2022年青岛版三年级数学上册教案 .pdf

《2022年青岛版三年级数学上册教案 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年青岛版三年级数学上册教案 .pdf（48页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、名师精编优秀教案青岛版三年级数学上册教案三年级数学上册第一单元教案设计第一单元动物趣闻克、千克、吨的认识一、单元教材分析（一）教学与实践活动内容：动物趣闻克、千克、吨的认识。本单元的主要教学与实践活动内容是：认识常用的质量单位克、千克、吨，并能够正确使用。（二）教材分析： 本单元是本学期的第一个单元，在学生已经掌握了常用长度单位和时间单位的基础上，来学习常用的质量单位。由于克、千克、吨与学生的生活实际有一定的距离，因此，本单元在教学过程中要特别注意让学生亲身体会，感受三者的不同。本单元的主要教学与实践活动内容是：认识常用的质量单位克、千克、吨，并能够正确使用。 本单元设有一个信息窗， 信息窗呈

2、现的是四个小朋友正在翻阅百科全书， 了解动物知识的情境。 通过阅读， 他们了解了“世界上最小的鸟是蜂鸟，孵出来时还不到1 克呢”，“世界上最小狗大约重1 千克”“ 1912年在大西洋捕到的一条蓝鲸重15 吨，它的肾重 1 吨”等知识，从而引出问题：1克有多重？ 1 千克有多重？ 1 吨有多重？让学生先来估计一下，进而通过各种实践活动称一称，比一比，了解克、千克和吨之间的关系，从而加深对克、千克、吨的认识。（三）教学目标：1、结合具体情境与学生的日常知识，了解三种常用的质量单位克、千克、吨，以及它们之间的换算关系，将三者形成对比，加深对质量单位的认识。2、感受自然界中的数学，进一步认识到数学与生

3、活的紧密关系。3、培养学生热爱科学，了解动物的有关知识。同时在学习活动中注意培养他们的合作意识。（四）实践活动设想：联系实际生活，加深对所学知识的了解，能运用所学知识解决实际生活中遇到的问题。（五）教学重、难点：联系生活实际，感受三种常用质量单位以及他们的关系是本单元教学的重点；吨的认识是本单元的难点。（六）课时安排： 4 课时二、课时教学设计精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 48 页名师精编优秀教案教学内容三年级数学第一单元“动物趣闻”教材24 页，克、千克的认识课时第 1 课时案序 1教学目标知识与能力1. 使学生初步

4、认识质量单位“克”、“千克”，初步建立1 克，千克的质量观念。2. 了解台称、天平称物体重量的方法，能够进行重量的简单计算。过程与方法通过掂一掂，称一称，使学生感知数学与生活实际密切相联，培养学生动手操作，激发学生的学习兴趣。情感态度价值观1. 通过克，千克的认识学习，提高学生的解决实际问题的能力。2. 培养学生在学习活动中注意培养他们的合作意识。教学重难点初步认识克、千克，建立1 克、1 千克的重量观念。教法与学法设计充分利用学生已有的生活经验，通过掂一掂、称一称，感知质量单位，初步认识克、千克，建立重量观念。教与学的过程设计教学环节教师活动预设学生活动预设修 订一、创设情境感知轻重1. 师

5、： 我们的世界很奇妙，动物知识你又知多少？让我们一起去了解一下吧。（激发兴趣，出示情境图）2. 引导学生置疑3. 让我们带着这些疑问一起去探究吧！1. 学生观察、质疑2. 为什么有的是克，有的是千克吨？3. 1 克有多重？4. 克、千克是什么？二、探究新知1. 介绍质量单位（表示物品有多重），表示较轻的物品用克（ g）作单位2. 指导学生如何体验。（1）“1 克有多重”？我们先来称一称。（用镊子夹起 1 克的砝码）这个砝码是1 克重。把 1 克的砝码放在右盘里面，再把 1 个 2 分币放在左盘里面，让学生观察这时标尺的指针处在什么位上？（经过学生观察， 使学生明确 1个 2分币大约重1. 体验

6、、操作： 1克有多重？2. 跟随着老师实际操作、体验。3. 观察标尺指针所处的位置。4. 体验：掂一掂一个 2 分硬币的重量。5. 思考，寻找日常生活中大约有 1 克重的物品。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 48 页名师精编优秀教案1 克）（2）让学生拿出一个2 分硬币放在手上掂一掂有多重。你还能找到 1 克重的东西吗？3. 让学生观察生活物品的质量单位，并学会估一估（薯片、苹果等物品）4. 引导学生认识 1 千克（1）让学生拿出两袋盐放在手中掂一掂，看一看两袋盐有多重？再把盐放到台称中， 仔细看一看指针指在什么刻度上？

