四年级上册心理健康教育教案-长大后做什么 全国通用.doc
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1、长大后做什么【设计意图】立足小学四年级学生认知特点和现实状况开展生涯启蒙教育,以认识职业、职业分工、职业与理想开展了一系列活动,让学生除了了解多彩的职业外,还知道职业分工是社会的需要。通过调查、访问、职业体验等一系列活动,引导学生意识到职业劳动与社会和国家的关系,从小树立远大理想,萌发对未来职业的理想,产生为社会做贡献的动力,进而培养学生的使命感和社会责任感。【学情分析】四年级学生对职业比较陌生,对职业的含义更是缺乏理解,让学生通过调查、查阅资料认识到人们从事的职业,从而达到让学生认识职业,了解职业的目的,进而树立远大理想。活动目标:1、初步认识到职业的丰富职业的多样性和不可或缺,以及不同职业
2、的分工,初步形成关注并参与社会生活的意识。2、引导学生意识到个人的职业劳动与社会和国家的关系,从小树立远大的理想,萌发对未来职业的理想,产生为社会做贡献的动力,进而培养学生的使命感和社会责任感。3、体会追求理想职业的道路上不是一帆风顺的,需要树立勤奋进取的人生态度,需要脚踏实地,从实事做起,需要坚持不懈。活动重难点:通过谈职业,听故事、谈体会,让学生知道实现自己的理想的职业,需要自己脚踏实地,坚持不懈,从实事做起。【课前准备】欣赏歌曲天空之城怒放的生命故事人生的十字架、徐涛和卓君的故事教学过程:一、 分享多彩职业1、游戏职业竞猜孩子们昨天我们已经进行了职业大调查,现在我们就来玩一个猜一猜的游戏
3、:(请看课件)游戏规则:用动作或语言表演你熟悉或喜欢的职业。集体猜测如:出租车司机、厨师演员律师农民等同桌互相猜测(同学们表演的多么形象生动啊,让我又想到一个职业演员2、揭题介绍多彩职业师:我们的职业究竟有多少种呢?解说:(课件)职业宝典:8大类1481个职业。举例,多彩职业新兴职业设问:探秘新型职业,(优秀人才职业)师:看我也收集了一些职业,这是语言或者动作来表示(课件)师:我呀还收集了一些在这些职业中非常优秀的金鹰。(课件)叶德元【学生接触最多的职业形象,尤其是自己知道的学校的教师,更容易让学生感觉亲近。】李笑来【感受知识就是财富】郝景芳【隐含的“斜杠”呈现,主人公按照兴趣自己抉择了人生。
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