四年级上册数学教案-5.1 几何小实践（圆的初步认识）▏沪教版(14).doc

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1、圆的初步认识教学内容：小学数学新教材四年级第一学期（试用本）P7476。教学目标：从生活中感知圆，并抽象出圆。通过不同办法画圆，建立圆的初步概念并认识圆心、半径。认识圆规并会用圆规按要求画圆。通过认识圆、画圆和欣赏圆，感受圆的美。教学重点：通过各种学习活动，认识圆并建立圆的初步概念,认识圆心、半径。教学难点：用圆规画圆。教学过程：一、情景导入1.（出示PPT）提问：在这些物体中，你都发现了哪个图形？2.揭题:生活中我们到处都可以见到圆形.今天我们就来认识圆 (贴:圆的初步认识)二、探究新知1、尝试用简单工具画圆。（1）你会画圆吗？你准备怎样画圆？问：工人师傅是怎样画圆的？也就是工人师傅把绳子的

2、一端固定在一点上，另一端绕着固定点旋转一周就画成一个圆。问：请同学们想象一下，如果这根绳子用女同学的橡皮筋行吗？为什么？ 根据学生回答师说也就是绳子的长度要相等（2）学生尝试画圆。你会像工人师傅那样的方法画圆吗？要求：老师给你们准备了图钉和短线，同桌两人合作，一人先画，一人帮忙，开始！展示学生作品结：原来一定要拉紧这根绳子。没拉紧绳子，也就是长度不相等（3）老师画圆老师也来画画看，你有什么要提醒我的？（4）认识圆心和半径认识半径：绳子的长度在圆中有个名字，我们叫它半径。用英文字母r来表示.问:我们画圆是不是只要定好半径就可以了?认识圆心:这个固定点叫做圆心用英文字母O来表示.提问：这个圆中有几

3、条半径？结：一个圆中有无数条半径2.认识圆规，学会用圆规画圆（1）认识圆规刚才我们小组合作才画了一个圆,用绳子控制不好，效率比较低.聪明的工人师傅发明了这个工具来画圆,它叫圆规. （2）尝试用圆规画圆下面请你用这个圆规来画画看，想想画的时候要注意什么？学生自己尝试画圆规的两只脚有什么作用？小结:我们用圆规画圆时首先要定圆心,也就是把圆心固定好;还要确定长度,也就是半径的长度不能有变化；最后绕着圆心旋转一周。 三.巩固练习1、画圆 （1）随机选取两位学生的作品提问:小结:原来半径不一样圆的大小也不一样.（2）现在老师规定好半径的大小为2厘米，你会画吗？请你画一个半径是2厘米的圆，标上圆心和半径交流：你是怎么画的？ 2.画一个半径为3cm的圆,标上圆心和半径. 3.接下来，老师请你在刚刚画的那个圆上,或者圆的边上任意画圆,看谁画得又快又好！. 展示学生作品，如果涂上颜色的话会更漂亮4.让我们一起来欣赏圆组成的美丽图案(出示媒体)四.小结 今天你学习了新知识有什么收获?