《就任北京大学校长之演说》教学设计.doc

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1、就任北京大学校长之演说教学设计一、学习目标：1.结合注解，疏通字句，读懂文章大意，明确作者观点。2.了解本文的写作背景，理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。3.结合本文的结构、内容和语言，把握演讲辞的特点。二、学习重点：1.了解本文的写作背景，理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。2.结合本文的结构、内容和语言，把握演讲辞的特点。三、学习重点：1.结合本文的结构、内容和语言，把握演讲辞的特点。四、学习课时：1课时五、学习方法：1、朗读法 2、自学法 3、讨论法 4、合作探究法 5、激疑释疑法教学流程预设一、导入：提起北京大学这所让无数学子梦寐以求的百年名校，我们的心中都会不由自主地生出仰慕与向往。可又有

2、多少人知道办学之初的北京大学是什么样的呢？它又是怎样成为世界一流的大学呢？90多年前，著名的教育家蔡元培先生在北京大学的就职演说，为我们提供了最好的答案。现在请大家翻开课本，我们一起来学习这篇把北京大学带进新纪元的文章就任北京大学校长之演说。（设疑激趣，直指文本。）二、蔡元培简介：蔡元培（1868-1940）自鹤卿，号孑民，浙江绍兴人，他是中国近现代著名的民主革命家和教育家，为中华民族的进步和发展，为在中国建立资产阶级的教育体制，尤其是为改革和发展中国的高等教育事业，做出了重要的贡献。被称为“中国现代教育之父”。三、本文的创作背景：北京大学创办于1898年，是我国近代第一所国立综合性大学，也是

3、中国第一所现代意义上的大学。当时既是中国的最高学府，也是中国最高的教育行政机关。1912年5月，京师大学堂改名北京大学，著名的教育家、启蒙思想家严复出任北京大学第一任校长。但1917年蔡元培接任之前的北大，总的来说还是一所封建思想、官僚习气十分浓厚的学府。1917年蔡元培先生出任校长后，实行“兼容并包、思想自由”的治学理念，在学术和思想上将北大造就成中国首屈一指的大学。从此，北大便从一个培养官僚的腐朽机构一跃而成为全国进步青年仰慕的学府。四、根据注释和工具书，疏通字句：五、初读，把握结构特点：1.听读，听课文朗读录音，初步感受本文的内容。（用标准的范读规范学生的朗读节奏，使学生仿佛身临其境，更

4、有感染力。）2.初读，理清思路。提问：一篇就职演说，一般会写哪些内容？本文写了哪些内容？明确： 一、（1）交代自己与北大的渊源，点明本次演讲的目的。 二、（2-4）对北大学子提出三点要求。（详）2.抱定宗旨（学业）； 3.砥砺德行（品行）； 4.敬爱师友（个人修养）。 三、（5）补充交代两点办学措施。（略） 改良讲义； 添购书籍。总结：本文是一篇典范的演讲辞，层次清楚，逻辑性强，给人以一气呵成之感。我们可以用“一、二、三”来概括，那就是：“一名校长，两项计划，三点要求。”板书：逻辑性结构明晰（本文每段的开头句都是该段的中心句，脉络清楚，层次分明，易于学生把握结构。）六、研读，探究内容特点：自学

5、指导一：阅读课文第二段，文章说：“一曰抱定宗旨”，那么蔡元培要青年学生抱定什么样的宗旨？是针对什么现状提出来的？明确：【宗旨】抱定研究学问之宗旨。【现状】关键句：求学于此者，皆有做官发财思想。毕业预科者，多入法科。 对于教员，则不问其学问之浅深，惟问其官阶之大小。自学指导二：阅读课文第三段，蔡元培先生要青年学生“砥砺德行”，又是针对什么现状提出来的？蔡元培教导青年学生如何“砥砺德行”？明确：【现状】关键句：方今风俗日偷，道德沦丧，北京社会，尤为恶劣，败坏毁行之事，触目皆是，非根基深固，鲜不为流俗所染。自学指导三：阅读课文第四段，蔡元培先生要青年学生“敬爱师友”，他对青年学生提出什么希望？明确：

6、他希望北大学子能尊敬师长，团结友爱。特别是同学之间要相互勉励，共同维护北大的荣誉。自学指导四：研讨与练习三七、演讲的基本常识总结归纳：1、思考：从内容上看，“抱定宗旨”“砥砺德行”“敬爱师友”三者是否可以互换？为什么？从中你会发现演讲时必须要注意些什么？明确：“抱定宗旨”，匡正上大学性质，明确求学目的目标。如果一个人不端正方向，没有目标，就如在大海上没有方向的航船，所以“宗旨”最重要； “砥砺德行”，着眼学生品行，应做道德楷模。有了目标;要想行得远，就必须靠好的品行把其推行得远； “敬爱师友”，重视个人修养，团结友爱师友。一个人，特别是作为大学生，更应该学会团结同学，敬爱老师和朋友，而不是忘恩

