四年级下册英语教案－Unit 2 What time is it？－The Third Period 人教PEP版.docx

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1、The Third Period(A. Lets spell)课时目标1.通过大量的听读操练，掌握字母组合“ir”和“ur”在单词中间的发音规则。2.纠正学生错误的发音，引导学生自主发现发音规律并能根据发音规律读生词。3.逐步培养学生学习英语发音规律的兴趣。重点难点重点1.掌握字母组合“ir”和“ur”在单词中间的发音规则。2.引导学生自主发现发音规律。难点1. 引导学生自主发现发音规律，激发学生学习音标知识的兴趣。来源:学科网ZXXK2.音标/：/的发音较难，要帮助学生反复操练。教学准备来源:Z。xx。k.Com来源:学科网ZXXK1.教师准备多媒体课件、录音机和教学录音带、图片。2.学生准

2、备图画。教学步骤教学内容一、课前热身(Warmup)课堂口语练习 。T: Good morning，boys and girls.SS: Good morning, teacher.T: How are you today？SS: Fine, thank you. And you？T: Im fine, too. What time is it now? SS：ItsT: Oh, its time for English.class. Lets begin our class.二、课前预习(Preview)师生问答。来源:学+科+网Z+X+X+K教师说：“Tick，tock，tick，tock

3、. Its 7：30.”，其他学生作出相应的回答，如“Its time to go to school.”。三、新课呈现(Presentation) ALets spell. (1)Read, listen and chant. 教师出示一个“小女孩”的图片，问：“Look at the picture. Is this a boy or girl？”，学生回答：“A girl.”，教师接着说：“Follow me，please. Girl，shes a girl.”。教师在读到单词“girl”的时候，要把单词中的元音读慢些、清楚些，及时纠正不准确的发音，然后教师将小女孩的图片贴在黑板上，并在

4、图片的下面写上单词。教师用同样的方法引出单词“bird”和“nurse”。教师说：“The girl is hungry.Lets give her something to eat.”，教师边说边出示“汉堡”的图片，并带领学生将单词“hamburger”读几遍。教师请一位英语发音标准的学生带领学生将这四个单词读几遍。 教师在字母组合“ir”和“ur”的下面画横线，帮助学生明白：字母组合“ir”和“ur”在单词中发/：/音。来源:学科网(2)Read, listen and circle.让学生同桌相互试读本部分的四组单词。教师播放教学录音，学生边听录音边圈出听到的单词。 教师再次播放教学录音，师生一起核对答案。(3)Look, listen and write.教师先让学生根据本节课学习的内容猜测四线三格内应该填的词，并写下来，然后教师播放教学录音，学生根据录音填词，最后师生一起核对答案，表扬猜测正确的学生。四、巩固延伸(Consolidation&Extension) 教师领读“Read，listen and chant”和“Read，listen and cirde”部分的内容，然后全班学生齐读。五、课堂小结(Summary)1.师生一起总结本节课所学的主要知识。2.鼓励学生在日常英语学习中注意单词的发音，要发准音、多模仿。