2022年新人教版部编本春期四年级下册语文教学计划及进度安排 .pdf

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1、. 新人教版部编本2020 年春期四年级下册语文教学计划及进度安排摘要：新人教版部编00 年春期四年级下册语教学计划及进安排、纲要掌握常用词语学会 ,养成习惯 ;会写铅笔和钢笔学习写毛笔养成良写习惯 ;听人说话 ,能理容，每组教材包括导语、课例（精课、略课、思考练习、链接、袋）、口语交际、习作、语地（交流平台、词句段运用、写提示、日积月累、识加油、快乐吧等），识写、教学、口语交际、作、综合性学习等学习和活动全面达到年级阶段教学目标新人教版部编00 年春期四年级下册语教学计划及进安排、纲要掌握常用词语学会,养成习惯;会写铅笔和钢笔学习写毛笔养成良写习惯;听人说话 ,能理容学会说普通话 ,能清楚明

2、白地表达思;程适合报 ,能理主要容领会心思想有定速,养成良习惯 ;能写简单记叙做到有心有条理容具体语句通顺感情真实思想健康;能写常用应用写工整不写错别;会用常用标语教学程使学生受到辩证唯物主义启蒙教育和社会主义道德品质教育;逐步加深热爱祖国、热爱国共产党、热爱社会主义思想感情;陶冶爱美情趣 ;锻炼观察、思维、想象、记忆能力;养成良志品格和学习习惯二、教材简析新人教版部编四年级下册教材是从00 年春正式试行册教材分组编排册教材仍以专题形式组织容依次是乡村生活、科技成就、轻叩诗歌门、作笔下动物、走遍千山万水、学习把握长主要容、伟人物品格、奇妙童话全册共有课7 其精课 0 略课 7 每组教材包括导语

3、、课例（精课、略课、思考练习、链接、袋）、口语交际、习作、语地（交流平台、词句段运用、写提示、日积月累、识加油、快乐吧等）册通精美选语言学习程熏陶和感染培养学生丰富情感、积极人生态和正确价值观识写、课教学、口语交际、作、语地学习和活动达到年级上阶段教学目标三、学生学习情况分析班共有学生XX 人男生 XX 人女生 XX 人通几学年教学了到班绝多数学生对语这门学科有着浓厚兴趣学习态较端正名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - -

4、 . 部分学生能较熟练地掌握汉语拼音能正确拼音节能借助拼音识、学习普通话初步学会结合词语理词义掌握常用汉数量初步学会辨别学音、形近能认学多音初步学会按部首、音序检汉看懂思能老师引导下主动参与学习掌握了基学习方初步学会独立识能运用学词语造句说话会给部分学词语出近义词和反义词能听懂别人讲件事边听边记住主要容并能复述能正确朗课会默课能说出然段主要讲什么理课具备了定能力部分学生对短能静下心认真细对词句能有识地深入体会和理知道抓住关键词句感情其涵但因学生学习态接受能力等差异较因学习情况参差不齐别学生学习习惯还欠培养写马虎学习懒惰怕吃苦依赖思想严重学习方法不够科学特别是习作能力有待提高从整体说动笔前构思还

5、不够作缺少创行出现不具体、不生动没有性张扬公式化较严重别空洞无味进生习作语句不通、不连贯作水平还停留、二年级因这学期我将积极寻有效方法措施力全班孩子习作上台阶努力拓展孩子思维空使学生习作真、实、新四、教学目标册通精美选语言学习程熏陶和感染培养学生丰富情感、积极人生态和正确价值观识写、教学、口语交际、作、综合性学习等学习和活动全面达到年级阶段教学目标册学习要达到主要目标、认 50 会写 50 养成主动识习惯、会使用、词有独立识能力能用钢笔熟练写正楷用毛笔临摹帖名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - -

6、 - - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - . 3、能用普通话正确、流利、有感情地朗课、体会课关键词句表达情作用5、能初步把握主要容体会表达思想感情能复述叙事性课 6 、养成看报习惯收藏并与学交流图外十万什么7、交谈能认真倾听养成向人请教、与人商讨习惯听人说话能把握主要容并能简要述能清楚明白地讲述见闻并说出己感受和想法8、留心周围事物勤面表达能把容写得比较清楚、比较具体会作简单我介绍能修改习作有明显错误词句9、综合性学习活动有目地集提出不懂问题开展讨论学习创作简单诗歌并将学诗收集起编成诗集组织全班诗歌朗诵会五、教学措施、抓理词语和句子学习 () 系上下是理词语