7、（2）讲解：表示较重的物品用克（kg）作单位，同时引出千克克。（2）让学生联系实际生活找和千克有关的物品。6. 观察生活物品的质量单位，估一估薯片、苹果等物品的重量。7. 体验两袋盐放在手中有多重？称一称两袋盐的重量。8. 思考，寻找日常生活中大约有 1 千克重的物品。三、巩固练习1. 谈话交流：我们已经认识了克、千克这两个重量单位， 你能用它们解决生活中的问题吗？（激发兴趣）2. 课堂检测3. 组织实践活动：小组合作估一估、称一称你身边的物品1. 学生自由谈论、交流2. 做“自主练习” P61、2题。3. 对身边的物品（学习用品等）进行估测、称量，然后进行比较，测查自己估测得是否准确。四、课

8、堂小结拓展延伸今天我们认识两个表示物品质量的单位克和千克，回家后找一找，掂一掂，看看我们的生活中常用物品有多重？都有哪些物品分别用它们作单位？下节课我们一起交流。五、布置作业同学们，你能到超市中找一找和千克、克有关的物品吗？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 48 页名师精编优秀教案板书设计克、千克的认识克 g 千克 kg 千克 1000 克教学反思三年级数学上册第一单元课时教案教学内容三年级数学第一单元“动物趣闻”教材5 页认识吨课时第 2 课时案序 2教学目标知识与能力1. 认识吨。2. 知道吨与克、千克之间的关系。3.

9、 培养学生初步的观察能力、 估计重量的能力和推理能力、 发展学生的空间想象能力。过程与方法1. 初步感受 1 吨有多重。2. 能进行重量单位间的简单换算。情感态度价值观感受数学与生活的密切联系，培养学生学数学、用数学的意识。教学重难点建立重量单位“吨”的概念及吨与千克的换算。教具与学具准备袋装大米教学过程教学环节教师活动预设学生活动预设修 订一、 沟通旧知1. 同学们学过哪些重量单位？具体描述一下 1 克与 1 千克有多重。（可以举例说明）2. 填空。思考交流精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 48 页名师精编优秀教案设计1

10、 千克（）克3 千克（）克1000 克（ ）千克5000 克（ ）千克口头解答二、 创设情境 提出问题1. 在（ ）里填上合适的单位。一筐苹果约重 20（ ）小兰体重约 25（ ）一个鸡蛋约重 50（ ）一条鲸鱼体重约 34（ ）2. 师：鲸鱼的重量很大，上面一题用千克做单位不合适。 这节课我们就来认识重量单位家族的一个新成员吨（板书课题：吨的认识）独立计算，汇报交流三、 自主探索 研究问题1. 教学吨的认识提问：那么 1 吨到底有多重呢？引导：假设三年级同学平均每人重25 千克， 10 个同学体重共多少千克？40 个同学的体重多少千克？ （可找几个体重约 25千克的同学，让每个同学都背一背，

11、实际感受一下）像这样 40 个同学的体重约是1000千克，也是 1 吨。（板书： 1 吨1000 千克）提问：每袋水泥重50千克，那么多少袋水泥重 1 吨？一桶油重 100千克，几桶油重 1 吨？教师小结： 40 个同学的体重、 20袋水泥的重量以及10桶油的重量大约都是 1 吨。各小组汇报课课前所做的实践活动情况，如：称自己的体重是多少千克、跟父母一起去商店买 5 千克的粮食、油或蔬菜自己拎回家，体会其重量学生汇报时，教师及时板书有关数量（学生自由发表意见）根据自己课前所做的实践活动, 进行推算 , 然后汇报“1 吨就是的重量”。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结

12、 - - - - - - -第 5 页，共 48 页名师精编优秀教案出示书上例题的图片， 让学生填上合适的单位。2. 教学千克与吨的换算出示： 3 吨（ ）千克8000千克（）吨让学生任选一题解答， 并说出是怎样想的强调：因为 1 吨是 1000 千克，3 吨是 3 个 1000千克， 3 个 1000 千克就是 3000千克，所以 3 吨3000千克因为 1000 千克是 1 吨， 8000千克里有 8个 1000千克， 所以 8000千克是 8 吨举例：重量大约是 1 吨的物品。独立计算独立计算，然后汇报练习质疑 3 吨（）千克 5000 千克（）吨 一只大象体重 6吨，是（）千克四、 巩

