5、摸一摸 一年级上册科学教案 青岛版（五年制）.doc

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1、5、摸一摸教学目标 1. 使学生感知物体的冷热、软硬、粗糙、光滑等特征，发展感知能力。 2. 使学生学习用语言表达自己的感觉。 3. 培养学生用手触摸感知物体的习惯，培养学生对科学探究的兴趣。 教材分析 本课是在学习完看一看听一听的基础上来进行的学习。主要让孩子学习一种新的观察方法，让学生知道用皮肤感知物体的冷热、干湿等，还是在观察。 重点难点 用手感知物体的特征、用语言表达自己的感觉。 教学方法 讨论法、问答法、游戏法 教学过程 一、创设情境，激趣导入。 同学们都学过人有两件宝这首儿歌，我们一起跟着音乐来唱一唱好不好,(学生跟着音乐唱儿歌)。 你们唱的真棒这节课我们就来研究这两宝之一的双手。

2、 二、活动探究。 1、观察我们的皮肤。 请同学们伸出你的小手，仔细观察一下自己和同桌小手上的皮肤，看上面有什么, 2、小游戏:摸箱子。 下面我们来玩一个有趣的游戏:这有一个箱子，上面留了一个口，现在老师把这几样东西放进箱子里，请同学来摸一摸并说一说自己摸到的是什么。 要求:摸得时候不能看，先说摸到的是什么，再拿出来让同学们看看说的对不对。 3、深入探究，观察异同。 同学们刚才玩的都很开心，发现我们的小手有这么大的作用。其实，我们的小手还有更神奇的作用呢。下面我们就来试一试。老师给同学们准备了四组物品，每个小组选择一种，摸一摸，看有什么发现。 第一组:一条湿毛巾、一条干毛巾 第二组:一杯温水、一杯凉水 第三组:一张复印纸、一张纸板 来源:Zxxk.Com第四组:一张复印纸、一张砂纸 来源:Zxxk.Com学生进行分组小游戏，用皮肤感知它们的不同，引导学生说出它们干湿、冷热、厚薄、平滑与粗糙的区别。 总结:用皮肤感知物体的冷热、干湿等，还是在观察。 来源:Zxxk.Com三、意犹未尽，小小拓展。 这节课同学们的表现非常棒，发现了我们双手皮肤的神奇作用。今天老师给同学们留了一个小作业:放学回家后蒙上眼睛，摸一摸，分辨出爸爸、妈妈。 来源:学科网板书设计 5、摸一摸 干湿 冷热 观察 来源:学科网厚薄 平滑 粗糙 教学反思