新译林英语三年级(上册)3A知识材料点资料全.doc

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1、#+3A Unit 1 Hello !一、重要字词1、能够听懂、会读、会说并以正确的笔顺书写、默写字母：Aa，Bb，Cc，Dd。字母书写口诀：字母书写有规律，大写一律上两格，上要顶线是原则。小写字母怎么办？请你耐心往下看：头上有“辫”上两格(b,d,f,h,k,l)，有“尾”下面两格拖(g,p,q,y)，无“辫”无“尾”中间格(a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z)。2、能正确地听懂、会读、辨认卡通人物，并能正确写出他们的汉语名字：Mike 迈克 Miss Li 李老师 Bobby 鲍比 Sam 山姆 3、认读以下词语，并能正确写出中文意思：Miss小姐 class 同学们 I

2、我 Im = I am 我是 my dear我的宝贝 二、重要句型能听懂、会读、会说以下句型，并能正确进行对话交流：1、彼此打招呼问好：A: Hi/Hello, Mike. 你好，迈克。 B: Hi/Hello. 你好。2、打招呼并介绍自己：A: Hi/Hello, Im Bobby. 你好，我叫鲍比。 B: Hi/Hello, Im Sam. 你好，我叫山姆。3、根据不同的时间互相问候：A: Good morning, Miss Li.早上好，李老师。A: Good afternoon, class.下午好，同学们。B: Good morning, Mike.早上好，迈克。 B: Good

3、afternoon, Miss Li.下午好，李老师。能够运用以上日常交际用语互相问候、自我介绍，用词恰当，语调自然。根据时间的不同，正确选择Good morning.和Good afternoon.互相问候。特别注意Im和Sam 的正确读音。三、能正确理解、朗读“Cartoon time”中的故事，并能读懂其中的趣味之处。四、能演唱歌曲“Good morning”，并能尝试更换歌词改编歌曲。五、能够根据“Ticking time”中的标准进行自我评价，并试着用“I can say .”和“I can say and write.”来说说自己学会了哪些知识。 Unit 2 Im Liu Tao

4、一、重要字词1、能够听懂、会读、会说并以正确的笔顺书写、默写以下字母：Ee，Ff，Gg。2、能正确地听懂、会读、辨认卡通人物，并能正确写出他们的汉语名字：Yang Ling 杨玲 Su Hai 苏海 Wang Bing 王兵 Liu Tao刘涛 John约翰 Moe摩尔 Joe 乔3、认读以下词语，并能正确写出中文意思：are 是 you 你 yes 是；对 am 是 no 不；不是；没有 not 不；没有 goodbye再见 am和are都表示“是”的意思。运用时，am通常用在人称I的后面，而are通常用在人称you和复数人称的后面。二、重要句型能听懂、会读、会说以下句型，能正确进行对话交流

5、和问答：1、介绍自己：Im Liu Tao. 我是刘涛。 Im Sam. 我是山姆。.2、询问对方是不是某人的问答：（1）A: Are you Su Hai? 你是苏海吗？B: Yes, I am./ Yes. Youre right.是的，我是。/ 是的。你是对的。（2）A: Are you Wang Bing? 你是王兵吗？B: No, Im not. Im Liu Tao. 不，我不是。我是刘涛。（3）A: Are you John? 你是约翰吗？ B: No. Im Sam. 不。我是山姆。3、相互道别：A：Goodbye. 再见。 B：Goodbye. 再见。能够运用以上日常交际用语

6、询问他人和相互问候，用词恰当，语调自然。三、能正确理解、朗读“Cartoon time”中的故事，并能读懂其中的趣味之处。四、能熟练地诵读歌谣 “Are you Mike?”，并能尝试更换词语改编歌谣。五、能够根据“Ticking time”中的标准进行自我评价，并试着用“I can say .”和“I can say and write.”来说说自己学会了哪些知识。 Unit 3 My friends一、重要字词：1、能够听懂、会读、会说并以正确的笔顺书写、默写字母：Hh，Ii，Jj，Kk。2、能正确地听懂、会读以下单词： class 同学们 my 我的 friend （friends）朋友

