苏少版五年级音乐下册(五线谱)第6单元《听:花鼓》教学设计.doc
《苏少版五年级音乐下册(五线谱)第6单元《听:花鼓》教学设计.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《苏少版五年级音乐下册(五线谱)第6单元《听:花鼓》教学设计.doc(4页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、花鼓教学设计教学内容:1、听赏花鼓教学目标:1、 聆听、熟悉、记忆花鼓两个音乐主题,了解其来源,感受乐曲浓郁的民族特色。通过对主题一的唱、奏,加深对旋律的印象。2、 能积极、投入地参与到以聆听、演唱、演奏、声势律动为主的多种音乐实践活动中,并从中获得愉悦的感受。3、 能区分音乐基本段落,体验主题在各段落的不同呈现方式,增强音乐表现的自信心。教学重点:用多种方式熟悉、体验、表现音乐。教学难点:带着音乐的感觉主动参与各项体验活动。教学过程:师:今天老师给大家带来一首安徽民歌,一起来听一听1、听凤阳花鼓演唱,师用花鼓伴奏这首歌的歌名叫做凤阳花鼓,猜猜老师手里拿的是什么?生:花鼓师:的确,这就是凤阳花
2、鼓2、出示花鼓PPT介绍最初,穷苦人民敲着花鼓卖艺讨生活,如今,花鼓已经发展成为一种民间歌舞表演艺术。2006年还入选国家级非物质文化遗产。你们能不能试着用X X X 的节奏模拟演奏花鼓吗?3、加入伴奏随歌曲伴奏师:我国著名的作曲家瞿维在1946年创作了一部器乐作品,名字就叫花鼓,听一听,这个作品中的一个片段,说一说是什么乐器演奏的?有你熟悉的旋律吗?4、第一次听主题一师:是什么乐器演奏的?5、揭示作品演奏乐器钢琴师:有你熟悉的旋律吗?生答师:这部作品就取材于刚才我们听的安徽民歌凤阳花鼓,让我们在心里唱一唱6、出示主题谱例,随音乐心里默唱师:这一段相对独立而完整的旋律,我们把它称为主题,这是乐
3、曲的第一主题。既然这段旋律取材于凤阳花鼓,锣鼓声肯定少不了,我们可以这样唱一唱,最后一行这样敲一敲,轻轻跟着钢琴唱一唱,敲一敲。7、跟钢琴唱、奏主题一师:唱的还不错,让我们跟着音乐再来试一试8、跟着音乐唱、奏主题一师:让我们完整的来欣赏第一部分,心里跟着默唱,听一听主题出现了几次,每一次出现都一样吗?9、完整听第一部分。师:主题出现了几次?(二次)两次一样吗?(不一样)(音区不一样)主题一第一遍在高音区出现,第二遍在低音区出现,如果我们用男女生的演唱来表现钢琴的高低音区,你们觉得应该怎么分配?女生的音色比较明亮所以比较适合表现第一次出现的主题,那么第二次低音区的主题就适合男生的音色了。好,那我
4、们就按照这样的分工来完整表现乐曲的第一部分。10、完整分男女声部表现第一部分。师:男女生的对唱、互相应和着的表演还真不错。细心的同学还会发现在男生演唱,也就是主题的第二次出现时,长音的地方还有一些变化呢,你能跟着音乐直接用动作体验一下呢?试试看11、 说一说第一部分的情绪12、 我们通过对第一部分的体验,大家来说一说,这一部分的情绪是怎样的?(欢快的、欢腾的、)是的,瞿维创作这部作品的时,那个时候战争胜利了,全国人民欢欣喜悦。刚才我们体验了了作品的第一部分,现在老师请大家完整聆听这部作品。听到你熟悉的部分请你起立,不熟悉的请你坐下安静地听。12、完整聆听作品师:说一说,乐曲可以分为几个部分?(
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 听: 花鼓 苏少版五年级音乐下册五线谱第6单元听: 花鼓教学设计 苏少版五 年级 音乐 下册 五线谱 单元 花鼓 教学 设计
限制150内