，大大增大了成功的可能；5、精诚合作使我们分享到成功的愉悦，互助互惠让我们取得更大的胜利。八、如何认识合作与竞争或说合作与竞争的关系是什么：$1、合作与竞争相互依存：2、在合作中竞争，要尊重竞争对手，取长补短，携手共进；3、在竞争中合作，体现（双赢的原则）,发扬（团队精神）： A、竞争对手不相互排斥，否则以两败俱伤；要相互促进，共同提高，才是竞争中合作的真谛；

43、B、形成团队精神的核心是集体主义，是合作共享，乐于奉献，是个人利益 服从集体利益； C、个人的成功不是最终的成功，团队的成功才是最终的成功。九、在合作中竞争的两个方面内涵；$ 1、团体通力合作鼓励各个成员间相互竞争； 2、成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。 另外，在合作中竞争，要尊重竞争对手，取长补短，携手共进十、在竞争中合作，体现（双赢的原则）,发扬（团队精神）的意义：$ A、竞争对手不相互排斥，否则以两败俱伤；要（相互促进，共同提高），才是竞争中合作的真谛； B、形成团队精神的核心是（集体主义），是（合作共享，乐于奉献，是个人利益服从集体利益）； C、个人的成功不是最终的成功，（团队的成

44、功）才是最终的成功。十一、为什么要在合作中竞争，如何做到？ 1、在合作中的竞争，才能达到充分合作和合理的竞争，竞争与合作的和谐交融，使我们集体更强大，个人更快的进步；2、在合作中竞争，要尊重对手，向竞争对手学习：合作的过程是互相帮助，互相提高的过程；同学们之间既有共同点又有不同点，共同点为我们的合作铺平道路，不同点使我们在竞争中相互启发，各显神通；取长补短，携手共进是我们在合作中竞争的目标；3、竞争是一种有效的合作方式，对我们来说，要善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争；4、在合作中竟争，倡导全新的竞争理念：竞争不意味着你死我活，竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。十二、在

45、合作中竞争，如何正确看待成功与失败：1、成功和失败是相对的，成功固然可贺，失败也不必悲伤，只要尽其所能，就给问心无愧；2、面对竞争的成功，应再接再厉，更进一步，不可孤芳自赏，追名逐利，唯我独尊；2、面对竞争的失败，不应彷徨苦闷，灰心丧气，而应总结经验，奋起直追。十三、为什么要在竞争中合作，如何做到：1、合作是为了更好的竞争，合作越好，力量越强，成功可能性越大，优秀的竞争者往往是理想的合作者，竞争与合作是统一的，2、在竞争中合作，应体现双赢原则，竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进，共同提高，这才是合作得真谛；3、无论竞争还是合作，都要处理好和别人的关系： 4、在竞争中合作需要我们形

46、成团队意识，团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作，无私奉献的群体精神5、形成在竞争中合作的精神：在与他人的竞争中学会欣赏，学会合作、学会共享。十四、竞争还是合作，如何处理好和别人的关系：1、学会欣赏别人，发现别人的长处，虚心向别人学习，才能在竞争中超过别人，2、只有这样，才会获得别人的好感，找到合作伙伴，在合作中成功。3、要学会谅解别人，对于在竞争或合作中的误会和分歧，不能心存怨恨，要站在对方位置上思考，想别人难处，缩小分歧，消除误会，以诚相待，求得共同发展。十五、正确看待在竞争或合作中的误会和分歧： 学会谅解，不能心存怨恨，要站在对方位置上思考，想别人难处，缩小分歧，消除误会

47、，以诚相待，求得共同发展十六、竞争中的双赢原则是什么：$ 竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进，共同提高，这才是合作得真谛；十七、什么是团队精神，怎么看待，有什么体现：$概念：团队精神是团队内部形成的A上下一致、B相互支持、C密切合作，D无私奉献的群体精神。看待：A团队的精神核心是集体主义，B是合作共享、乐于奉献，是个人利益服从团体利益，D个人成功不是最终成功，团队的成功才是最终成功。体现：A、在学校，团队精神体现在校风、班风以及各种各样的活动中； B、在社会，团队精神体现在敬业和与同事的精诚合作之中；十八、解释合作和竞争的关系，并分析现代社会是充满竞争的社会，也是充满合作的社会：

48、$1、合作与竞争既对立又统一，在合作中有竞争，在竞争中有合作，二者相互渗透，相辅相成。A、合作离不开竞争，没有竞争的合作会使合作缺乏生机与活力，合作就会是一潭死水B、竞争也离不开合作，没有合作的竞争只能是你死我活的争斗或两败俱伤C、竞争需要合作才更有可能获胜，合作则增强了竞争的能力，只有既竞争又合作，我们的事业才能取得成功，经济才能繁荣，社会才能进步2、21世纪是充满竞争的世纪，又是协同合作的世纪，同学们应学会正确处理竞争与合作的关系： 既要保持敢为人先，不甘落后的进取精神，又要树立协作、互助的合作观念，在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现共同发展，共同提高。第四单元 我们朋友遍天下-第九课 心有他人天地宽一、宽容指的是（宽厚）和（容忍），（原谅和不计较他人）。宽容是美德的重要内容。$二、（合而不同，求同存异）是我们宽容合作的基础。$ 人与人之间存在差异，需要相互宽容，尊重彼此的个性。 由于每个人的生活方式，思维方式、行为习惯，个性特点的不同，人与人之间出现矛盾很正常。 我们不能因为矛盾就拒绝