花城版六年级音乐下册第4课《欣赏 爱尔兰踢踏舞曲《王者之舞》》教学设计.docx

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1、欣赏 爱尔兰踢踏舞曲王者之舞教学设计 教学目标：一、 通过对爱尔兰踢踏舞的学习，启迪学生对舞蹈艺术的感知和鉴赏。二、 了解爱尔兰踢踏舞的典型音乐特点。三、 开拓视野，了解世界不同地区的音乐文化差异，建立和谐的世界观。教学重点：对爱尔兰踢踏舞的感知。教学难点:在模仿的基础上的实践创编。教学准备：教学课件、教学视频、多媒体教学过程：一、图片导入。用踢踏舞鞋图片导入踢踏舞。踢踏舞是一种以双脚律动为主的舞蹈，是一种充满青春活力、弥漫着艺术气息的健康新时尚。清脆悦耳的“踢踏”声和多变的节奏，能让我们充分享受自由、快乐的全新感受。 1、什么是踢踏舞？ 广义讲：凡是舞步中有踢和踏的都归为踢踏舞。 例如：藏族

2、舞和西班牙舞。 狭义讲：是用穿着带铁制掌和跟的鞋击打地面的舞蹈。 例如：美国百老汇踢踏舞和爱尔兰踢踏舞 踢踏舞分很多种类，有非洲的，有美国的，但是最着名的是来自欧洲爱尔兰的民族舞蹈。爱尔兰的踢踏舞，就像中国的国粹京剧一样，踢踏舞一直是爱尔兰着力打造的国粹品牌。二、 踢踏舞之王。1、 设问：“作为世界上最快的踢踏舞王，一秒钟能够发出多少踢踏脚步声？”2、 带着问题，看视频迈克尔佛莱利领舞片段，认识这位当代最著名的踢踏舞之王。三、爱尔兰踢踏舞1欣赏爱尔兰踢踏舞视频，归纳其特点。设问：“爱尔兰踢踏舞给你第一感觉是什么，用一个词形容一下。”将学生回答关键词，分类动作、表现力两大模块即兴写在黑板上。动作

3、特点：快、整齐、挺拔、舒展。表现力：高兴、兴奋。、用ppt图片和视频介绍展示爱尔兰踢踏舞特点。（1）爱尔兰踢踏舞舞姿的特点：通常上身没有肢体动作，双手自然下垂或双手叉腰，给人一种挺拔、舒展、积极、向上的感觉。爱尔兰民间喜欢踢踏舞并积极参与的人众多，上身没有动作在狭小的舞蹈场地也能适合。（2）爱尔兰的踢踏舞热情奔放，旋律优美，节奏极其鲜明而富于变化，集爱尔兰传统音乐、歌曲、舞蹈的精华于一身，体现了现代爱尔兰的精神风貌。有“爱尔兰文化使者”之称的大型舞剧大河之舞是爱尔兰文化的优秀代表，讲述爱尔兰祖先与大自然抗争，以及经历战争、饥荒等种种苦难后流离失所，重建家园的长篇血泪史诗。（3）爱尔兰踢踏舞中常常有本国的民族民间乐器，如风笛，用图片和视频介绍风笛。四、拓展部分欣赏爱尔兰踢踏舞音乐，并尝试为爱尔兰舞曲创编动作。（1）初听全曲分析音乐结构（2）分解任务，创编动作（3）实施创编计划，全班一起尝试跳踢踏舞。（）为舞蹈命名。大河之舞是为了表现与大自然抗争的坚韧不屈，大家想想我们个舞蹈起个什么名字比较好 之舞。六、采访式总结设问：爱尔兰用他们的踢踏舞邀请着全世界的人民都能去爱尔兰体验他们不一样的激情和民族精神，在这种精神的感召下我们也创造了属于自己的踢踏舞，这节课带给你最大的启示和收获是什么？