13、固与反思1. 日常生活中计量哪些东西的重量用吨作单位？写出几种来。2. 2 吨（ ）千克 5 千克（）克 7000 千克（）吨9000克（ ）千克3. 一辆卡车的载重量是5000千克，是多少吨？独立计算，然后汇报五、 小结这节课学习了什么？你学到了哪些本领？自由交流六、 作业设计课外小调查：调查常见物品的质量板书设计认识吨（ t ）1 吨=1000千克教学反思三年级数学上册第一单元课时教案设计教学内容三年级数学第一单元“动物趣闻”教材69 自主练习，克、千克精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 48 页名师精编优秀教案相关知识

14、及拓展练习课时第 3 课时案序 3教学目标知识与能力1. 巩固质量单位“克”“千克”，并能进行两个单位间的转化。2. 能结合生活尝试估计出物品的大体质量。3. 能运用所学的克、千克知识解决生活问题。过程与方法观察情境图搜索信息提出问题探究交流获得新知拓展应用情感态度价值观感受数学与生活的联系。教学重难点能结合生活尝试估计出物品的大体质量教具准备秤、生活实物教与学的过程设计教学环节教师活动预设学生活动预设修 订一、 导课复习同学们，你们想知道自己的体重吗？（激发学生的学习兴趣） 怎样知道我们的体重呢？认识体秤，简单介绍。（引导学生把学到的知识用于实际生活）你还知道哪些秤？ （知识拓展， 激发兴趣

15、）小组合作称一称组中成员的体重。二、 巩固练习1、自主练习 P810 部分内容练习比较克与千克之间的大小2、补充：填合适的单位1） 小兰体重 32（ ）2） 一个鸡蛋重 50（ ） 考察学生对质量单位的把握3） 2 瓶矿泉水重约（）思考解答仔细观察图中所提供的信息“每千克 1元，每人限买 1 千克”同位合作解答（2）问，集体交流小组内交流，每组派代表，全班交流。自主练习 P88 独立完成，注意质量单位的字母表示精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 48 页名师精编优秀教案4） 7 粒黄豆约重（）3、自主练习 P811 引导学生

16、看图，明确“2 元/ 千克”所指示的意思。三、 拓展延伸薯片薯片200g 150g 2.5 元 2.5 元 你会买哪种，为什么？小组交流、汇报总结四、 作业布置找一找周围还有哪些物品的重量大约是1 千克？教学反思三年级数学上册第一单元课时教案设计教学内容 三年级数学第一单元“动物趣闻” 我学会了吗和综合练习课时第 4 课时案序 4教学目标知识与能力1. 进一步理解吨、 千克、克的含义， 能熟练地进行简单的换算。2. 能根据实际情况选择合适的重量单位。3. 能综合运用所学的知识解决一些实际问题。过程与方法观察情境图搜索信息提出问题探究分析拓展延伸教学重难点能运用质量单位之间的关系解决情境问题。教

17、具准备 情境图、实物教法与学法设计通过一个崭新的情境图，让学生能综合运用本单元所学的克、千克、吨的有关知识解决实际问题。这部分内容的学习以学生自学为主，教师辅助指导，也由此检测出学生学生中的不足加以强化。教与教学环节教师活动学生活动修 订一、引导复习这两天我们一起学习了哪几个质量单位？回顾交流汇报关于克、千克、吨的有关知识。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 48 页名师精编优秀教案学的过程设计一看到吨，你的第一感觉是什么？千克呢？克呢？今天我们一起来复习一下吨、千克和克。（请学生来当一当小老师：讲一讲有关吨、千克、克的知识

18、。）学生回答后，教师看学生的掌握情况进行讲解。解决问题学生分小组讨论它们大约有多重，该用哪个重量单位。铅球篮球乒乓球杠铃4 650 4 50 二、情境导入1. 学习了这么多的和质量有关的知识，让我们到超市走一走，看看谁是超市大赢家。2. 出示情境图，指导看图1） 多少根香蕉大约1千克？为什么？（引导学生以黄瓜为参照物“6 根黄瓜大约重 1 千克”）2） 一棵白菜大约有多重？（学生可结合生活实际，只要合理就正确）3）你喜欢的小食品有多重？和你的同位说一说。4）一个西瓜大约重5千克， 10 个、20 个、30 个呢？多少个就是1 吨了？自由提问，集体交流解决估一估思考交流汇报精选学习资料 - -

