第五章《分式与分式方程复习》(公开课)ppt课件.ppt

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1、我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物分式与分式方程复习分式与分式方程复习我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物引导梳理，整体建构引导梳理，整体建构分式运算分式运算分式方程分式方程 分式与分式方程分式与分式方程概念意义概念意义我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物创设情境，引领回顾创设情境，引领回顾 华润

2、超市新进各种水果，甜宝每千克华润超市新进各种水果，甜宝每千克 元；元；香蕉每千克香蕉每千克 元；梨每千克元；梨每千克 元；元；草莓每千克草莓每千克 元；小番茄每千克元；小番茄每千克 元；元；黄瓜每千克黄瓜每千克 元元。31p在上面的情境中你能找出其中的分式吗？在上面的情境中你能找出其中的分式吗？p对于找出的某个分式你能提出什么问题并解决？对于找出的某个分式你能提出什么问题并解决？ 3ba2462xx3a9a2)52(ba )(-m3我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物梳理归网，主体内化梳理归网，

3、主体内化 概念意义概念意义分式分式 定义定义( ）意义意义有意义有意义值为零值为零无意义无意义BA我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 1 1、对于分式、对于分式 ，当，当x=1x=1时，分式无意义；当时，分式无意义；当x=4x=4时，分式的值为零，则时，分式的值为零，则a+b=a+b= . .2 2、不论、不论x x取何值，下列分式总有意义的是（取何值，下列分式总有意义的是（ ) ) A A、 B B、 C C、 D D、 综合应用，整体提高综合应用，整体提高 2x1x222x）（ x2x2x

4、2x xD Dax2 bx-1-1通过刚才这一环节的复习，你有什么收获？通过刚才这一环节的复习，你有什么收获？我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物引导梳理，整体建构引导梳理，整体建构 分式运算分式运算分式方程分式方程 分式与分式方程分式与分式方程 概念意义概念意义我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物华润超市今天购进苹果华润超市今天购进苹果 千克，花去千克，花去 元；元； 香蕉每千克香蕉每千克 元，

5、梨比它便宜元，梨比它便宜 元；元； 创设情境，引领回顾创设情境，引领回顾yx1221xy4422 aaa21ap在上面的情境中你能提出什么问题？在上面的情境中你能提出什么问题？p你能运用所学知识解决它吗？你能运用所学知识解决它吗？ 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物引导梳理，整体建构引导梳理，整体建构公因式公因式 通分通分 加减加减 约分约分 公因式公因式乘除乘除 最简公分母最简公分母分解因式分解因式 分式基本性质分式基本性质分式运算分式运算 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它

6、放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物综合应用，整体提高综合应用，整体提高 1 1、将分式、将分式 （x0,y 0 x0,y 0 ）中的）中的x x，y y扩大为原来的扩大为原来的2 2倍，则分式的值（倍，则分式的值（ ） A. A. 不变不变 B. B. 扩大为原来的扩大为原来的2 2倍倍C C、扩大为原来的、扩大为原来的4 4倍倍 D.D.缩小为原来的缩小为原来的 yxy3x21B B我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物通过刚才这一环节的复习，

7、你有什么收获？通过刚才这一环节的复习，你有什么收获？综合应用，整体提高综合应用，整体提高 2 2、某工厂库存原材料、某工厂库存原材料 吨，原计划每天用吨，原计划每天用吨，若每天少用吨，若每天少用 吨，则可以多用吨，则可以多用 天。天。3 3、计算：、计算： 22121)11(2aaaa）、（abamb2nmnnmm221）、（我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物引导梳理，整体建构引导梳理，整体建构分式方程分式方程 分式运算分式运算分式与分式方程分式与分式方程概念意义概念意义我吓了一跳，蝎子是多么

8、丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物创设情境，引领回创设情境，引领回顾顾 华润超市用华润超市用500500元购进一批新品种的苹果，由元购进一批新品种的苹果，由于销售状况良好，超市又购进该品种苹果于销售状况良好，超市又购进该品种苹果11001100元元。但这次的进货价比第一批每千克贵。但这次的进货价比第一批每千克贵0.50.5元，购进元，购进的苹果数量是第一批的的苹果数量是第一批的2 2倍。倍。第二批该品种苹果每千克的进价是多少元？第二批该品种苹果每千克的进价是多少元？p你能解决这个问题吗？你能解决这个问题吗？p刚才的

9、问题中你用到哪些知识？刚才的问题中你用到哪些知识？ 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物解：设第一批苹果的进价为第一批苹果的进价为x x元，则第二批苹果元，则第二批苹果的进价为的进价为(x+0.5)(x+0.5)元，由题意得元，由题意得5.011005002xx5.011001000 xxxx1100)5.0(1000 xx11)5.0(10 xx115105x第二批苹果的进价为第二批苹果的进价为5.55.5元元经检验，经检验， 是所列方程的解是所列方程的解5x x+0.5=5+0.5=5.5x

10、+0.5=5+0.5=5.5（元）（元）我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物梳理归网，主体内化梳理归网，主体内化关关数量关系数量关系 应用应用步骤步骤分式方程分式方程 解方程解方程 验验解解去去答答 列列知知设设定义定义 步骤步骤分母中含未知数分母中含未知数 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物综合应用，整体提高综合应用，整体提高 1 1、若分式方程、若分式方程 无解，则无解，则m m的值的值为为

