初二上学期数学度末试卷.doc

《初二上学期数学度末试卷.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初二上学期数学度末试卷.doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、初二上学期数学度末试卷1.在以下实数中，无理数是( )A. B. C. D.2.以下各句正确的选项是( )A. 4是8的算术平方根;B. 27的立方根是3;C. 的立方根是 ;D. 的平方根是 ;3.以下各组数中，互为相反数的一组是( )A. 与 B. 与 C. - 与2 D. 与44.如图，在ABC与DEF中，已有条件AB=DE，还需添加两个条件才能使ABCDEF，不能添加后组条件是( )A.E，BC=EF B.BC=EF，AC=DFC. D，BC=EF D. D，E5.如图，POB=POA，PDOA于D，PEOB于E，以下结论错误的选项是( )A.PD=PE B.OD=OE C. DPO=

2、EPO D.PD=OD7.如图，ABC与ABC关于直线L对称，且A=78，C=48，那么B的度数为( )A.48 B.54 C.74 D.788.等腰三角形的周长为27，其中一边长为5，那么这外等腰三角形的底边长为( )A.5 B.17 C.5或17 D.以上都不对9. ABC中，AB=AC，BC=5cm，作AB的垂直平分线交另一腰AC于D，连BD如果BCD的周长是17cm，那么腰长为( ) A.12cm B.6cm C.7cm D.5cm10.下面给出几种三角形：有两个角为60的三角形;三个外角都相等的三角形;一边上的高是这边的中线的三角形;有一个角为60的等腰三角形;其中是等边三角形的个数

3、有( ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个11.在平面直角坐标系中，A(2，-2),在y轴上确定一点P，使AOP为等腰三角形，那么符合条件的点的个数有( ) A.3个 B.4个 C.5个 D. 不能确定12.如图，在ABC中，C=90, AD平分BAC,DEAB于E，有以下结论CD=ED; AC+BE=AB; BDE= AD平分 =AB：AC其中正确的个数有( ) A.2个 B.3个 C.4个 D.5个【二】认真填一填(每题3分)13.写一个比2大比3小的无理数. ;14.假设与是同一个数的两个平方根，那么= .15.假设等腰三角形的一个外角为100，那么它的底角为度 .16.点P(a+

4、1，2a-1)关于x轴对称点在第一象限，那么a的取值范围为 .17.三角形三内角度数之比为1：2：3，最长边的长是8cm，那么最短边的长为 .18.如图，等边ABC的边长为1cm，DE分别是AB、AC上的点，将ADE沿直线DE折叠，点A落在点A处，且点A在ABC外部，那么阴影部分图形的周长为 cm.【三】解答题：19.计算 ; (4分)假设 与 互为相反数，求 的值.(4分)20.如图，在平面直角坐标系中，请按以下要求分别作出(8分)ABC的变换后的图形(图中每个小正方形的边长为1个单位长度)(1)向右平移7个单位长度得ABC(2)关于x轴对称得ABC.21.如图，AC交BD于点O，请你从三项

5、中选出两个作为条件，另一个为结论，写出一个真命题，并加以论证. (8分)OA=OC; OB=OD; ABCD.22.如下图，ACB=ADB=90，AC=AD,点E在AB上.(1)判断点A是否在CBD的平分线上，并说明理由;(2)当CE=8时，求DE的长度. (8分)23.(1)如图甲，请以AB为边作等边三角形.(保留作图痕迹，不写作法)(2)如图乙，将等边ABC三角形分成四个等腰三角形.(不含原三角形，在图上标注分割线，并标出必要的度数)(6分)24. ABC中，BE,CF是高，相交于M，BM=AC,延长CF到N，使CN=AB，试猜想AM与AN有怎样的位置和大小关系?并证明你的结论. (10分

6、)25.如图，在RtABC中，AB=AC, BAC=90, O为BC的中点.(10分)这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?(1)写出点O到ABC的三个顶点A、B、C的距离的关系;(不证明)其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,死记之后会活用。不记住那些基础

7、知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面

8、地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说乌云跑得飞快。我加以肯定说这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。(2)如果点MN分别中线段AB、AC上移动，且移动中保持AN=BM，试判断的OMN形状，并证明你的结论.