19、- - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 48 页名师精编优秀教案（考察学生千克和吨之间的关系，以及吨的组成）5）你还能提出什么问题？小组合作交流、提出问题，并合作解疑。三、总结评价1、谈谈你学习这一单元的收获2、评价一下你的小伙伴四、作业设计实践作业：回家完成这样的表格：1 千克中大约有多少这样的水果？物品苹果橘子西红柿 黄瓜数量教学反思小学三年级数学上册第二单元教学设计一、单元备课设计（一）教学与实践活动内容：富饶的大海两、三位数乘一位数（二）教材分析：本单元以富饶的大海为主要情境，分5 个信息窗，从出海归来养殖海产品加工海产品销售海产品海产工艺品

20、，包含了两、三位数乘一位数的不进位和进位乘法；乘法的竖式计算； 末尾和中间含 0 的三位数乘一位数乘法； 混合运算。 这是初次接触乘法的竖式计算，是以后学习多位数乘法的基础。（三）单元教学目标：1熟练掌握整十数、整百数乘一位数口算；学习两、三位数乘一位数进位和不进位乘法的竖式计算， 理解算理并能运用简便写法熟练计算。学习连乘和代小括号乘法混合运算的运算顺序，正确进行运算。2加强学生的估算意识，通过操作学具加深对算式算理的理解，能够运用所学知识解决简单的实际问题， 能对问题做出正确分析， 对同一类题目做出总结和概括，提高解决问题的能力。3在操作学习过程中，培养学生合作意识，口头语言表达能力，通过

21、学习感受大海的富饶，热爱大海，增强保护大海的意识。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 48 页名师精编优秀教案（四）实践活动设想：联系实际生活，加深对所学知识的了解，能运用所学知识解决实际生活中遇到的问题。（五）教学重、难点：熟练掌握整十数、 整百数乘一位数口算； 学习两、三位数乘一位数进位和不进位乘法的竖式计算， 理解算理并能运用简便写法熟练计算是本单元教学的重点；学习连乘和代小括号乘法混合运算的运算顺序是本单元的难点。（六）课时安排： 8 课时二、课时教案设计课题信息窗 1：出海归来课时第 1 课时案序 5教学内容整十

22、数、整百数乘一位数口算；两、三位数乘一位数不进位乘法教学目标1熟练掌握整十数、整百数乘一位数口算；学习两、三位数乘一位数不进位乘法的竖式计算，运用学具操作理解算理并能运用简便写法熟练计算。2加强学生的估算意识，能够运用所学知识解决简单的实际问题，能对问题做出正确分析，对同一类题目做出总结和概括，提高解决问题的能力。3在操作学习过程中，培养学生合作意识，口头语言表达能力，通过学习感受大海的富饶，热爱大海，增强保护大海的意识。教学重点熟练掌握整十数、 整百数乘一位数口算； 学习两、三位数乘一位数进位乘法的竖式计算，运用学具操作理解算理并能运用简便写法熟练计算。教学难点加强学生的估算意识， 能够运用

23、所学知识解决简单的实际问题，能对问题做出正确分析，对同一类题目做出总结和概括，提高解决问题的能力。教具准备教学挂图教学教学活动过程修订精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 48 页名师精编优秀教案步骤一、激趣导入同学们，青岛是一座美丽的海滨城市，你们喜欢大海吗？为什么？（引出大海的美丽富饶。板书：富饶的大海）二、合作探究1出示主题图“捕鱼归来图”师：你都看到了什么？（有指导的观察，说清楚在哪看到了什么？）2根据信息提出问题，师板书。3解决问题：（1）一共有多少条船？生列算式：402=80（条）这个算式表示什么意思？ 80 是

24、怎样求出来的？用学具摆一摆，理解算理再小组交流，集体交流。（2）小练习：自主练习2 104（ 40） 8（ 320）202（） 6（）303（） 7（）（学生独立完成，指名说算理）（3）200 千克鱼，能卖多少钱？生列式：2004=800说算理（4）小练习： 30037100（指名说算理）（5）买 6 千克螃蟹， 200 元钱够吗？生列式： 296（学生小组讨论估算方法，互相交流）三、巩固练习1算一算，你能发现什么？（自主练习1）23=35=54=42= 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 48 页名师精编优秀教案203=

25、305=504=420=2003=3005=5004=4200=2估一估，连一连（自主练习3）485663396210231994781大于 500 小于 500 四、教学小结学生谈学习收获，教师明确教学重难点。教学反思课时教案设计课 题信息窗 1：出海归来课 时第 2 课时案序 6教学活动内容整十数、整百数乘一位数口算；两、三位数乘一位数不进位乘法教学目标1熟练掌握整十数、整百数乘一位数口算；学习两、三位数乘一位数不进位乘法的竖式计算，运用学具操作理解算理并能运用简便写法熟练计算。2加强学生的估算意识，能够运用所学知识解决简单的实际问题，能对问题做出正确分析，对同一类题目做出总结和概括，提高

