八年级语文下册第四单元14应有格物致知精神习.ppt
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1、14应有格物致知精神,1.走近作者丁肇中,美国实验物理学家。祖籍中国山东日照,他发现一种新的基本粒子,并以物理文献中习惯用来表示电磁流的拉丁字母“J”将其命名为“J粒子”。因此获得1976年诺贝尔物理学奖。,2.背景链接本文针对中国学生的实际情况,结合传统的中国教育状况,分析了实验精神在科学上的重要性,并联系具体实例和自己的实际,提出中心论点:我们应有格物致知的精神,即需要培养实验的精神,无论研究自然科学,研究人文科学,或者在个人行动上,我们都要保持怀疑求真的态度,要靠实践来发现事物的真相。,4重点聚焦师:判断一个人是否具备“格物致知”的精神的关键是什么?生:判断一个人是否具备“格物致知”的精
2、神,关键看他是否有对事物客观的、有想象力的、有计划的、积极主动的探索,也就是要有努力探索,勇于实践,大胆创新的精神。师:为什么要提倡“格物致知”的精神?有何现实意义?生:之所以提倡“格物致知”的精神,是因为:这是由中国传统教育导致的中国教育的缺陷决定的;这是科学发展的历史和实验过程证明了的;这是应付今天世界环境必不可少的。,作者提倡真正的“格物致知”精神,即培养学生的实践精神,保留一个怀疑求真的态度,靠实践来发现事物的真相,这对于今天素质教育中要求培养我们学生的动手能力和实践精神有重要的指导意义。,5学法指津对比论证的作用对比论证,运用正反两方面的事例或道理进行对比,在对比中证明论点,鲜明的对
3、比,正确错误分明,是非曲直明确,令人印象深刻。【典型例题】作者在论述时,采用了正反对比论证的手法。请从文中找出一例并说说对比论证的作用。,【参考答案】反例,王阳明缺乏真正的格物致知,所谓“格竹”一无所获,从而阐述“格物致知”的必要性。作者个人经历的事实也说明“格物致知”的重要性。正例,科学的实验事实,论述了“格物致知”的重要意义。这些典型的事例充分证明了“要有格物致知的精神”这个中心论点。【技法点睛】分析对比论证的方法作用,两个方面的比较,使对与错更加分明,正确的观点更容易被读者接受。答题思路:对比论证,两个方面比较,使对与错更加分明,正确的观点更容易被读者接受。,6传统文化王守仁,别号阳明。
4、因曾筑室于会稽山阳明洞,自号阳明子,学者称之为阳明先生,亦称王阳明。明代著名的思想家、文学家、哲学家和军事家,王守仁(心学集大成者)与孔子(儒学创始人)、孟子(儒学集大成者)、朱熹(理学集大成者)并称为“孔、孟、朱、王”。,A,D,3.下列标点符号使用有误的一项是()A什么地方我曾经看见这样一棵苍老的枸杞树呢?是在某处的山里吗?是在另一个地方的花园里吗?B四书之一的大学里这样说:一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。C英国当代诗人西格夫里萨松写过一行不朽的警句:“我的心里有猛虎在细嗅蔷薇。”可以说这行诗是象征诗派的代表。D著名作家、翻译家杨季康(笔名杨绛)先生,以105岁高龄于2016年5月
5、25日逝世,其著作有洗澡干校六记我们仨等。,B,4下列各句中,没有语病的一项是()(阿凡题:1087140)A习近平指出,“一带一路”倡议顺应时代潮流,适应发展规律,符合各国人民的利益,具有广阔前景。B“中华文化湖南行”以“弘扬中华优秀传统文化,展示伟人故里锦绣湖南”为主题,举办了文化讲坛、书画精品联展等。C“十三五”期间,根据总体工作部署,我国将对近1000万的贫困人口实施异地扶贫搬迁。D一个热爱读书的人,既然不能拥有舒适的书房、清净的环境,也会始终保持一份纯洁的读书情感。,A,5依次填入下面横线处的语句,衔接最恰当的一项是()(阿凡题:1087141)在中国人眼里,人生有四件大事衣、食、住
6、、行。把衣放在首位,为什么?_。_,_,_,_。古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下”而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象因为在礼仪之邦,衣是脸面、包装,是身份的体现这是士人儒生的人生信念与行为准则ABCD,C,6.文学常识填空。“格物”“致知”出自儒家经典_中的_篇。宋代朱熹将_编在一起,称为“四书”。,礼记,大学,大学,中庸,论语,孟子,7根据要求,完成任务。(阿凡题:1087142)爸爸买了智能手机,他听说用WiFi上网会有风险。请你根据知识卡片提供的相关信息,告诉爸爸在公共场合使用WiFi的注意事项,以有效保护个人信息。要求表达合
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