一年级下册数学教案-7.1.3 两位数加两位数的估算|冀教版.doc
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1、两位数加两位数的估算 教学设计 教学目标:过程和方法目标:结合具体情境,经历自主进行简单加法估计的过程。情感和态度目标:培养估计的意识,初步体验估计在生活和计算中的应用。教学重点:会估计两位数加两位数的大致结果,并能比较熟练地进行计算。教学难点:结合具体情境,经历自主进行简单加法估计的过程。能比较熟练地进行计算。教学过程: 谈话导入1.教师介绍知识窗“电池的危害”引出组织回收旧电池的活动,进行环保教育。教师谈话:(出示一节电池)同学们,你们知道这是什么吗?(电池)你们知道电池有什么用吗?学生可能说出:手电筒里放上电池能够照亮。收音机里放上电池能够收音教师:的确,电池在日常生活中能够给人们带来很
2、大的方便,用途很多。但是,你们知道用完后的电池都有哪些危害吗?学生可能回答:如污染环境等。教师具体介绍1节电池的危害程度。(知识窗的内容)教师:废旧电池能够给我们的环境带来这样大的危害,所以我们不能随便乱仍旧电池,要把它收集起来集中处理来保护环境,保护大自然。我们学校就开展了这样的回收旧电池的活动。下面就是一二年级同学们回收旧电池的统计情况。2. 出示本校一二年级学生回收旧电池的情况统计。教师:通过看这个统计情况你都知道了什么?引导学生得出:一年级回收了25节,二年级回收了48节,合计就是求两个年级共回收多少节电池?列出算式是25+48二 自主探究,小组合作1. 教师:两个年级大约回收了多少节
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