26、解决问题的能力。3在操作学习过程中，培养学生合作意识，口头语言表达能力，通过学习感受大海的富饶，热爱大海，增强保护大海的意识。教学重点熟练掌握整十数、整百数乘一位数口算；学习两、三位数乘一位数进位乘法的竖式计算，运用学具操作理解算理并能运用简便写法熟练计算。教学难点加强学生的估算意识，能够运用所学知识解决简单的实际问题，能对问题做出正确分析，对同一类题目做出总结和概括，提高解决问题的能力。教具准备 教学挂图精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 48 页名师精编优秀教案教学步骤教学活动过程修 订一、 复习导入出示口算卡片：20

27、6=430=907=5002=606=920=1004=3008=二、 新授知识1出示情境图：回忆寻找未解决的信息和问题，师板书2解决问题：（1）2 筐虾一共多少千克？生列式：132=估算利用学具操作，探究算理，小组交流竖式计算：结合算理理解竖式简便写法：（）这批带鱼能卖多少钱？学生独立列式估算精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 48 页名师精编优秀教案学生独立列竖式计算全班交流，说出算理。小结：在列竖式计算的时候要注意些什么？三、 巩固练习自主练习在竖式上直接写出结果。学生在书上独立完成，指名板演自主练习学生先独立审题，

28、师再引导审题每小时行千米，小时行多少千米？小时、小时呢？（学生独立列式，通过估算、竖式计算，将答案算出，并将书中表格填写完整。）哪辆坦克能过桥？（自主练习）引导学生看懂图意，列式计算出每辆坦克的重量，再进行比较。按规律填空（自主练习）（）（）（）111 222 （）（） （） 666 学生独立完成5自主练习 8 引导学生读清题目， 分析理解题意， 尝试独立解决。6自主练习 9 填一填（）5=4002（）=648 6（）=666 学生先独立思考，再小组交流，可以让有学生间互教互学。四、 教学小结学生谈学习收获，教师明确教学重难点。教学反精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总

29、结 - - - - - - -第 15 页，共 48 页名师精编优秀教案思课时教案设计课 题 信息窗 2： 饲养海产品课 时第 1 课时案序 7教学内容两、三位数乘一位数的进位乘法教学目标1学习两、三位数乘一位数进位乘法的竖式计算，理解算理并能运用简便写法熟练计算。2加强学生的估算意识，能够运用所学知识解决简单的实际问题，能对问题做出正确分析，对同一类题目做出总结和概括，提高解决问题的能力。3在操作学习过程中，培养学生合作意识，口头语言表达能力，通过学习感受大海的富饶，热爱大海，增强保护大海的意识。教学重点学习两、三位数乘一位数进位乘法的竖式计算，理解算理并能运用简便写法熟练计算。教学难点加强

30、学生的估算意识，能够运用所学知识解决简单的实际问题，能对问题做出正确分析， 对同一类题目做出总结和概括， 提高解决问题的能力。教学步骤教学过程修 订一、 激趣导入同学们，上节课我们随着赶海队伍的归来， 看到他们从海里捕到了许多海产品， 他们把这些海产品怎样了呢？我们一起去看一看吧！二、 合作探究1出示情景图师： 你都看到了什么？他们在干什么？你能根据他们的对话提出相应的数学问题吗？2学生观察情景图，自主提问，师板书3有选择解决问题：（1）一共夹了多少根海带苗？生列式：293=学生估算精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 48

31、 页名师精编优秀教案牵引不进位乘法竖式原理，独立尝试列出竖式指名边说算理，师边板书：为什么写在十位上？注：进位的标记“ 2”要写的小一些，避免与其他的数字混淆。三、 巩固练习1先估一估，再算一算。（自主练习1）学生独立完成，再全班交流。填一填。自主练习2 学生独立观察统计表， 理解题意， 在练习本上列出算式，通过估算和竖式计算将结果算出，并填写到统计表中。集体订正。3先估算，再笔算（自主练习4）273518633613学生在练习本上独立完成， 可以指名板演， 然后集体订正。四、 教学小结列竖式计算时，要注意什么？五、 教学反思课时教案设计课 题信息窗 2： 饲养海产品课 时第 2 课精选学习资

