一年级下册数学教案-7.2.1 两位数减两位数(不退位)|冀教版.doc
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1、两位数减两位数不退位教学设计 教学目标:1、引导学生从生活中发现数学问题,培养学生解决数学问题的能力。 2、使学生理解两位数减两位数的算理,鼓励学生进行算法探索,掌握两位数减两位数(不退位减)的笔算方法。 3、在学习的过程中培养学生初步分析概括能力及迁移类推能力。 教学重点: 使学生掌握两位数减两位数不退位减得笔算方法,并能正确地进行计算。 教学难点:使学生理解两位数减两位数不退位减法的算理。 教学过程:复习 1、口算。 70-30= 90-40= 60-50= 2、 笔算下面各题。 54+32= 26+43= 84+3= 3、创设情境,引入课题。 请同学们观察这幅图。 谁来说说从这幅图中你获
2、得了哪些信息?(学生自由发言) 说说你从哪看出北京赢了? 学生:北京得56票,得的票最多。 根据这些信息你能提出一道减法问题吗?(学生自由发言) 引出问题:北京比多伦多多多少票?(纸条粘贴在黑板上)应怎样列式?引导学生列出算式:56-22= (5)、观察算式,引出课题并板书:两位数减两位数主动探索获得新知教学例1:56-22= 同桌互相说一说,你怎样算56 减22?让学生汇报是怎样算的?鼓励算法多样性? 口算。 学生1:50-20=30 6-2=4 30+4=34 学生2:56-20=36 36-2=34 (对于学生的回答只要合理都给予肯定) 摆小棒。(让学生到实物投影机上展示) 生:北京有5
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