7、负义。只有尊师重教，最终才能把教育的意义推行得远。所以三个内容之间是成为逻辑顺序，不可调换。而且，三者是从重到轻，从最重要到次重要。从中可以发现，演讲的时候内容上：第一，必须让内容富有逻辑性；第二，内容先讲最重要的，再讲次重要的。内容选择，从重到轻，由主到次；2、你想更好的提高我们自己的演讲水平吗？请大家翻开本教材的第63页。自我学习以后，讨论：除了以上的特点外，你认为要实现成功的演讲，还要注意些什么？（由一部分同学先说，然后其他同学作补充“发现”）明确：就我们自身实际来说，演讲时，特别要强调的是：第一、演讲前必须要自信，克服怯场的心理。好多人在平时说话犹如打机关枪，但是到演讲的时候却紧张无比

8、。这是我们大多数人最难解决也是最头疼的问题，这个时候，要学会暗示自己，放松自己的神经。第二、演讲前，充分准备。紧张的原因，一个是不自信，经过的场合少，另外一个原因就是准备不充分。俗话说“有备无患”，心里有东西，就不会紧张，就不会“患得患失”，也就不会怯场；第三、演讲时，目中无人。就是演讲的时候，你可以把下面的观众当做没有一个人一样，你是在和一群傻瓜在讲课。才能消除紧张。3、就欲吸引观众方面来说，第一，要对观众的反映要敏感，并实施调整自己的演讲体态，可以缩小与听众的距离，增强演讲的感染力；第二，声音洪亮，清晰，感情充沛，表达的音调富有抑扬顿挫的感觉，而不是永远都是一个音调；第三，根据不同的听众、

9、内容、场合，要选择适当的技巧，“到什么地方，唱什么歌”。4、如何写好演讲稿？第一，具有针对性，有的放矢；第二，具有可讲性，而非只是“演”； 第三，具有鼓动性；第四，口语化，尽量使用短句，不用长句。 第五，开头要能吸引观众，引人入胜；主体要环环相扣，层层深入，层次分明；结尾要富有感染力，让人觉得余音绕梁，回味无穷。 总结：演讲，信心第一，准备第二，尽量口语化，到什么地方唱什么歌。演讲稿要层次分明，口语化，多用短句。八、推荐阅读：记忆华中科技大学校长李培根在2010届毕业典礼上的致辞亲爱的2010届毕业生同学们：你们好！首先，为你们完成学业并即将踏上新的征途送上最美好的祝愿。同学们，在华中科技大学

10、的这几年里，你们一定有很多珍贵的记忆！你们真幸运，国家的盛世如此集中相伴在你们大学的记忆中。08奥运留下的记忆，不仅是金牌数的第一，不仅是开幕式的华丽，更是中华文化的魅力和民族向心力的显示；六十年大庆留下的记忆，不仅是领袖的挥手，不仅是自主研制的先进武器，不仅是女兵的微笑，不仅是队伍的威武整齐，更是改革开放的历史和旗帜的威力；世博会留下的记忆，不仅是世博之夜水火相容的神奇，不仅是中国馆的宏伟，不仅是异国场馆的浪漫，更是中华的崛起，世界的惊异；你们一定记得某国总统的傲慢与无礼，你们也让他记忆了你们的不屑与蔑视；同学们，伴随着你们大学记忆的一定还有“什锦八宝饭”等新词，它将永远成为世界新的记忆。近

11、几年，国家频发的灾难一定给你们留下深刻的记忆。汶川的颤抖，没能抖落中国人民的坚强与刚毅；玉树的摇动，没能撼动汉藏人民的齐心与合力。留给你们记忆的不仅是大悲的哭泣，更是大爱的洗礼；西南的干旱或许使你们一样感受渴与饥，留给你们记忆的，不仅是大地的喘息，更是自然需要和谐、发展需要科学的道理。在华中大的这几年，你们会留下一生中特殊的记忆。你一定记得刚进大学的那几分稚气，父母亲人送你报到时的历历情景；你或许记得“考前突击而带着忐忑不安的心情走向考场时的悲壮”，你也会记得取得好成绩时的欣喜；你或许记得这所并无悠久历史的学校不断追求卓越的故事；你或许记得裘法祖院士所代表的同济传奇以及大师离去时同济校园中弥漫