32、料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 48 页名师精编优秀教案时案序8教学活动内容两、三位数乘一位数的进位乘法教学目标1学习两、三位数乘一位数进位乘法的竖式计算，理解算理并能运用简便写法熟练计算。2加强学生的估算意识，能够运用所学知识解决简单的实际问题，能对问题做出正确教学重点学习两、三位数乘一位数进位乘法的竖式计算，理解算理并能运用简便写法熟练计算。教学难点加强学生的估算意识，能够运用所学知识解决简单的实际问题，能对问题做出正确分析，对同一类题目做出总结和概括，提高解决问题的能力。教学步骤教学活动过程修 订一、复习导入1学生回忆上节

33、课学习了哪些内容？2在竖式计算时应注意什么？3火眼金睛辩对错（自主练习3）学生独立判断，并将正确算式写在练习本上，然后全班交流。二、自学新知出示情景图，解决问题：（1）3 笼能装多少只扇贝？学生列式：125 3= 估算迁移两位数乘一位数进位乘法竖式，自学三位数乘一位数竖式。指名板演，学生评价。提醒：竖式计算时要注意什么？（2）观察情景图，还有哪些信息提出的问题没有解决？4 袋虾饲料，每袋41 千克，一共多少千克？一笼养 8 只螃蟹， 112 笼共多少只螃蟹？学生独立解决，集体订正。三、巩固练习1先估一估，再算一算。（自主练习1）火眼金睛辨对错（自主练习） 1 4 3先估算，再笔算（自主练习4）

34、219 4 512 4 2 283 316 3 学生独立在练习本上完成，可指名板演，集体订正4游戏：玩一玩，算一算（自主练习6）以小组为单位，互相出题，先估算，然后笔算。5有趣的动物世界。 （自主练习5）师带领学生读题，然后根据已有条件，提出相应的数学问题，再精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 48 页名师精编优秀教案解决。6在里填上 “ ”“” 或“ ” （自主练习7）学生独立在书上完成，然后集体交流订正，说出判断的方法。7自主练习8：每行 312 棵，种了4 行，一共种了多少棵？学生独立完成，集体订正。8回答问题（自主

35、练习9）观察统计表，计算回答提出的问题。学生可以独立完成。9自主练习10 小组合作分析读懂题意，寻求正确的解决策略，然后全班交流。四、教学小结五、教学反思课时教案设计课 题信息窗 3：海产品加工课 时第 1 课时案序 9 教学活动内容两、三位数乘一位数一次进位、连续进位的乘法教学目标1学习两、三位数乘一位数一次进位、连续进位的乘法的竖式计算，理解算理并能熟练计算。2 加强学生的估算意识，能够运用所学知识解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。3在操作学习过程中，培养学生合作意识，口头语言表达能力。教学重点熟练掌握两、三位数乘一位数一次进位、连续进位的乘法，理解算理并能熟练计算。教学难点加强学生

36、的估算意识，掌握两、 三位数乘一位数连续进位的乘法。教学步骤教学活动过程预设修 订一、激趣导入今天，我们一起去海产品加工厂看一看。（出示情境图，引导学生观察）二、合作探究1师：你们都看到了什么？（有指导的观察，说清楚在哪看到了什么？）2根据信息提出问题，师板书。3解决问题：（1）7 小时能加工多少千克带鱼？生列算式： 59 7= 你能不能先估计一下，59 7 得多少？说说你的估算过程，集体交流。（2） 你能不能试着用竖式计算一下？在小组内交流，再全班交流。5 9 6 7 4 1 3 （3）看看与我们的估算结果进行一下对比。（4）小练习：自主练习1 的前两个练习精选学习资料 - - - - -

37、- - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 48 页名师精编优秀教案（学生独立完成，指名说算理）4、8 箱带鱼一共多少千克？生列式：25 8 自己试着计算，并说说算理补充练习： 25 4 5、9 个车间加工多少箱？生列式：118 9 先估算一下， 再自己列竖式计算。 （学生小组讨论估算方法，互相交流）指名说算理，在计算时应注意什么？补充练习： 125 8 三、巩固练习1自主练习1 的后两道题自己计算，同位交流2自主练习2 完成后，小组内先交流，再全班交流教学反思课时教案设计课 题信息窗 3：海产品加工课 时第 2 课时案序 10 教学内容两、三位数乘一位数一次进位

