杜甫《登高》课件ppt.ppt

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1、登高登高杜甫杜甫这首诗作于唐代大历二年这首诗作于唐代大历二年 (767) 秋天，杜秋天，杜甫客居夔州甫客居夔州 ( 今四川奉节今四川奉节 ) 期间，期间， 距他去世只距他去世只有三年时间。此时唐王朝内忧外患，而诗人也有三年时间。此时唐王朝内忧外患，而诗人也身患严重的肺病，生活困顿。这一年的重阳，身患严重的肺病，生活困顿。这一年的重阳，杜甫约他的一个远亲来饮酒，不料这位亲戚因杜甫约他的一个远亲来饮酒，不料这位亲戚因事没来。杜甫感慨万千，独自登高，写下了这事没来。杜甫感慨万千，独自登高，写下了这首即景伤怀的七言律诗。首即景伤怀的七言律诗。风急天高猿啸哀，风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。渚清沙白鸟飞

2、回。无边落木萧萧下，无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。不尽长江滚滚来。万里悲秋长作客，万里悲秋长作客，百年多病独登台。百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。潦倒新停浊酒杯。秋风劲急秋风劲急，蓝天高远蓝天高远，猿啸悲哀。猿啸悲哀。小洲水清沙白，鸟儿飞舞盘旋。小洲水清沙白，鸟儿飞舞盘旋。无边无际的落叶萧萧飘坠，无边无际的落叶萧萧飘坠，没有尽头的长江奔腾而来没有尽头的长江奔腾而来漂泊万里客居异乡更添悲秋情绪，漂泊万里客居异乡更添悲秋情绪，一生百病缠身而今又独自登临高台。一生百病缠身而今又独自登临高台。备尝艰难之苦，国难家愁，使备尝艰难之苦，国难家愁，使自己白发日多。穷困潦倒

3、，病自己白发日多。穷困潦倒，病体日衰才停了消愁的酒杯。体日衰才停了消愁的酒杯。 杜甫杜甫 文有文眼，诗有诗眼，你认为选文有文眼，诗有诗眼，你认为选择哪个词，最能体现诗意？择哪个词，最能体现诗意？悲悲 接下来我们一起来进入这首诗，看看接下来我们一起来进入这首诗，看看诗人是如何抒写诗人是如何抒写“悲悲”情的？情的？思考思考三、鉴赏诗歌三、鉴赏诗歌 首联写登高俯仰所见所闻，一连出现哪首联写登高俯仰所见所闻，一连出现哪六个特写镜头？六个特写镜头？ 迅疾的迅疾的秋风秋风、高远的、高远的天空天空、哀鸣的、哀鸣的猿啼猿啼、孤零冷落的孤零冷落的小岛小岛、水落而出的、水落而出的白沙白沙、低飞、低飞盘旋的盘旋的鸟

4、儿鸟儿。 1 1、鉴赏、鉴赏首联首联“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。回。”揣摩意象，体会意境揣摩意象，体会意境体会作者心情体会作者心情 诗人站在高天之下，急风之诗人站在高天之下，急风之中，面对清渚、白沙，耳听猿啸中，面对清渚、白沙，耳听猿啸的叫声，内心万分孤独，仿佛就的叫声，内心万分孤独，仿佛就是一只孤鸟，凄楚、忧伤、悲哀、是一只孤鸟，凄楚、忧伤、悲哀、绝望。绝望。颔联写了几种景物？颔联写了几种景物？两种景物：两种景物：落木、长江。落木、长江。 “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”2 2、鉴赏、鉴赏颔联颔联无边落木萧萧下，无边落木萧萧下

