六年级下册英语教案－Unit 2 Last weekend－The Fourth Period 人教PEP版.docx

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1、The Fourth Period(B. Lets learnBLook and talk)课时目标1.能听、说、读、写短语“read a book”，“saw a film”，“had a cold”，“went boating”。2.能听、说、读、写句子“What did you do last weekend？I”Did you like it? Yes，I did./No，I didnt.”并能在实际情景中交流应用。3.能完成“Look and talk”部分的游戏，并通过这个游戏进一步巩固所学的新短语，锻炼学生的记忆能力。重点难点重点1.能听、说、读、写短语“read a book”

2、，“saw a film”，“had a cold”，“went boating”。2.能听、说、读、写句子“What did you do last weekend？I”“Did you like it？Yes，I did./No，I didnt.”并能在实际情景中交流应用。来源:Zxxk.Com难点用一般过去时描述他人或自己在过去做过的事情，并谈论当时的感受。来源:学.科.网教学准备1.教师准备教学过程中所需的挂图和课件。2.教师准备与教材相配套的教学录音带。来源:Z,xx,k.Com教学步骤教学内容一、课前热身(Warmup)1.打招呼。来源:学科网2.播放歌曲Last weekend，

3、全班学生分男女生比赛唱歌曲。二、课前准备(Preview)教师请几位学生上讲台站成一排，并依次问学生：“What did you do last weekend/yesterday？”学生不回答问题，只是做动作，其他学生用句型“Did you？”进行猜测。如果有学生猜对了，该学生就说：“Yes，you are right.I last weekend/yesterday.”三、新课呈现(Presentation)1.Lets learn. (1)教学表示过去的时间状语。出示此部分的几个时间状语：last weekendlast nightlast Monday yesterdaythe day

4、 before yesterday指名学生读短语并解释每个短语的意思。教师总结：一般过时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和以上这些表示过去的时间状语连用。如：I saw him in the street yesterday. 昨天我在街上看见他了。Li Mei always went to school on foot last year. 去年，李梅总是步行上学。学生尝试用这些时间状语造句子，然后交流汇报，看谁造的句子最多最好。(2)教学新词组。教师出示“看电影”的图片，问：“Do you like seeing a film？”学生回答问题后，教师接着说：“I like see

5、ing films very much.I often see films.I saw a film last weekend.”(强调单词“saw”并向学生解释：saw是动词see的过去式) 教师问：“Whats your hobby？”学生回答后，教师接着说：“You have many hobbies. I have some hobbies. I like reading very much. I read an interesting book yesterday，”(强调单词“read”，并向学生解释：read的原形和过去式是一样的) 教师出示本部分的教学挂图，学生大声读出每个动词

6、短语，说出其对应的原形，并做出相应的动作。播放本部分的教学录音，学生跟录音模仿读对话，提醒学生注意模仿录音中的语音和语调。(3)练习对话。学生两人一组，仿照课本的对话，用给出的5个时间状语和4个词组，谈论自己上个周末的活动及感受。学生两两练习对话，教师巡视指导。然后，指名几组学生表演对话，其他学生仔细听并给出意见。2.Look and talk. T: Different students did different things yesterday. Lets see what students did yesterday. 让学生观察此部分的表格，并用一两分钟时间识记表格中的内容。然后合上

7、课本，同桌合作，就表格中的内容用句型“What diddo？He/She”“Did he？Yes，he/she did./No, he/she didnt.”进行对话，看谁的记忆力最好。学生练习，教师巡视。来源:学.科.网稍后，指名几组学牛进行对话表演。四、巩固延伸(Consolidation&Extension)学生自读“Look and talk”部分表格内的短语，再同桌之间相互进行调查。自制表格，记录下调查结果。然后，同桌之问根据表格内容用句型“What did you do？I”“Did you？Yes，I did./No，I didnt.”进行对话。五、课堂小结(Summary)师生一起总结本节课所学的词汇和句型。Unit 2 Last weekendThe Fourth Periodlast weekendlast nightlast Mondayyesterdaythe day before yesterdayread a booksaw a filmhad a coldslept went boating