7、（们） too 也she 她 shes 她是 shes = she is he 他 hes 他是 hes = he is this 这；这个 is 是 sister 姐姐；妹妹 3、认读以下词组，并能正确写出中文意思：my friend 我的朋友 my friends 我的朋友们my sister 我的姐姐（妹妹） he和she都表示“他/她”的意思。运用时，he表示男的“他”，she表示女的“她”。另外，he和she后面的“是”，我们要用is来表示，不能用am或are。二、重要句型：能听懂、会读、会说以下句型，并能正确进行对话交流：1. 介绍他人：（1）Shes Yang Ling. 她是杨

8、玲。 Shes my friend. 她是我的朋友。（2）Hes Mike. 他是迈克。Hes my friend. 他是我的朋友。（3）This is Tina. 这是蒂娜。Shes my sister. 她是我的妹妹。2. 学会告别用语：（1）A: Goodbye, class. 再见，同学们。B: Goodbye, Miss Li. 再见，李老师。（2）See you next time. 下次见。3.“too”放在句末，翻译为“也”。 Hes my friend ，too. 他也是我的朋友。 能够运用以上日常交际用语介绍他人和相互问候，用词恰当，语调自然。特别注意This is .的正

9、确读音。三、能正确理解、朗读“Cartoon time”中的故事，并能读懂其中的趣味之处。四、能演唱歌曲“Goodbye”，并能尝试更换歌词改编歌曲。五、能够根据“Ticking time”中的标准进行自我评价，并试着用“I can use .”和“I can say and write.”来说说自己学会了哪些知识。 Unit 4 My family一、重要字词：1、能够听懂、会读、会说并以正确的笔顺书写、默写字母：Ll，Mm，Nn。2. 能正确地听懂、会读以下单词：（1）家庭成员类单词： grandfather 祖父；外祖父 grandmother 祖母；外祖母 father父亲；爸爸 mo

10、ther 母亲；妈妈 brother哥哥；弟弟 sister姐姐；妹妹 me 我（2）family 家；家庭 evening 晚上3、认读以下词组，并能正确写出中文意思：good evening 晚上好 my mother 我的妈妈 live together 住在一起 love one another 互相关爱二、重要句型：能听懂、会读、会说以下句型，并能正确进行对话交流：1. 介绍家人：（1）This is my family. 这是我的家人。（2）This is Tim . 这是蒂姆。Hes my brother. 他是我的弟弟。（3）This is Helen. 这是海伦。 Shes

11、my sister. 她是我的妹妹。（4）This is me. 这是我。2. 学会礼貌用语：A: Good evening. 晚上好。B: Good evening. 晚上好。能够运用以上日常交际用语介绍自己的家人，用词恰当，语调自然。me和I都表示“我”的意思。I是主格，用作主语，一半放在句首；me是宾格，用作并于宾语。三、能正确理解、朗读“Cartoon time”中的故事，并能读懂其中的趣味之处。四、能演唱歌曲“Family song”，并能尝试更换歌词改编歌曲。五、能够根据“Ticking time”中的标准进行自我评价，并试着用“I can talk about .”和“I can

12、 say and write.”来说说自己学会了哪些知识。 Unit 5 Look at me！一、重要字词：1、能够听懂、会读、会说并以正确的笔顺书写、默写字母：Oo，Pp，Qq。2、能正确地听懂、会读以下衣服类单词：clothes 衣服 jacket夹克衫 T-shirt T恤衫 skirt裙子 cap 便帽；帽子3、能正确地听懂，会读以下单词：nice 好看的；好的 great 好极了；很好 new 新的 red 红色的it 它 its = it is 它是 How nice！真好看！ What colour ? .是什么颜色？4、认读以下词组，并能正确写出中文意思：look at 看；

