四年级下册英语 教学设计 Lesson1How AreYou？ 冀教版.doc

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1、 Lesson 1:How Are You (Book 4) 教材分析： Jenny和Danny返回加拿大的学校，学会用标准的问候用语How are you? Fine, thanks. Whats your name ? My name is _.学生分析： 学生在第一册和第三册已经掌握了一些问候用语，本课学习起来比较容易。设计理念： 让学生在快乐的环境中学习英语，为学生创造英语的氛围，会用标准用语交谈。教学目标： 1. 学生能听懂、会说、认读并书写词汇：you, your, teacher, Hello, hi, name, friend, pupil, his, her. 2. 能听懂、

2、会说、会读句型：How are you? Fine, thanks. Whats your/his/her name ? My /His/Her name is _. 3. 学生认识到You can call me和My name is是表达同一种事情的两种表达法（介绍自己） 4. 培养良好的学习习惯.重 点：同目标1.2 难 点：1.理解、会说Welcome back to school. 2.能够分清his name与Her name的意思并正确运用。教具学具 录音机、ppt、单词卡片friend,pupil,his,her教学流程Step 1:Class opening and revi

3、ew1. Greeting2. Sing a song “ABC song”Step 2: Presentation1. 口述目标，激发目标2. 明确要求，自学指导A. A new teacher1. 写出并重复读出这些句子。How are you ? Fine , thanks.2. 利用手偶来演示如何使用这些句子。3. 教授You can call me和My name is 告诉学生这两个句子是表达同一种事情的两种表达法。4. 同桌分组进行角色扮演。5. 巩固扩展，当堂训练将全班分成若干小组。要求每组学生运用掌握词汇排成一组对话，鼓励学生尽可能多回忆并使用第1册至第3册已学过的句型，先让

4、学生即席想一想场景及相关词汇。让学生利用本课所学编对话。T: Where are Jenny and Danny ?S: At school ./ In the classroom.T: Is Jenny a teacher.S; No .T指着伍德老师) Is Mr .Wood a teacher ? Is he a teacher ? 把英语与学生实际生活联系，体现英语的应用。S:Yes. 把英语与学生实际生活联系，体现英语的应用。T:Yes , he is _.B. A new friend.1. 学习新单词friend, his, her2. 看书讨论Who is the new fr

5、iend ? Whats his name ? His name is _ . 3. 听录音跟读，然后分角色朗读、表演并练习背诵。4. 小组活动：四人一组练习互相介绍：Hello / Hi ! This is _ .He / She is a new pupil .His /Her name is _ .C. Lets do it .教师指导学生做课本第三部分的练习。D. 巩固检测：出示新单词friend, pupil,学生大声读出来。二人一组问答：Is Danny/Kim Jennys friend ?Step3: Class closingSing “How Are you” 板书设计：Lesson1:How Are You ?This is _ .He/She is my friend .He/She is a new pupil .His/Her name is _ .