2022年青年教师赛课三年级体育《后滚翻》的教学设计 .pdf

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1、名师精编优秀教案三年级体育教案技巧后滚翻一、 本课教材：1、技巧：后滚翻；2、游戏：跨越障碍二、教学创意：本课教学遵循“以人为本，健康第一”的教育思想，以教材为依据，以团结协作、竞争欢乐为主题，以游戏为主线。充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采用多种激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，在玩中学、学中玩。抓住教材本身的德育因素和学生实际，积极创造机会，自然渗透德育教育和运动保健教育。三、 教材分析：后滚翻是体操中的一项技巧运动，是学生在学习了前滚翻的基础上学习的，它的教学目的是发展学生的柔韧性、协调性和空间感，而通过游戏，发展学生的奔跑能力、灵敏性以及不怕困难的精神品质，培

2、养学生团结协作和相互配合的意识，体现新课表的理念，提高学生发现问题、解决问题的能力。本课主教材和副教材在练习安排上，必须从易到难，循序渐进，既要面向全体学生，又要注重学生个性发展，注意运动保健，严防运动伤害事故发生。四、 学情分析：小学三年级学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：A、依赖性强、自我约束能力差；B、模仿能力强； C、好奇心强。因此，教师在教学中采用直观的示范法，多用激励手段，激发学生的学习动机。结合运动保健，注重素质与能力的培养；保健与育人相结合。五、 教学目标以及教学重难点：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1

3、页，共 4 页名师精编优秀教案内容1、后滚翻重点 ：团身紧，两手推垫有力。2、游戏障碍接力难点 ：滚动圆滑，方向要正。教学目标1、运动参与 ：使学生理解后滚翻的动作概念以及游戏中的奔跑姿势、游戏规则的了解。2、运动技能 : 学会后滚翻动作，力争85-90的学生能够初步学会后滚翻的动作。通过后滚翻的练习来发展学生的柔韧性、协调性、空间感和思维能力。3、身体健康： 通过本课程的学习，学生能够提高对身体和健康的认识，掌握有关身体健康的知识和科学健身方法，提高自我保健意识；坚持锻炼，增强体能，促进身体健康；养成健康的行的生活方式。4、心理健康与社会适应：通过本课程的学习，学生将在和谐、平等、友爱的运动

4、环境中感受到集体的温暖和情感的愉悦；在经历挫折和克服困难的过程中，提高抗挫折能力和情绪调节能力，培养坚强的意志品质；在不断体验进步或成功的过程中，增强自尊心和自信心，培养创新精神和创新能力，形成积极向上、乐观开朗的生活态度。部分顺序教师提前到场， 准备和检查场地器材，等候上课。体育委员带领上课同学按约定地点集合，检查到班人数并等待上课。时教师活动学生活动及组织形式分一、开始部分一、课堂常规(一) 学生集合1. 整队全班成 4列横队集合2.各组报数3.向体育委员报告人数（组长）组织如图：4.体育委员向老师报告人数2 (二) 师生问好(三) 安排见习生(四) 宣布任务1、“老师好！”2、认真听讲，

5、明确学习内容和要求等。二、准备部分一、准备活动（一）老师带领学生跑圈要求：精神饱满、 动作整齐到位组织如图（二）抢垫子游戏6 1、讲解规则2、提醒注意事项3、开始游戏（三）专项准备活动基础部巧后空翻（一）新授后滚翻1、组织队形：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页名师精编优秀教案1、教师讲解并示范后滚翻的分解动作和技术要领。2、示范动作抱膝前后滚动手放肩上前后滚动 （指尖向后）动作要领： 双手撑地， 手指向前，颈部向下前屈， 背朝滚翻方向蹲撑， 两手用力推地， 体后倒，臀部靠脚跟往下坐， 低头、团身向后滚动， 使臀、腰

6、、背、肩、颈、头依次着垫，团身成球形。2、后滚翻的分解动作示范22 3、教师讲解保护与帮助的方法，提出要求学法：仔细看示范，认真练习。学生自评自练，互练互评，集体练习保护与帮助： 保护者蹲立于练习者侧面保护安全4、分组练习， 老师巡回指导、纠错。5、抽生表演，趁机纠错。四、结束一、游戏障碍接力一、游戏的目的及意义1、发展速度和柔韧的同时，提高身体协调配合能力。2、尝试创设障碍并体验障碍接力跑的方法和规则。3、树立学习自信心，养成相互帮助、相互学习的良好学习习惯。二、讲解游戏的方法和规则6 二、放老师带领学生垫上做放松操精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页名师精编优秀教案3 三、总结布置作业师生问好下课布置课后练习1 四、收器材场地器材： 小垫子 20块预计平均心率： 100-135次分，最高 150 次分。预计练习密度： 45-55精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页