7、和句子思重要手段学生理课词语和句子思是以感知课所描述形象手段进行抽象定义释和逻辑分析都是不足取系上下理词语和句子思其突出特是以句 ()词以句 ()句即要瞻前顾课出相关词语、句子或段落理要释词语或句子其主要做法是是前系()系生活是理词语和句子思基础母语学习离不开生活名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - . 理词语和句子思要以生活基础学生只有借助已有验和积累进行理才能对课重词句有深切感受才有助学生对这些词句积累和化(3)、

8、词是理词语和句子思重要工具对学生说随着年级升高使用工具频率和要也要逐步提高因这是学能力重要标志册课练习设计对予以了应有重视、抓“把握主要容体会表达思想感情”学习“把握主要容体会表达思想感情”是二学段教学核心工程是学生能力综合体现学生只有具备了“把握主要容体会表达思想感情”能力才能顺利地进行高年级学习那么如何引导学生学习进步提高“把握主要容体会表达思想感情”能力呢?建议从以下几方面抓起 ()抓住系整体把握主要容课是紧密系统体把握主要容必须从整体入手繁琐分析“牵着学生鼻子走”方法不但把肢得支离破碎无助学生对主要容整体把握而且也剥夺了学生学习主动权影响了学生学能力提高要提高学生独立能力激发学生主积极

9、性就必须引导学生通抓住课系整体把握课主要容步步深入地“体会表达思想感情”抓课题课题是眼睛从课题入手通审题提出问题通问题这样思路可以收到“提领而顿毛皆顺”效抓关键词 (句) 课关键词句是指概括容提示心能统领全总起句、总结句或心句(词)等名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - . 因是关键词句所以教学如抓住它引导学生步步深入地课就可以起到牵发而动全身效抓课问题册课问题体分写、朗和背诵(复述 )、词语积累和运用、思考和探究、迁

10、移运用和集等类型编者设计这类问题力老师们选择佳教学切入口并能通这问题提示引领学生潜心会深刻地思考准确地“把握主要容”基础上深入地探讨课涵深刻地“体会表达思想感情”()抓住动情真切体会表达思想感情“不是无情物”教学老师要引导学生捕捉课动情走进与进行深层“对话”真切地体会课表达思想感情与课主人公及其作者产生强烈共鸣3、抓默训练培养学生良默习惯、抓“积累课优美词语、精彩句段”学习就是吸收而学生重要任就是积累语言因抓“积累课优美词语、精彩句段”学习也应该是学年段教学基础工程必须充分重视()课写词语训练要落实处“课写词语训练”虽然只是要写写但不能只进行写写机械训练更不能挤到课外不管而应该贯穿教学程进行综

11、合性训练主要形式有是体会、吸收;二是写练习巩固、积累;三是迁移运用化、吸收()养成摘记习惯“摘记”是“积累课优美词语、精彩句段”主要形式也是学生写笔记主要容教师教学既要教给学生摘记方法又要培养学生摘记习惯(3)朗背诵仍是年级教学重名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - . “积累课优美词语、精彩句段”除了重视抓上述两种形式训练外朗背诵训练仍是主要渠道因学生通课不但积累了“课优美词语、精彩句段”而且积累了这些优美词句所优美

12、语境储备了些语言模式和语言图式使学生脑形成良语反应机制有助增强学生语感因朗背诵训练仍然是年级教学重六、教学进安排周次教学容课备（0）开学课、古诗三首、乡下人 6 （7） 3 、天窗、三月桃花水口语交际述习作我乐 6 3（ 8）语地单元测试 5、琥珀 6 （3 36 ） 6、飞向蓝天恐龙 7 、纳米技术就我们身边 8 千年梦圆今朝口语交际说新闻 6 5 （39 33 ）习作我奇思妙想语地快乐吧二单元测试 6 6（36 30） 9 、短诗三首 0 、绿、白桦 6 7 （ 33 37 ） 天晴了候综合性学习轻叩诗歌门语地 6 8 （330 3）三单元检测 3 、猫、母鸡 6 9 （ 7 0） 5 、

13、白鹅习作我动物朋友语地 5 0（3 7） 四单元检测 6 、海上日出 7 、记金华双龙洞 6 （0）习作例颐和、七月天山习作游五单元检测 6 （7 30 ） 8、英雄雨 9 我们男子汉 0 芦花鞋口语交际朋友相处诀 5 3 （5 58 ）习作我学会了语地六单元检测 6 （5 55）、古诗三首、言二则 6 5（ 58 5） 3 、“诺曼底”遇难记黄继光口语交际我介绍习作我“画像” 6 6（55 59 ）语地七单元检测 5、宝葫芦密 6 7 （6 65 ） 6、巨人花 7 海女儿习作故事新编 6 8 （68 6）语地八单元检测 6 9（65 69 ）综合复习 6 0（6 6）综合复习 3 （68 630 ）期末检测 3 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -