2019部编版三年级道德与法治上册9 心中的“110”教案.doc

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1、课 题9、心中的“110”主备人教学目标1、通过具体的情境知道“心中的110”，认识到心中没有110的危险。 2、意识到生活中许多看似平常的事却暗藏着危险，提醒自己心中有个110，不上当受骗，提高解决问题的能力，进行简单的自救自护。 3、培养自信心，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。 教学重难点教学重点：识破生活中潜藏的危险，拨打心中的110。 教学难点：培养自信心，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。 教法与学法表演 讨论 讲授 教学课时1课时教具、学具准备教师：课件、视频。 学生：学生课前了解身旁的人曾经上当受骗的经历。 教 学 流 程个性化修改一、 联系实际，新课导入 教师：同学们，你知道“1

2、10”是干什么用的吗？110能为我们解决困难，解除危险，能使我们化险为夷，但是要解困保平安，光靠身边的110是远远不够的，我们更要靠心中的110来防范危险的发生。 播放视频“我绝对不跟陌生人走”，学生看完谈感受。 二、 新知讲授 活动一：有点警惕性 教师：生活中总会遇到陌生人。在这些陌生人中，有很多人会像朋友一样关心、爱护、帮助我们，但也有少数人不怀好意会危及我们的安全。 学生阅读故事小兔子乖乖，师问小兔子为什么不开门？如果你是小兔子，你会开门吗？为什么？师：如果你独自一个人在家，发生下列情况，该怎么办？ 学生交流：自由讨论。 教师：演一演：阅读教材P63页图片故事，学生观看，图中的故事给了你

3、什么启示？ 学生交流：自主发言。 教师：你也有过独自在家的经历吧？与大家分享经验哦！ 学生交流：千万不要随便给陌生人开门； 学生交流：有人敲门，给爸爸妈妈打电话； 学生交流：让陌生人给爸爸妈妈打电话确认； 学生交流： 师生总结经验。教师：打开教材P63页，阅读“智捉小偷”绘本故事。 你最欣赏陈宇遇事后的什么表现？如果你遇到类似的情况，会怎么处理呢？学生交流：小组讨论。 观看视频：不给陌生人开门教师：播放视频动画“小心陌生人”，不要轻信陌生人，那么我们应该怎样防止被拐骗？ 学生交流：学生观看视频，交流讨论。 活动二：不要上当受骗 教师：打开教材P64页，阅读“不要轻信陌生人”绘本故事。 吴华失去

4、了哪些识破骗局、避免被骗的机会？假如吴华上车后，发现自己被骗了，替吴华想一想，这时如何做才是安全、明智的？ 学生交流：分组讨论，小组代表发言。 观看视频：保护自己，小心陌生人教师：我们要在生活中学会面对陌生人，既不能把陌生人当成坏人，也要有一定的警惕性，有自我保护的意识。 教师：当陌生人来到我们身边，怎样的交往才更好，下面的同学做得合适吗？说说你的理由。 例1：公交车上，邻座的叔叔说自己是推销员。想免费请红红喝饮料。红红没吭声，保持沉默。 例2：夹着公文包的伯伯向东东问路，东东不但热心地为他指路，还帮着带路。 例3：贝贝在小区里玩，一位拿着平板电脑的阿姨说游戏可以让他玩个够。贝贝虽然心里痒痒的，但是扭头走开了。 例4：校门口一位陌生的权权奇赞文文长得漂亮，走上前想要亲亲始。文文觉得不能随意让陌生男性示密接触自己的身体，就有礼貌地拒绝了。 学生交流：学生讨论，教师小结。 “抢答比赛”。师生齐读儿歌 “心中要有110” 心中要有110，安全防范记在心。生人敲门莫乱开，给你东西不能要。有人问路指方向，莫跟他人后面走。若遇坏人速报警，赶快拨打110。遇人遇事多动脑，提高警惕保平安。欣赏我们幸福成长的图片。板书设计：有点警惕性 心中的“110”不要上当受骗 随堂评价教师层面学生层面