四年级数学下册教案-2 三角形分类-北师大版.doc
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1、2三角形分类课时目标导航教学内容三角形分类。(教材第22页)教学目标1使学生按一定标准给三角形分类,感受三角形与日常生活的联系。2使学生经历观察与探索的过程,培养其观察分析、动手操作的能力,进一步发展空间观念。3激发学生的主动参与意识,获得自我探究的乐趣。重点难点重点:按一定标准给三角形分类。难点:各类三角形的特点。教学过程一、情景引入你能按一定标准给教室里的人分分类吗?分成男生和女生。分成成人和儿童。按长发和短发来分。按衣服颜色的深浅来分。提问:为什么同样是教室里的人,分类的结果不一样呢?明确:分类的标准不同,分类的结果也不一样。二、学习新课1独立观察,确定分类标准。课件出示教材第22页由9
2、个三角形组成的图案。要求:仔细观察图案中每个三角形都有几个什么样的角,即锐角、直角还是钝角,再仔细观察每个三角形中三条边的长短。2按角的特点进行分类。明确:一类,一类,一类。理由:这类三角形内角的最大度数是90,这类三角形内角的最大度数比90大,这类三角形内角的最大度数比90小。小结:三角形按角可以分为三类,分别是直角三角形、钝角三角形和锐角三角形。提问:测量每类三角形各个内角度数,你还发现了这三类三角形有什么异同?明确:(1)每个三角形至少有2个锐角。(2)锐角三角形三个内角都是锐角。(3)直角三角形有一个角是直角,其他两个角是锐角。(4)钝角三角形有一个角是钝角,其他两个角是锐角。3按边的
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