西师大版一年级音乐上册第4单元《我有一双小小手》教案.docx

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1、我有一双小小手教学设计 教学内容：歌曲我有一双小小手教学目标：1、在欣赏、歌唱、活动中感受音乐欢快、活泼的情绪，懂得自己的事自己做的道理，培养爱劳动的良好品质。2、能够保持正确的唱歌姿势，用自然的声音轻声歌唱。体验不同的节奏对音乐情绪的表现作用。3、认识双响筒，并掌握课堂打击乐器的演奏方法。学情分析：一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面相对可以,但是部分学生在音乐听觉方面稍有差异。学生好奇心强、活泼好动,善于模仿,身心可塑性强。教材分析：本节课选择了若干与劳动有关的歌曲、欣赏曲等作品作为本单元的教学内容。我着重抓住了“手”字组织教学，通过唱手

2、、动手，让学生进一步了解手的作用。歌曲学生都比较熟悉，如果单一的进行歌曲的教学不能抓住学生的兴趣 ，应该去找与学生生活相联系的内容，从学生的角度去考虑课的整体安排。所以，我以猜谜为切入点、游戏调动兴趣，再加以动手,利用打击乐器等形式充分的让学生懂得去用手创造。旨在让学生通过对音乐的感受和活动体验，产生热爱劳动、热爱学习、热爱生活的情感。教学准备：音乐课件、电子琴、玩偶（大虎、小尼）、奖品、打击乐器:铃鼓、双响筒、学生自制沙锤等。教学过程一、 组织教学1、 问好歌2、 发声练习：小鸡、小鸭、小猫、小羊、小狗3、 复习歌曲：中华人民共和国国歌、太阳、红旗二、讲授新课1、导入：介绍新朋友（大虎、小尼

3、）2、猜谜语，说说小手。A大虎：十个小朋友，五个在左，五个在右，十个小朋友，你有我有大家都有。B小尼：两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。猜猜是什么？（手）师：小朋友们真聪明， 不过，这双手呀，本领很大的，除了象你们一样会穿衣服，会梳头，会洗脸，还会穿鞋，会画画，会用剪刀，还会做游戏做许多事情，让我们一起动起来吧！那么现在我们用小手来拍一拍：3、节奏游戏（1）拍一拍X XX|X XX|X XX|X - XX XX |XX X|XX XX |XX X XX X|XX X|XX XX |X XX |X - （2）拍一拍，读一读XX XX |XX X| XX XX |XX

4、 X| 我有 一双 小小 手 , 一只 左来 一只 右，XX X| XX X| XX XX |X XX |X - 小小 手，小小 手，一共 十个 手 指 头。4、学习歌曲我有一双小小手师：咱们的小手这么能干，用一首歌曲来夸夸我们的小手，好不好?（1）、听录音(竖起我们的小耳朵，听听这首歌说了什么？)（2）、师：小朋友们想不想学习这首歌曲呢？（想）a认识歌词b跟唱歌谱c跟唱歌曲5、猜谜语：兄弟长得一个样，两张大嘴空对空，发出声音有高低，左右敲来真轻松。小朋友，你们来猜一猜，是一种打击乐器（双响筒）。6、老师介绍打击乐器双响筒，并用双响筒为歌曲伴奏。7、学生用双响筒表演。三、欣赏歌曲：洗手歌现在我们一起来听听其他小朋友是怎样保护自己的小小手，用自己的小小手做些什么事。四、谈话小结：小手可以帮我们做一些什么事情呢？小结：我们都有一双勤劳的双手，手是我们的好朋友，我们生活、劳动、学习和游戏都离不开它，我们一定要保护好自己的小小手，自己的事情自己做好吗？（好）谢谢！再见小朋友！课堂评价：这节课通过与语文里面的谜语、音乐节奏、打击乐器的使用等，使得整节课紧扣一个“手”字展开。让学生充分了解自己的双手及其作用。课的内容都是与孩子的生活实际相联系，都是他们所熟悉的所以孩子们都很喜欢。课的过程中学生非常的投入，非常的有兴趣，整节课的氛围融洽、恬静且透着孩子们的喜悦与探索。