11、 。2 2、解方程：、解方程：2222xmxx22416222xxxxxm=0m=0我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 3 3、某工程队修建一条长、某工程队修建一条长1200m1200m的道路，的道路，由于采用新的施工方式，实际每天修建道路由于采用新的施工方式，实际每天修建道路的速度比原计划快的速度比原计划快2020，结果提前，结果提前2 2天完成天完成任务。求实际每天修建道路的速度。任务。求实际每天修建道路的速度。综合应用，整体提高综合应用，整体提高 通过刚才这一环节的复习，你有什么收获？通

12、过刚才这一环节的复习，你有什么收获？我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物回扣目标，感悟收获回扣目标，感悟收获 通过本节课的学习通过本节课的学习p你有什么收获与困惑？你有什么收获与困惑？p你认为有哪些需要注意的问题？你认为有哪些需要注意的问题？p你学到了哪些知识？你学到了哪些知识？我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 华润超市用华润超市用500500元购进一批新品种的苹果，由元购进一批新品种的苹果，

13、由于销售状况良好，超市又购进该品种苹果于销售状况良好，超市又购进该品种苹果11001100元元。但这次的进货价比第一批每千克贵。但这次的进货价比第一批每千克贵0.50.5元，购进元，购进苹果数量是第一批的苹果数量是第一批的2 2倍。倍。 超市规定：第一次销售利润率不高于超市规定：第一次销售利润率不高于6060，那么超市在第一次销售中，售价为多少元利润最那么超市在第一次销售中，售价为多少元利润最高高? ?探索创新，拓展延伸探索创新，拓展延伸我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物3 3、解方程：、解方

14、程：14222xxx达标检测，反馈矫正达标检测，反馈矫正 达标检测，反馈矫正 1 1、下列变形正确的是（、下列变形正确的是（ ） A A、 B B、 C C、 D D、2 2、一列、一列“动车组动车组”自自20072007年全国铁路大提速后，列车速年全国铁路大提速后，列车速度提高了度提高了80km/h,80km/h,现在该列车从甲站到乙站用的时间比原现在该列车从甲站到乙站用的时间比原来减少了来减少了1h.1h.已知甲、乙两站的路程时已知甲、乙两站的路程时600km,600km,求列车提速求列车提速前的速度。若设列车提速前的速度是前的速度。若设列车提速前的速度是xkm/h,xkm/h,则根据则根

15、据题意列方程为题意列方程为 。babab22ayyx33xyxy33xbababab aD D180600600 xx我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 上交：书书 P131：T3、 ; P132：T12家庭：完善课课堂学学案 布置作业，巩固提高 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错

16、：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物yxy11x221) 1)(1(x2xyyxy1x214422aaaa 解：由题意得解：由题意得21)2(22aaa22)2(2)2(2aaaa2)2()2(2aaa2)2(22aaa2)2(2aa我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测

17、没有错：表里边有一个活的生物引导梳理，整体建构引导梳理，整体建构 通分通分 约分约分 加减加减 乘除乘除 分式运算分式运算 公因式公因式最简公分母最简公分母基本性质基本性质 分解因式分解因式 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 达标检测，反馈矫正 1. 的次数是的次数是_，次数最高项的系数是次数最高项的系数是_. 2.如图，正方形的边长为如图，正方形的边长为a，（1）请用代数式表示阴影部分的面积；）请用代数式表示阴影部分的面积；（2）当）当a=4时，计算阴影部分的面积时，计算阴影部分的面积.（

18、取取3） 23222312323xyyxyxaa我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物布置作业 P101-复习题复习题我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物创设创设情境，引领领回顾顾 华润超市今天购进苹果 千克，花去 元； 香蕉每千克 元，梨比它便宜 元； 草莓每千克 元，桃子每千克 元，比草莓贵3元。221xyp在上面的情境中你能提出什么问题？在上面的情境中你能提出什么问题？ yx14422aaa2

19、1a21xxx21我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物梳理归网，主体内化分式的基本性质：分式的基本性质： 分式的分子和分母都分式的分子和分母都_ 同一个同一个 _的整式的整式,分式的值不变。分式的值不变。分式化简分式化简基本性质基本性质乘（或除以）乘（或除以）不为零不为零约分约分公因式公因式通分通分最简公分母最简公分母我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物谢谢谢谢！我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的

20、东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物本章知识结构框图相关概念相关概念代数式代数式整式整式单项式：系数、次数单项式：系数、次数多项式：项、次数多项式：项、次数整式化简整式化简同类项同类项化简步骤化简步骤去括号去括号合并同类项合并同类项化简求值化简求值化简化简代入求值代入求值整式及其加减整式及其加减整式应用整式应用列代数式列代数式数量关系数量关系变化规律变化规律探索规律探索规律表示规律表示规律解释规律解释规律我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物引导梳理，整体建构相关概念相关概念 分式运算分式运算 分式应用分式应用 分式与分式方程分式与分式方程有意义、无意义、值为零有意义、无意义、值为零 基本性质基本性质 通分通分 约分约分 分式化简分式化简 加减加减 乘除乘除