5、， 不尽长江滚滚来。不尽长江滚滚来。颔联运用了什么表现手法？表达了作者怎样情感？颔联运用了什么表现手法？表达了作者怎样情感？落木萧萧下落木萧萧下-生命短暂生命短暂不尽长江不尽长江- 永世长存永世长存 对比对比 反衬反衬突出人生短暂突出人生短暂 、自我渺小、自我渺小 、作者壮志难酬之感、作者壮志难酬之感“无边落木萧萧下无边落木萧萧下”：状：状悲之广悲之广（范围上范围上）“不尽长江滚滚来不尽长江滚滚来”：言：言悲之多悲之多（数量上数量上）小小结：结：寓情于景寓情于景，为全诗奠，为全诗奠定了定了沉郁、凄清、悲怆沉郁、凄清、悲怆的感的感情基调。如果说前两联是写情基调。如果说前两联是写景的话，那么后两联

6、是什景的话，那么后两联是什么？么？ 万里悲秋万里悲秋常常作客作客， 百年多病百年多病独独登台登台。万：表明了离国别家，漂泊路途之远万：表明了离国别家，漂泊路途之远常：表明了离家万里，流浪他乡的时常：表明了离家万里，流浪他乡的时间之久间之久作客：客居他乡作客：客居他乡登台：九九重阳节的一种习俗。古人登台：九九重阳节的一种习俗。古人登高是为了祈求长寿，登台都是一家登高是为了祈求长寿，登台都是一家人去的，且登高的地点一般都是在自人去的，且登高的地点一般都是在自己的家乡。己的家乡。 南宋学者罗大经在南宋学者罗大经在鹤林玉露鹤林玉露中评析中评析此联十四字之间含有八意，即此联十四字之间含有八意，即八可悲。

7、八可悲。也也 八八可可悲悲艰难艰难：兼指国家和自身命运。国家动乱，：兼指国家和自身命运。国家动乱，诗人漂泊在外，生活艰难，壮志难酬。诗人漂泊在外，生活艰难，壮志难酬。苦恨苦恨：极其遗憾。杜甫此时年事已高，：极其遗憾。杜甫此时年事已高，疾病缠身，虽忧国忧民，却无能为力。疾病缠身，虽忧国忧民，却无能为力。新停新停：刚刚停止。：刚刚停止。“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”4 4、鉴赏、鉴赏尾联尾联颈联字字含悲，尾联点明缘由：颈联字字含悲，尾联点明缘由：悲的根源何在？悲的根源何在？ 常年做客他乡的常年做客他乡的羁旅之愁；羁旅之愁； 晚年多病缠身的晚年多病缠身的孤独之感；孤

8、独之感； 战争带来的战争带来的国难家愁；国难家愁； 白发日渐增多而白发日渐增多而壮志未酬之虑壮志未酬之虑。 诗歌为我们展现了一个具有诗歌为我们展现了一个具有忧国伤时忧国伤时伟大伟大情操的诗人形象。情操的诗人形象。“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”写写景景首联首联仰望仰望云天秋风云天秋风俯视俯视江水渚洲江水渚洲颔联颔联无边落叶无边落叶不尽江水不尽江水抒抒情情颈联颈联悲秋作客悲秋作客多病登台多病登台尾联尾联苦恨霜鬓苦恨霜鬓新停酒杯新停酒杯悲悲状悲之广状悲之广言悲之多言悲之多哀婉孤独哀婉孤独 沉郁高昂沉郁高昂愁苦沉痛愁苦沉痛忧愤无奈忧愤无奈板书板书 这首诗这首诗 以以“悲悲”字为核心，贯字为核心，贯穿全诗。诗人由内心伤悲到登高遣悲，穿全诗。诗人由内心伤悲到登高遣悲，由登高遣悲到触景生悲，由触景生悲由登高遣悲到触景生悲，由触景生悲到想要借酒消悲，由借酒消悲到因病到想要借酒消悲，由借酒消悲到因病新停酒杯而无处消悲。全诗起于新停酒杯而无处消悲。全诗起于“悲悲”而终于而终于“悲悲”，悲景起笔，悲情落笔！，悲景起笔，悲情落笔！小结小结作业作业1 1、背诵并默写这首诗。、背诵并默写这首诗。2 2、预习、熟读、预习、熟读琵琶行琵琶行。