12、的悲痛与凝重气息；你或许记得人文素质讲堂的拥挤，也记得在社团中的奔放与随意；你一定记得骑车登上“绝望坡”的喘息与快意；你也许记得青年园中令你陶醉的发香和桂香，眼睛湖畔令你流连忘返的圣洁或妖娆；你或许记得“向喜欢的女孩表白被拒时内心的煎熬”，也一定记得那初吻时的如醉如痴。可是，你是否还记得强磁场和光电国家实验室的建立？是否记得创新研究院和启明学院的耸起？是否记得为你们领航的党旗？是否记得人文讲坛上精神矍铄的先生叔子？是否记得倾听你们诉说的在线的“张妈妈”？是否记得告诉你们捡起路上树枝的刘玉老师？是否记得应立新老师为你们修改过的简历，但愿它能成为你们进入职场的最初记忆。同学们，华中大校园里，太多的

13、人和事需要你们记忆。请相信我，日后你们或许会改变今天的某些记忆。瑜园的梧桐，年年飞絮成“雨”，今天或许让你觉得如淫雨霏霏，使你心情烦躁、郁闷。日后，你会觉得如果没有梧桐之“雨”，瑜园将缺少滋润，若没有梧桐的遮盖，华中大似乎缺少前辈的庇荫，更少了历史的沉积。你们一定还记得，学校的排名下降使你们生气，未来或许你会觉得“不为排名所累”更体现华中大的自信与定力。我知道，你们还有一些特别的记忆。你们一定记住了“俯卧撑”、“躲猫猫”、“喝开水”，从热闹和愚蠢中，你们记忆了正义；你们记住了“打酱油”和“妈妈喊你回家吃饭”，从麻木和好笑中，你们记忆了责任和良知；你们一定记住了姐的狂放，哥的犀利。未来有一天，或

14、许当年的记忆会让你们问自己，曾经是姐的娱乐，还是哥的寂寞？亲爱的同学们，你们在华中科技大学的几年给我留下了永恒的记忆。我记得你们为烈士寻亲千里，记得你们在公德长征路上的经历；我记得你们在各种社团的骄人成绩；我记得你们时而感到“无语”时而表现都焦虑，记得你们为中国的“常青藤”学校中无华中大一席而灰心丧气；我记得某些同学为“学位门”、为光谷同济医院的选址而愤激；我记得你们刚刚对我的呼喊：“根叔，你为我们做了什么？”是啊，我也得时时拷问自己的良心，到底为你们做了什么？还能为华中大学子做什么？我记得，你们都是小青年。我记得“吉丫头”，那么平凡，却格外美丽；我记得你们中间的胡政在国际权威期刊上发表多篇高

15、水平论文，创造了本科生参与研究的奇迹；我记得“校歌男”，记得“选修课王子”，同样是可爱的孩子。我记得沉迷于网络游戏甚至频临退学的学生与我聊天时目光中透出的茫然与无助，他们还是华中大的孩子，他们更成为我心中抹不去的记忆。我记得你们的自行车和热水瓶常常被偷，记得你们为抢占座位而付出的艰辛；记得你们在寒冷的冬天手脚冰凉，记得你们在炎热的夏季彻夜难眠；记得食堂常常让你们生气，我当然更记得自己说过的话：“我们绝不赚学生一分钱”，也记得你们对此言并不满意；但愿华中大尤其要有关于校园丑陋的记忆。只要我们共同记忆那些丑陋，总有一天，我们能将丑陋转化成美丽。同学们，你们中的大多数人，即将背上你们的行李，甚至远离

16、。请记住，最好不要再让你们的父母为你们送行。“面对岁月的侵蚀，你们的烦恼可能会越来越多，考虑的问题也可能会越来越现实，角色的转换可能会让你们感觉到有些措手不及。”也许你会选择“胶囊公寓”，或者不得不蜗居，成为蚁族之一员。没关系，成功更容易光顾磨难和艰辛，正如只有经过泥泞的道路才会留下脚印。请记住，未来你们大概不再有批评上级的随意，同事之间大概也不会有如同学之间简单的关系；请记住，别太多地抱怨，成功永远不属于整天抱怨的人，抱怨也无济于事；请记住，别沉迷于世界的虚拟，还得回到社会的现实；请记住，“敢于竞争，善于转化”，这是华中大的精神风貌，也许是你们未来成功的真谛；请记住，华中大，你的母校。“什么是母校？就是那个你一天骂她八遍却不许别人骂的地方”。亲爱的同学们，也许你们难以有那么多的记忆。如果问你们关于一个字的记忆，那一定是“被”。我知道，你们不喜欢“被就业”、“被坚强”，那就挺直你们的脊梁，挺起你们的胸膛，自己去就业，坚强而勇敢地到社会中去闯荡。亲爱的同学们，也许你们难以有那么多的记忆，也许你们很快就会忘记根叔的唠叨与琐细。尽管你们不喜欢“被”，根叔还是想强加给你们一个“被”：你们的未来“被”华中大记忆！ 九、教学反思：6