38、、连续进位的乘法教学目标1学习两、三位数乘一位数一次进位、连续进位的乘法的竖式计算，理解算理并能熟练计算。2加强学生的估算意识，能够运用所学知识解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。3在操作学习过程中，培养学生合作意识，口头语言表达能力。教学重点熟练掌握两、三位数乘一位数一次进位、连续进位的乘法，理解算理并能熟练计算。教学难点加强学生的估算意识，掌握两、三位数乘一位数连续进位的乘法。教学步骤教学活动过程修 订一、复习导入1、 口算：25 4= 25 8= 1258= 2、 竖式计算： 23 8= 438= 837= 564= 二、巩固练习1自主练习3：先估一估，再算一算78 8 49 9 8

39、 65 89 5 454 4 4 198 378 5 9 278 2自主练习4： 每种饮料各有多少瓶？（1）自己先估计，再列式计算（）全班交流自主练习5：指名说说图意，再列式计算说说在列竖式计算的时候要注意些什么？3、 自主练习 6：指名说说图意，先估计一下，再列式计算说说在列竖式计算的时候要注意些什么？4、自主练习7：计算14 3= 96 5= 156 7= 152 6= 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 48 页名师精编优秀教案125 7= 234 3= 2 142= 75 8= 5、自主练习8 指名说说图意，先估计

40、一下，再列式计算6、自主练习9 出示图画，指名说说图意，先估计一下，再列式计算你还能提出什么问题？7、自主练习10 指名说说题意，先估计一下，再列式计算小组内交流你还能提出什么问题？三、教学小结四、教学反思课时教案设计课 题信息窗 4： 销售海产品课 时第 1 课时案序 11 教学活动内容末尾或中间有零的两、三位数乘一位数的乘法教学目标1学习末尾或中间有零的两、三位数乘一位数乘法的计算，理解算理并能熟练计算。2加强学生的估算意识，能够运用所学知识解决简单的实际问题，能对问题做出正确分析，对同一类题目做出总结和概括，提高解决问题的能力。3在操作学习过程中，培养学生合作意识，口头语言表达能力，通过

41、学习感受大海的富饶，增强保护大海的意识。教学重点学习末尾或中间有零的两、三位数乘一位数乘法的竖式计算，理解算理并能熟练计算。教学难点在计算过程中注意末尾或中间的零，提高解决问题的能力。教学步骤教学活动过程修 订一、激趣导入同学们，这节课我们要和一些游客一起去采购青岛的特产 海产品，让我们一起去看一看都有些什么吧！二、合作探究1出示情景图师：你都看到了什么？有哪些海产品？你能根据图上的信息提出相应的数学问题吗？2学生观察情景图，自主提问，师板书3有选择解决问题：（1）3 盒鱿鱼丝多少克？生列式：350 3= 学生估算独立尝试列出竖式3 5 0 1 1 0 5 0 可以这样写： 3 5 0 精选学

42、习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页，共 48 页名师精编优秀教案1 1 0 5 0 三、巩固练习1自主练习1：1 6 05 2 0 4 7学生独立完成，再全班交流。自主练习2：火眼金睛辨对错小组内说说对不对，错在哪儿？计算这样的题时需要注意什么？3自主练习3：先估一估，再算一算学生独立观察统计表，理解题意，在练习本上列出算式，通过估算和竖式计算将结果算出，并填写到统计表中。集体订正。4、 自主练习7 出示图画，理解题意自己列式，全班交流5、 自主练习9：动脑筋30 9 12 3 25 4 137 300 9 120 3 250 4

43、1307 （1） 算一算，你发现了什么？（2） 不用计算，你能知道下面算式的积吗？3000 9 1200 3 2500 4 13007 学生先试着自己在练习本上独立完成，可以指名交流，然后集体订正。四、教学小结末尾有零的数在列竖式计算时，要注意什么？五、教学反思课时教案设计课 题信息窗 4： 销售海产品课 时第 2 课时案序 12 教学活动内容末尾或中间有零的两、三位数乘一位数的乘法教学目标1学习末尾或中间有零的两、三位数乘一位数乘法的计算，理解算理并能熟练计算。2加强学生的估算意识，能够运用所学知识解决简单的实际问题，能对问题做出正确分析，对同一类题目做出总结和概括，提高解决问题的能力。3在

44、操作学习过程中，培养学生合作意识，口头语言表达能力，通过学习感受大海的富饶，增强保护大海的意识。教学重点学习末尾或中间有零的两、三位数乘一位数乘法的竖式计算，理解算理并能熟练计算。教学难点在计算过程中注意末尾或中间的零，提高解决问题的能力。教学步骤教学活动过程修 订一、复习导入1学生回忆上节课学习了哪些内容？2在计算末尾有零的数的竖式计算时应注意精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页，共 48 页名师精编优秀教案什么？二、学习新知出示情景图，解决问题：（ 1）买 5 盒海参，需要多少钱？学生列式：406 5= 估算自己试着计算一下

