三年级体育教案-篮球行进间运球 全国通用.doc

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1、篮球行进间运球教学设计指导思想：坚持以“健康第一”为主导思想，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，以学生发展为中心，使学生在愉快的练习中获得知识和技能。本课强调学生的运动体验，突出学生学习的主体，强调学生的自主、合作、探究学习方式的形成。结合三年级学生的身心特点，因材施教，在课堂当中引导学生掌握篮球的技术动作和技巧，合理运用游戏形式，激发学生的学习兴趣，形成积极主动的学习态度，为顺利的完成教学任务打下坚实的基础。教材分析：篮球是学生们喜爱的体育运动项目之一，它能够发展学生体能，提高学生对球体的感知能力以及人与球的距离感、空间感、速度感等能力。同时培养学生果敢、机敏、顽强等心理品质，提高抗挫

2、折意识和调节情绪的能力以及团队协作等集体主义精神具有重要价值。本课的学习内容为篮球行进间运球，在学习和掌握运球技术时，重点把握三个要素：触球位置、落球位置、手脚配合。课时计划：此单元安排了两学时，本课为第一学时学情分析：小学三年级的学生正处于身体素质发展的“敏感期”和生长发育期，他们力量不强，可塑性大，好胜心强，勇于克服困难，喜欢参加活动性的游戏，对很多篮球的简单运动知识、技能都能有所了解。因此，我积极锻炼学生自主学习的能力。我在教学过程中拓展学生的思维，培养学生的独立性和自觉性，激发他们在练习中去思考，去发展他们的体能和智力。在欢快的氛围练习中穿插多种形式的练习方法，并以挑战和竞赛的形式来激

3、励学生，拓展课堂教学，我再以激励性的语言及时的进行鼓励，使学生树立自信心，养成互帮互学、共同提高的学习习惯。由于学生刚开始接触行进间运球，难免动作不够规范，容易出现很多问题，比如说：1.运球过程中用手掌拍球。2.控制不住球的方向与高度。因此，我在课中会有针对性的纠错。教学重难点：重点：手指控制球时的部位与运球方向，按拍球的力量和身体协调配合。难点：跑动与运球协调配合。教学内容篮球行进间运球教学目标1.参与目标：培养学生参与体育活动的兴趣，使学生喜欢篮球，在学习活动中展示自我。2.技能目标：通过学习使80%的学生初步掌握正确的行进间运球动作方法，提高控球能力。3.情感目标：促进学生在活动中共同提

4、高，在相互交往中建立和谐关系，培养责任意识和团队精神。准备部分（身心准备）基本部分（增智促体）一、 课堂常规：1.检查人数，师生问好2.师设置情景，激发学生学习兴趣3.提出要求：老师讲解或学生发言时不得运球。二、活动性游戏舞龙1.教师引出中国南方春节庆祝活动舞龙。2.师生共同舞龙。三、 热身活动街舞篮球挑战一：游戏存钱复习原地运球1. 低运球2. 高运球3. 自主运球1. 师生共同做热身活动2.师评价生，并让第一排学生为后面三名学生盖印章。挑战二：尝试快走运球，慢跑运球1. 师生共同回顾原地高运球、低运球的方法。2. 师讲解游戏规则，学生根据教师指令原地运球。游戏规则:师：“我要去存钱”。生一

5、边运球一边问：“要存多少钱？”师：“要存”（出手指）生看手指回答：“元钱”。每次回答完毕后换手。生听到师说“一百元”时，低运球。3. 学生自查印章是否还在掌心，评价运球手型是否正确。1. 师讲练习要求，学生听讲。2. 师语言提示，学生练习。3. 师提出问题，并示范。生观察思考4. 分成四组围圆练习行进间运球，师巡回指导，纠错。5. 优生示范。6.师拓展演示。要求：精力集中组织：体操队形要求：尽量模仿，充分做好准备活动，以免发生伤害事故。基本部分（增智促体）挑战三：游戏保卫龙珠挑战四：课课练夹球收腹跳1.师讲解游戏方法、规则。游戏规则：在篮球半场内学生散点运球，师充当抢珠人，抢断学生篮球。被抢到

6、球的三名学生站在半场外，并将球放入呼啦圈中。穿好标志服后，进入游戏区域充当抢珠人。被抢到的学生与抢珠人交换较色。2.学生游戏，师评判，提出安全要求。1.师语言激励，生根据自身情况分层挑战。2.师鼓励、表扬学生。要求：1.练习认真，遵守纪律。2.轮换有序，相互鼓励。结束部分（恢复身心）一、 放松活动肌肉拉伸二、 总结评价三、收回器材，师生再见1.师示范，生模仿。师生共同放松。2.总体评价，鼓励先进激励后进3.学生收回器材。场地器材每人一个小篮球扩音器一个10个小印章1个呼啦圈4个大标志（黄胶带）4件标志服预计平均心率1355预计练习密度455%安全措施:1. 加强上课的安全与纪律教育，充分做好准备活动，安排好见习生。2.练习队形组织合理，选用安全、有效的教学器材，注意帮助与保护。3.学生在练习过程中进行语言提醒，表扬练习认真、自我保护意识强的学生，学生之间互相督促，不做危险动作。