13、瞧 my cap 我的帽子 how nice 真好看 my new skirt 我的新裙子what colour 什么颜色 nice clothes 好看的衣服 二、重要句型：能听懂、会读、会说以下句型，并能正确进行对话交流：1、谈论自己的衣物，并相互作出适当的评价：（1）A:Look at my cap. 看我的帽子。B: Its nice. 它真好看。（2）A: Look at my skirt. 看我的裙子。 B: How nice！ 真好看！（3）A: Look at my new T-shirt. 看我的新T恤衫。 B: Great ./ Its great. 它真是好极了。（4）A

14、: What colour is my T-shirt？ 我的T恤衫是什么颜色的？B: Its red. 它是红色的。 能够运用以上日常交际用语谈论衣物并进行适当评价，用词恰当，语调自然。特别注意Red ? 的正确音调。三、能正确理解、朗读“Cartoon time”中的故事，并能读懂其中的趣味之处。四、能熟练地诵读歌谣 “Nice clothes”，并能尝试更换词语改编歌谣。五、能够根据“Ticking time”中的标准进行自我评价，并试着用“I can talk about .”, “I can use .”和“I can say and write.”来说说自己学会了哪些知识。Unit

15、 6 Colours一、重要字词：1、能够听懂、会读、会说并以正确的笔顺书写、默写字母： Rr，Ss，Tt。2、能正确地听懂、会读以下颜色类单词： red 红色的 blue 蓝色的 green 绿色的 black 黑色的 white 白色的 yellow 黄色的 brown 棕色的 orange 橙色的3、能正确地听懂、会读以下单词：now 现在 an egg 一个鸡蛋 wear 穿着 today 今天 it 它 or 或，还是 and 和4、认读以下词组，并能正确写出中文意思：red and yellow 红黄相间 this T-shirt这件T恤 a green skirt 一条绿色短裙a

16、n orange jacket 一件橙色的夹克 a blue cap 一顶蓝色棒球帽 what colour 什么颜色enjoy the story 赏读故事 orange or brown 橙色的或是棕色的二、重要句型：能听懂、会读、会说以下句型，并能正确进行对话交流：1.询问物品颜色，并作出相应回答：（1）A: What colour is my skirt now? 我的短裙现在是什么颜色？B: Its green. 是绿色的。（2）A: What colour is it now? 它现在是什么颜色？B: Its red and yellow. 是红黄相间的。（3）A: What co

17、lour is this T-shirt? 这件T恤是什么颜色？B: Its red. 是红色的。2、征求意见及肯定回答：A: Would you like an egg? 你想来个鸡蛋吗？B: Yes, please. 好的，谢谢。4、介绍服装及其颜色： This is a/my cap. Its blue. 这是一顶/我的棒球帽。它是蓝色的。 5、 趣味提问：Who is wearing yellow today? 今天谁穿了黄颜色的衣服？ 能够运用以上日常交际用语谈论颜色，用词恰当，语调自然。 特别注意：在物品词语前可加a/an表示“一（个）”，也可加my表示“我的”，还可加“this”

18、表示”这个“。但是这三个词a/an，my, this只能选择其中一个放在物品词语之前，千万不能都用哦！三、能正确理解、朗读“Cartoon time”中的故事，并能读懂其中的趣味之处。四、能演唱歌曲“Colour song”，并能尝试更换歌词改编歌曲。五、能够根据“Ticking time”中的标准进行自我评价，并试着用“I can talk about .”和“I can say and write.”来说说自己学会了哪些知识。Unit 7 Would you like a pie?一、重要字词：1、能够听懂、会读、会说并以正确的笔顺书写、默写字母：Uu，Vv，Ww。2、能正确地听懂、会读以

19、下食品类单词： an ice cream 一个冰淇淋 an egg 一个鸡蛋 a cake 一个蛋糕 a sweet 一个糖果 a pie 一个派 a hot dog 一个热狗3、能正确地听懂、会读以下单词：a /an一个 look 看；瞧 what 什么 whats= what is4、认读以下词组，并能正确写出中文意思：what about 怎么样 for you and me 给你和我 make and act 做一做，演一演learn the rhyme by heart 背诵这首歌谣 offer people food 给人们提供食物 a和an都表示“一（个）“的意思。运用时，an一