45、。全班交流，学生评价。提醒：中间有零的数在竖式计算时要注意什么？（ 2）买 5 盒虾皮一共需要多少钱？估算自己试着计算一下。全班交流，学生评价。三、巩固练习1自主练习1、 2 的其余题目自主练习4 小组竞赛，看谁做的又对又快3自主练习5 学生独立观察统计表，理解题意， 在练习本上列出算式，通过估算和竖式计算将结果算出，并填写到统计表中。集体订正。4自主练习6：蔬菜批发市场指名读题，弄清题目要求学生独立在练习本上完成，可指名板演，集体订正以小组为单位，自己提出问题，先估算，然后笔算。5自主练习8：请你帮忙算一算出示图画，弄清题目要求指名读题，然后根据已有条件，提出相应的数学问题，再解决。四、教学

46、小结五、教学反思小学三年级数学上册第三单元教学设计一、单元备课设计（一） 教学与实践活动内容：走进新农村 位置与变换。 本单元的主要教学与实践活动内容是：辨认东北、西北、东南、西南四个方向；会看方位图，对照方位图确定某一地点的准确位置；初步体会平移现象和旋转现象。（二）教材分析：本单元关于位置的认识，是在学生初步了解了东、西、南、北四个方向的基础上来学习的。 平移、旋转现象是学生第一次接触，是今后进一步学习平移、旋转的基础。因此，教学时要注意让学生在具体情境中辨认方向，在观察生活现象中感受平移、旋转。本单元设有两个信息窗，第一个信息窗通过孩子们去参观新农村，在村口借助地形图确定参观路线的情境，

47、 引入对位置的学习。第二个信息窗通过参观饮料加工厂，引入对平移、旋转现象的学习。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页，共 48 页名师精编优秀教案（三）教学目标：1、结合具体情境，能根据在东、西、南、北、东北、西北、东南、西南中给定的一个方向，辨认其余七个不同的方向，并能运用合适的术语，描述物体所在的方向；知道平面图上的方位，会看简单的线路图。2、结合实例，感知平移、旋转现象，能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。3、在解决问题的过程中，形成初步的空间观念和方位感。4、初步感受方向在现实生活中的作用，了解

48、平移和旋转给生活带来的方便，进一步体会数学与生活的联系。（四） 实践活动设想：联系实际生活，加深对所学知识的了解，能运用所学知识解决实际生活中遇到的问题。（五） 教学重、 难点： 教学重点是辨认方向，教学难点是借助路线图确定现实生活中物体所在的具体方位。（六）课时安排：4课时二、课时教案设计课题走进新农村 -位置与变换课时第 1 课时案序 13 教学活动内容青岛版三年级数学上册第36 37 页教学目标1、辨认东北、西北、东南、西南四个方向2、能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述教学重点辨认东北、西北、东南、西南四个方向教学难点能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述教具准备教学挂图教学

49、步骤教学活动过程修 订一、导入新课你们喜欢旅游吗？去哪儿玩过？（出示挂图）今天，老师想带大家去农村看看，好吗？二、讲授新课（一）活动1：从图中，你发现了什么？你想到村里哪个地方？从村口到风景区怎么走？自己先想一想，再在小组内交流。 （学生交流走的几种方法）你知道风景区在牡丹亭的什么方向呢？小结： 风景区所在方向在牡丹亭的东与北之间，是东北方向。（二）活动2：刚才我们参观了风景区，现在如果我们想从文化中心到饮料加工厂怎么走？你能说出文化中心在牡丹亭的哪个方向吗？（与你的同位互相交流一下）板书：东北、东南、西北、西南大家仔细观察这四个方向。你能试着把我们认识的八个方向在纸上表示出来吗？（学生独自完

50、成）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页，共 48 页名师精编优秀教案我发现同学们都能当一个合格的小导游了，下面请同学们以小组为单位，选出一位小导游，继续带领大家参观凤凰村，并说出你们的参观路线。小组活动。三、巩固与应用1、你能指出教室里的八个方向吗？（引导学生学会看秤和物品包装袋上的质量标记。 ）2、实践活动：以小组为单位，说说校园内各个方向有些什么？3、集体活动：找朋友四、课外延伸向同学或家长介绍一下你的家的位置，或周围的一些地点。五、板书设计走进新农村 位置北西北东北西东西南东南南教学反思课时教案设计课 题走进新农村 -位