小学数学三年级上册--说题《加减法验算》ppt课件.ppt

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2、生理解指导策略指导策略指导策略指导策略引导学生自主探究出该题型的解题思路。引导学生自主探究出该题型的解题思路。操作与思考相结合。操作与思考相结合。解题指导解题指导解题指导解题指导？+403=780+403=780？=780-403=780-403?=377?=3772.2.经历观察、思考后，引导学生发现以上等量关经历观察、思考后，引导学生发现以上等量关系式（提示从右往左读）系式（提示从右往左读） 。1.1.复习加减法的验算方法复习加减法的验算方法3.3.学生根据实际情况已知量和未知量选择对应的学生根据实际情况已知量和未知量选择对应的等量关系式进行计算等量关系式进行计算。4.4.引导引导学生回顾

3、解题过程学生回顾解题过程，探究解题策略。，探究解题策略。题目变式题目变式题目变式题目变式设计目的：让学生通过练习，知道不同形式的等量转化，达到知识迁移的目的，把解答此种题型的规律推广应用。拓展探究拓展探究一个一个数减去数减去382，小马虎将被减数的个位和十位上，小马虎将被减数的个位和十位上的数字互换了，结果得的数字互换了，结果得172，那么正确的差应该是，那么正确的差应该是多少？多少？拓展探究拓展探究有值得思考探究的因素有值得思考探究的因素隐含着的等量关系隐含着的等量关系 解题反思解题反思u让学生尝试着找出其中的等量关系。让学生尝试着找出其中的等量关系。u找出隐含的等量关系及计算所需条件。找出隐含的等量关系及计算所需条件。u提供充分的思考时间，培养有条理，提供充分的思考时间，培养有条理，规范的解题习惯。规范的解题习惯。u引导学生自主探究出该题型的解题思路。引导学生自主探究出该题型的解题思路。谢谢谢谢!题目背景题目背景指导策略指导策略解题指导解题指导题目变式题目变式拓展探究拓展探究解题反思解题反思题目背景题目背景题目分析题目分析