六年级下册英语教案－Unit 2 Last weekend－The Sixth Period 人教PEP版.docx

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1、The Sixth Period(B. Lets checkBLets wrap it upCStory time)课时目标1.通过“Lets check”部分的听力练习，检测学生对本单元所学内容的掌握情况。来源:Zxxk.Com2.完成“Lets wrap it up”部分的练习，掌握动词的过去式的变化规则。3.能读懂、理解“Story time”部分的故事。4.加强学生英语学习策略的培养，提高学生的学习效率。重点难点重点1.检测学生对本单元所学内容的掌握情况。2.复习动词过去式的变化规则和一般过去时在实际情景中的应用。难点“Story time”部分故事情节的理解。教学准备1.教师准备教学

2、过程中所需的挂图和课件。2.教师准备与教材相配套的教学录音带。教学步骤教学内容一、课前热身(Warmup) 1.打招呼。2.让学生在四人小组内展示自己的调查表，并简单介绍自己家庭成员昨天和上个周末的活动。二、课前准备(Preview)游戏：勇攀高峰。老师将事先制作好的本单元的10张“四会”短语卡片在黑板上贴成阶梯形状。学生在四人小组内进行游戏：每个学生拿出练习本，首先拼写最下面一层的短语，如果全部拼写正确就能登上第二级阶梯，以此类推，谁能最先爬上最高一级阶梯，谁就能摘下山顶上的红旗，成为攀登高峰的“英雄”。三、新课呈现(Presentation)1.Lets check. 让学生观察本部分的图

3、片，说一说每幅图片中的人物都在做些什么。教师播放录音，学生根据录音内容将图片按照正确的顺序进行排列。然后，教师再次播放录音，学生根据听到的先后顺序给词组排序。来源:Zxxk.Com来源:Z+xx+k.Com待学生完成后，指名学生汇报答案。教师再次播放录音，全班一起核对答案。鼓励学生根据排序复述录音内容。2.Lets wrap it up. 首先，课件出示单词：talk, stay, live, want, plan, cry。来源:学科网指名学生说出它们的过去时形式，并说说变化规则。然后，叫学生打开课本，核对自己的答案是否正确。教师领读单词，注意动词原形和过去式的发音区别。引导学生初读六个句子

4、，解读题意。用括号中所给词的适当形式完成填空，补全句子。学生自主完成练习，教师巡视。最后，指名学生读句子，全班一起核对答案。Answers：1. cooked 2.played 3.like 4.visited 5.stopped 6.studied四、巩固延伸(Consolidation&Extension)Story time. (1)介绍故事情景。T：You had a fun day. What about Zoom？Now the friends, Zoom and Zip, are together, too. Zoom looks tired. They are talking

5、about Zooms weekend.Lets see Whats Zooms weekend like. (2)播放本部分的教学录音，学生听完录音后回答问题：Did Zoom have a busy weekend or a fun weekend？(3)依次出示本部分的教学挂图，让学生仔细观察，猜测故事大意。(4)再次播放教学录音，让学生回答下面的问题：What did Zoom do Saturday morning？What did Zoom do Saturday afternoon？What did Zoom do Sunday morning？What did Zoom do

6、Sunday afternoon？Answers：来源:学#科#网Z#X#X#K He washed his schoolbag and went to a park. He did his homework and went fishing. He cleaned his room and visited his grandparents. He played football and watched TV. (5)带领学生齐读对话，注意发音和语调。(6)让学生同桌合作练习对话，注意模仿录音中的语调。五、课堂小结(Summary)师生一起总结本节课所学的词汇和句型。Unit 2 Last weekendThe Sixth Periodtalktalkedstaystayedlivelivedwantwanteplanplannedcrycried