20、般用于元音因素开头的单词或字母之前。二、重要句型：能听懂、会读、会说以下句型，并能正确进行问答： 1、征求意见及回答：（1）A: Would you like a pie? 你想要一个派吗？B: No, thank you. 不，谢谢。 A: Would you like an egg? 你想要一个鸡蛋吗？B: Yes，please. 好的。（2）A: What about an ice cream? 来个冰激凌怎么样？ B: Yes, please./ No, thank you. 好的。/ 不，谢谢。2、初次见面打招呼： A: Nice to meet you, Helen. 很高兴见到你

21、，海伦。 B: Hi. / Hello. / Nice to meet you, too. 你好。/ 见到你也很高兴。 能够运用以上日常交际用语给他人提供食物并学会回答，用词恰当，语调自然。三、能正确理解、朗读“Cartoon time”中的故事，并能读懂其中的趣味之处。四、能熟练地诵读歌谣 “For you and me”，并能尝试更换词语改编歌谣。五、能够根据“Ticking time”中的标准进行自我评价，并试着用“I can offer people food.”, “I can use .”和“I can say and write.”来说说自己学会了哪些知识。Unit 8 Happ

22、y New Year!一、重要字词：1、能够听懂、会读、会说并以正确的笔顺书写、默写字母：Xx，Yy，Zz。2、能正确地听懂、会读以下物品类单词：a doll 一个玩具娃娃 a ball 一个球 a CD 一张光盘 a car 一辆小汽车 a robot 一个机器人3、能正确地听懂、会读以下单词：uncle 叔叔 sing 唱歌 dance 跳舞 all 所有的 a toy car 一辆玩具汽车 ah啊 ha哈 for 给 this这(指近处) that那(指远处) we 我们 happy 开心的 birthday 生日4、认读以下词组，并能正确写出中文意思：Uncle John 约翰叔叔 h

23、oliday greetings 节日问候 ask about things 询问一些事 accept a present 接受一个礼物二、重要句型：能听懂、会读、会说以下句型，并能正确进行对话交流：1、节日、生日问候：（1）A: Happy New Year，Uncle John! 新年快乐，约翰叔叔!B: Happy New Year! 新年快乐！（2）A: Happy Birthday, Bobby! 生日快乐，Bobby！ B: Thank you! 谢谢！2、送、收礼物：A: This is for you, Helen. 这是给你的，海伦！ B: Thank you, Uncle

24、John! 谢谢你，约翰叔叔！3、询问物品：（1）A: Whats this ? 这是什么？B: Its a doll. 它是一个洋娃娃。 A: How nice! 好漂亮啊！B: Thank you! 谢谢！（2）A：Whats that? 那是什么？ B: Its a ball. Its for Tim. 它是一个球。是给Tim的。We are singing. We are dancing. Happy New Year to you all. 我们唱歌，我们跳舞，祝你们新年快乐！ 能够运用以上日常交际用语给他人提供食物并学会回答，用词恰当，语调自然。特别注意This is 不能缩写成

25、Thiss。问Whats this/that?时，回答不能说This/That is.而应该回答Its.三、能正确理解、朗读“Cartoon time”中的故事，并能读懂其中的趣味之处。四、能演唱歌曲“Happy New Year!”，并能尝试更换歌词改编歌曲。五、能够根据“Ticking time”中的标准进行自我评价，并试着用“I can use.”, “I can accept a present and say .”和“I can say and write.”来说说自己学会了哪些知识。多年的财务工作实践给了我巨大的舞台来提高自已观察问题、分析问题、处理问题的能力，使我的业务水平和工作能力得到了长足的进步，但我也清醒地认识到，自己的工作中还存在许多不足之处，今后，我将更加注意学习，努力克服工作中遇到的困难，进一步提高职业道德修养，提高业务学识和组织管理水平，为全县交通事业的发展作出新的贡献。